英語學科教研工作計劃9篇

第頁共頁英語學科教研工作方案9篇英語學科教研工作方案9篇英語學科教研工作方案1本學期，xx鎮(zhèn)中心小學英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、進步教學質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目的”為教研目的，狠抓慧育，升華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展老師培訓、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建立等工作，進一步促進我校教育優(yōu)質(zhì)開展。一、慧育：強化團隊建立，深度研訓，提升執(zhí)行力1.加強團隊建立?？平M長〔教研組長〕團隊，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競賽活動；教學能手及骨干老師團隊，側(cè)重“慕課”研究，資開發(fā)與運用，送課到校、結(jié)對幫扶活動；網(wǎng)絡(luò)通訊團隊，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳；學校英語科組團隊，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究、檔案建立等。2.“高階思維”專題培訓。教育的主要目的就是要開展學習者高階思維才能，學科老師擔負著培養(yǎng)學生高階思維才能的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動，提升教學過程施行高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。3.全員通識培訓。培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是教學改革的重要方向，而要培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學期起，將啟動全鎮(zhèn)老師參與市小學英語教育通識培訓工作，提升我鎮(zhèn)小學英語老師的教育教學素養(yǎng)。4.老師教學技能培訓。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動，舉辦小學英語教學技能培訓班，開掘優(yōu)秀老師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設(shè)計、課堂組織管理等專項技能培訓。二、慧研：開展智慧課堂專題研討，深化推進課程建立1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目的”為導向的智慧課堂建立，繼續(xù)深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來，分享骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構(gòu)、ND詞匯教學形式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建立”專題研討活動。2.深化學科課程建立，構(gòu)建“多元目的英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建立理論探究”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當中，探究開發(fā)出合適一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。3.開展名師大講堂，探究慕課教學新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探究線上線下結(jié)合的慕課教學方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”，學習較高應(yīng)用價值的慕課教學形式，打造“莞式慕課”。本學期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課。4.深化課題研究，以科研促教研開展。鼓勵老師以科研促教研，把在教學中的好方法、好措施進展總結(jié)提煉，爭取更多課題獲得市級、省級立項。三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學校教學質(zhì)量1.開展“送課到?！被顒印９k小學應(yīng)民辦學校送課需求，有方案地組織骨干老師到民辦學校上示范課、作專題講座，加強對民辦學校老師辦學理念、教學技能引領(lǐng)，進步其教學程度。2.開展民辦學校老師到公辦學校跟崗活動。一方面，充分利用公辦中小學的優(yōu)勢資，開展學科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學校、薄弱學校老師的跟崗時機，加強學習、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學林榮生名師工作室，不定期組織我校英語老師參與工作室的專題研討活動，進步老師課堂教學程度。四、慧用：完善資建立，加大實驗使用力度1.參與資庫建立工作。配合市教研室建立完好、系統(tǒng)、實用資庫工作，重點對PEP上冊微、優(yōu)課資進展修整完善，以達資系列化、課程化、化的全覆蓋?！苍敿氃u選要求以市方案為準〕2.提升資建立與應(yīng)用才能。我校英語老師需全員曬課?！尽?〕國家教育資公共效勞平臺xx在此平臺上曬優(yōu)課，也能獲取大量優(yōu)課資〔教學設(shè)計、課件和學案等〕，可自行注冊賬號登錄使用；〔2〕廣東教育視頻網(wǎng)xx在此平臺上有大量微課資，可自行注冊賬號登錄使用；〔3〕東莞市教育資公共效勞平臺xx有各學科近兩年征集或開發(fā)的微課、優(yōu)課及其配套資，使用微課掌上通賬號登錄使用】五、慧導：加強教學視導，強化教研“指導、效勞”職能本學期鎮(zhèn)教育辦施行調(diào)研式視導與結(jié)對組專題式視導相結(jié)合的視導方式。公辦小學采取調(diào)研式視導，側(cè)重教學調(diào)研，以聽常態(tài)課、座談、交流等方式為主。民辦學校采取結(jié)對組專題式視導，側(cè)重骨干老師送課、送講座，以聽課、問課、評課等方式為主。六、其它工作〔一〕小學教學質(zhì)量檢查1.期中教學質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時間、學校自查的形式進展?！沧圆闀r間：20xx年4月27日星期四〕2.小學畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評卷員和統(tǒng)分員，實行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進展?！部疾鞎r間以市公告為準〕〔二〕師生競賽活動1.教學論文評選。促使老師學習專業(yè)理論，考慮現(xiàn)實問題，提升教學品位。建議開學初就考慮論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動。要求三、四年級學生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動，書寫內(nèi)容可結(jié)合學校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英老師部落”博客曬出學生獲獎作品，扎實做好英語特色建立。3.第三屆小學生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場個人賽為活動形式，五、六年級學生〔公辦小學和諾培小學各5名，其余民辦學校各4名〕選派代表參加。比賽內(nèi)容包括自我介紹〔3至5句話〕、朗讀指定課文〔五年級下冊P35的詩，六年級下冊P28的日記〕、單詞王〔30秒〕、主題演講〔40秒〕，為下半年的口語大賽提供人才儲藏。英語學科教研工作方案2本學期以課程改革為中心，根據(jù)縣教研室和學校總體教學工作，結(jié)合本校實際情況，特制定本校英語組的工作方案如下：一、指導思想本學期以學習新《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和新教材為契機，以“有效教學”研究為核心，繼續(xù)討論詞匯的有效教學方法，標準教學行為。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學常規(guī)，組織老師參加課改理論學習等活動，以促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進老師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的進步。二、本學期工作重點1.組織老師學習《英語課程標準》，使老師準確理解、把握《英語課程標準》中的教學目的、內(nèi)容與要求，深化分析^p教材，科學利用教材，不斷進步教學的針對性與有效性。積極探究進步英語教學有效的方法，努力減輕師生不科學的課業(yè)負擔。更新老師教學理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。2、抓好教研組建立。教研組重在教學常規(guī)方面落實，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作;加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量的重要途徑，也是進步課堂教學效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有方案、有目的、有實效。進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和施行工作，組織本教研組年輕老師學習常規(guī)，加強檢查催促，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動。3、定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同進步，人人受益。促進老師專業(yè)成長。4.加速聽力口語考試訓練，進步學生的初中英語口語程度，促進英語教學質(zhì)量全面進步。使考試進一步發(fā)揮引導廣闊老師探究面向全體學生、促進全面開展學生英語交際才能、教學規(guī)律的積極導向作用。使老師研究聽力口語教學的科學規(guī)律，進步教學的有效性。英語學科教研工作方案3文章【摘要】：^p：進步活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的根底上結(jié)合班級實際進展教學設(shè)計以進步針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業(yè)中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，標準格式，高質(zhì)量地進展備課，真正使備課成為老師施行課堂教育的平臺。同時配合教誨處定期做好落實常規(guī)的檢查……正文：以教誨處工作方案為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，承受新的教育教學理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育效勞，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關(guān)注教學，提倡教學科學、嚴謹、務(wù)實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務(wù)，實在進步課堂教學效率和教學質(zhì)量。繼續(xù)發(fā)揚教研組團結(jié)一致，齊心協(xié)力的工作作風，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組煥發(fā)出新的活力與活力。一、落實教學常規(guī)，進步教學效益1、標準和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：理解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)；確立單元教學目的；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目的詳細化；重點和難點準確定位；進展學情分析^p和教學策略分析^p；教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。3、關(guān)愛“學困生”，制訂實在有效的幫困措施并落到實處，防止兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力進步教學質(zhì)量。4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設(shè)“英語角”、進展英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。標準書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。二、學習教育理論，轉(zhuǎn)變教學觀念1、認真學習《英語課程標準》，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，繼續(xù)學習《小學英語課程教學根本要求》，明確小學階段英語課程的目的。2、鼓勵并組織英語老師，加強教學業(yè)務(wù)進修，努力進步英語老師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為進步英語教學質(zhì)量奠定根底。本學期，我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求，自覺練習《新概念英語》中的文章，以此進步自己的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕，所以我們還要求每位老師學習并純熟掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改良教學內(nèi)容和方法，進步教學質(zhì)量和效果。三加強科學研究，形成個人風格。1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動，進步活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的根底上結(jié)合班級實際進展教學設(shè)計，多進展教前的預測和教后的反思，以進步針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業(yè)中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，標準格式，高質(zhì)量地進展備課，真正使備課成為老師施行課堂教育的平臺。同時配合教誨處定期做好落實常規(guī)的檢查、催促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使共同進步。另外，教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助新老師們迅速成長。2、加強英語特色教學研究，提升學校英語教學品位。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進展溝通，形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式，形成設(shè)想或方案。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，可以彰顯這一教學特色。3、我們教研組將繼續(xù)組織老師根據(jù)自己的教學理論進展相關(guān)的英語課題的研究、學習，鼓勵老師在理論學習和工作理論的根底上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導理論，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”老師。英語學科教研工作方案4一、指導思想本學期英語組學科工作方案繼續(xù)以學校工作方案和綜合學科教研工作方案為指導，以《英語新課標》為指針，全面進步英語學科教學質(zhì)量，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，著力培養(yǎng)學生的綜合語言運用才能。本學期，英語組老師繼續(xù)協(xié)作教研，認真理解和理論“研在課前，探在課堂，輔在饋中，思在課后，傳在網(wǎng)上”的教學活動流程，從而進步課堂教學技藝，提升教學質(zhì)量。二、主要目的1、努力爭取英語學科合格率到達85％。2、積極組織學生參加本學期市區(qū)各類英語競賽活動。3、學習和鉆研英語教材教法，進步課堂教學程度，進步學生英語學習成績和學習語言的才能。4、搞好“校園英語大家說”和“學生英語口語才藝大打拼”兩項校英語活動，著實進步全體學生學習英語語言的興趣。5、做好“備、教、改、導、輔”等一日常規(guī)工作，落實英語興趣小組的工作，以及做好各年級學生的輔差工作，改善高年級學生英語學習兩極分化的`嚴重現(xiàn)象。三、主要舉措〔一〕落實教研活動，提升教研質(zhì)量1、組內(nèi)老師通過自主學習和合作學習的方式，積極閱讀各類英語教研教學刊物，學習和分享改革前沿的教學經(jīng)歷與方法，并通過做筆記、摘抄和撰寫反思等方法，將優(yōu)秀的理論經(jīng)歷理論于自己的教學活動中。2、積極承當學校組織的研究課、優(yōu)質(zhì)課和教學報告活動，繼續(xù)保持良好的教研氣氛，教研組成員互相聽課、評課，在打造優(yōu)質(zhì)課堂的活動中人人爭取磨煉自己，進步教學技藝，促進業(yè)務(wù)素質(zhì)的進步。3、采取主體式的教學教研活動，有方案有記錄的做好每周的教研活動，結(jié)合每月的教研主題，靈敏多樣的開展教研活動。本學期的教研活動主題：三月：理解和運用教材，打造優(yōu)質(zhì)課堂。四月：課堂教學的藝術(shù)性。五月：“學生英語口語才藝比拼”方案與活動施行。六月：靈敏有效的上好復習課，進步學生英語成績。〔二〕做好一日常規(guī)教學工作1、根據(jù)各年級教學特點，豐富教學活動形式，低年級以激發(fā)學生學習語言的興趣和打好學習根底為教學出發(fā)點，高年級以聽說讀寫和理清知識體系，改善兩級分化現(xiàn)象。2、認真及時的撰寫教學反思和動態(tài)備課欄，每月撰寫一篇教學體會，上傳“學科博客”，到達及時梳理教學教法和總結(jié)教學經(jīng)歷的目的。積極的進展聽課、評課，每月聽課到達5節(jié)以上，教研組長到達10節(jié)以上，聽課之后，組內(nèi)老師及時的交流，繼續(xù)開展反復聽、反復評的活動。3、踴躍參加學校開展的老師“三功”比賽，包括五分鐘藝術(shù)、粉筆字、才藝展示，進步英語老師的專業(yè)素質(zhì)程度。4、從學生“聽、說、讀、寫”英語的才能入手，培養(yǎng)學生良好的語言學習習慣和語言學習的才能，課堂教學中，注重每個學生的活動參與和語言表達，注重學生書寫和記憶詞匯和句型的才能。5、落實常規(guī)的聽寫和測試活動，上好每節(jié)復習課，讓學生在英語測試中獲得穩(wěn)定的進步。6、做好學生的輔差工作，作業(yè)可以及時修改，并積極地與家長進展溝通，反應(yīng)學生在校學習英語的情況?！踩匙ズ门d趣小組的活動，積極開展各項校園英語活動1、各年級英語興趣小組要扎實有效的開展，老師認真做好課堂準備，抓好出勤率，有方案有記錄有成效的開展興趣活動。2、繼續(xù)做好“校園英語大家說”的活動，學習內(nèi)容可以做到從學生生活中來，并讓學生運用到生活中去，通過老師抽查和鼓勵的方式，讓每個學生每個班級3、每天都參與到校園英語的活動中來，確實形成一股學習英語的熱潮。在五月份，做好“學生英語口語才藝大比拼”的活動方案與施行。英語學科教研工作方案5一、指導思想以學?？傮w教學工作為根據(jù)，以進步教學教研質(zhì)量為目的，以課堂教學改革為重點，增強老師的學習意識、教科研意識，充分發(fā)揮每位老師的業(yè)務(wù)職能，進步教育教學質(zhì)量，提升我校英語老師的教科研程度。二、工作思路主要集中兩點：一是以教研活動為載體，落實好平時的常規(guī)教學活動，增強老師的課堂教學才能，進步學生的課堂學習效率，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。二是進步老師的教科研程度，通過平時的教學理論，認真研究教材教法，研究學生實際，并能據(jù)此撰寫論文，進展課題研究，在進步教學質(zhì)量的同時，提升老師的教科研才能。三、詳細措施1.校內(nèi)活動：老師通過聽課議課的方式，來發(fā)現(xiàn)彼此教學中的亮點與缺乏。2.校外活動：組內(nèi)老師積極參加各級各類的教研活動。安排中心組成員其他學校聽課取經(jīng)，向其他學校學習先進的教學教學方法，汲取新的教學思想與理念，并帶回來分享。3.協(xié)助參加本校課堂教學大賽的老師做好備賽工作。4.落實科研處精神，充分利用每次教研活動的時機，學習先進的教學理念與信息技術(shù)。5.積極參加各部門組織的教研培訓活動，豐富老師的教學理論，進步專業(yè)程度。6.鼓勵老師積極撰寫論文，進展課題研究，以進步自己的教科研程度。7.充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強老師間的交流。8.每月定期活動。有方案確實定活動主題、方式、時間與地點，并能按方案施行。英語學科教研工作方案6一、指導思想20xx年度義教英語學科教研工作要以科學開展觀為指導，緊緊圍繞我院確定的工作思路，認真履行“研究與指導、管理與效勞”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的工程優(yōu)勢，推進學科課程改革，提升教研活動的有效性，促進老師的開展與成長，進一步進步老師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。二、工作目的以工程整合研究帶動常規(guī)教研工作，落實學科教學常規(guī)，繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學銜接的研究課題實驗”課題研究；穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。三、主要工作〔一〕常規(guī)教研工作1.舉辦小學、初中英語教學銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學與初中英語教學銜接問題的研究，通過小初英語教材、教學內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的工程研究，促進課堂轉(zhuǎn)型，提升老師素養(yǎng)、教學程度和課堂效益。2.開展主題教研，舉辦全省小、初中英語教學銜接問題研究的觀摩研討會，搭建平臺，合作雙贏，使教與學有機交融，互相促進，確保中小學英語教學的連接性、一致性和開展性，實現(xiàn)中小學英語教學的有效銜接，進步中小學生的英語綜合運用才能，促進《義務(wù)教育英語課程標準》的順利施行。3.加強教研基地校學科教研指導工作。引導老師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動，強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示，提升基地校課堂教學質(zhì)量。4.做好“中小學教研員研訓下鄉(xiāng)工程”的學科總結(jié)與成果匯編工作。5.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資共享。繼續(xù)構(gòu)建教學資共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解決廣闊老師特別是農(nóng)村老師教學中的困難和問題。6.進一步標準教學管理,進展教學質(zhì)量視導調(diào)研,特別是加強對薄弱學校的指導,及時理解教學狀態(tài)，診斷教學中的問題，探究改良教學的新途徑；通過“調(diào)研、視導和抽樣測試”等形式，對教學質(zhì)量評價結(jié)果及時進展反應(yīng)，探究基于實證的教學診斷及進步教育教學質(zhì)量的有效途徑。〔二〕攀登英語工程培訓與指導工作1.舉辦20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx訓第一學期“攀登英語學習實驗工程”新學期培訓會。2.組織攀登英語實驗學校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)歷總結(jié)、交流活動。3.組織開展20xx-20xx學年“攀登英語學習實驗工程”評優(yōu)表彰工作。4.工程組及地方骨干老師團隊下校實地指導。5.網(wǎng)絡(luò)跟進交流與研討〔網(wǎng)絡(luò)遠程指導、在線研討活動〕〔三〕課題研究工作做好課題研究的經(jīng)歷總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學習實驗推廣工程”的研究和小初教學銜接的研究，加強對課題研究過程的管理，理性分析^p實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對策，完善資料搜集和整理，做好工程實驗的經(jīng)歷、成果總結(jié)工作?！菜摹称渌ぷ鳌?〕組織骨干老師做好教輔用書的修訂工作。〔2〕組織英語老師參加國家級老師根本功大賽及觀摩活動。英語學科教研工作方案7一、指導思想本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作方案為根據(jù);以搞好常態(tài)化教學，進步課堂教學效率為中心，以進步課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，進步老師駕馭課堂才能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氣氛中，個性得到充分的開展，使“后進生”可以順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改良以往做得不夠的地方，為進一步進步我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。二、工作目的1、深化學習《英語課程標準》，認真進展教材分析^p、教學形式討論及教法、學法的研究工作。2、積極開展反思型教研活動，進步課堂教學質(zhì)量。3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。4、探究小課題理論研究，以課堂為主陣地，積極探究、注重實效性，及時結(jié)題。5.努力進步英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試獲得優(yōu)異的成績。6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。三、本學期工作重點、措施1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析^p學生實際，備課時認真制定教學目的，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，進步老師的反思才能，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深化學習溫州市“關(guān)于施行有效教學的指導意見”和永嘉縣“關(guān)于改良學生作業(yè)進步教學質(zhì)量的施行意見”。指導于理論，并認真寫出心得體會。2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有方案、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研方案，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比擬多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。4、老師自身素質(zhì)的進步。通過各種形式的學習、討論，不斷進步自己的教育理論程度、專業(yè)知識程度、教學才能和教科研程度。積極參加學校，縣、市舉行的老師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家互相學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學理論中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學理論有機地結(jié)合來，進步自己的教學效果和理論程度。5、各年級詳細工作三年級重點工作:a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。b.英語學習習慣的培養(yǎng)。四年級教研重點:a.做好根底較差的學生和后進生的輔導工作。b.加強課本知識的穩(wěn)固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進展英語表演賽。五年級教研重點。a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。b.認真實在地對待口語操練，使口語操練可以確實有效的效勞于英語教學工作。c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業(yè)班工作重點:a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教誨處的要求落實好學科方案。b.與其他年級老師們做好資共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。c.繼續(xù)訓練學生各方面的才能，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。四、詳細措施1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)歷，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。3、積極探究進展小課題研究。4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造課堂。6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提早做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。英語學科教研工作方案二一.指導思想:本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為根據(jù)，以進步教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目的，增強教習的學習意識、效勞意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，不斷深化課堂教學改革，全面進步我校英語教研組教研工作程度。二.主要工作:1.加強教育理論學習，進步老師理論素養(yǎng):1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導老師的教學工作。采用理論聯(lián)絡(luò)實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論根底。2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為進步老師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深化分析^p，互相比擬，使教學目的更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。3)抓作業(yè)修改。進一步完善作業(yè)修改制度，控制作業(yè)總量，標準作業(yè)修改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。4)抓教學質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析^p試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改良。3.開展英語課外活動，進步學習興趣:1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習才能不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進展多種形式的表揚和鼓勵。2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。三.教研安排:二月份:1.討論制定本學期教研工作方案。2.根據(jù)各年級的實際情況，制定實在可行的教學方案，使教學工作有條不紊3.組內(nèi)老師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，進步教學質(zhì)量。十月份:1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)歷。互相取長補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”形式教學。2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進展交流，以指導老師的教學理論。十一月份:1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析^p。2.認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項才能。十二月份:1.組織老師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得。2.完成新授課內(nèi)容,準備復習,迎接期末考試.一月份:1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析^p。2.教學教研工作總結(jié)。英語學科教研工作方案8一、本學校用科學的理論和方法指導教研員和兼職教研員工作，促進英語教研工作創(chuàng)新開展。加強兼職教研員隊伍管理，明確崗位職責，建立業(yè)務(wù)檔案，加強業(yè)務(wù)考核，發(fā)揮兼職教研員的作用，扎實有效開展我縣小學英語教研工作，帶動小學英語老師隊伍整體素質(zhì)的進步。落實6個1行動，即1項方案、1項輻射活動、1個課題、1篇論文或經(jīng)歷總結(jié)、1份視導報告或調(diào)研報告、1項總結(jié)二、對五年課改教學工作總結(jié)，汲取經(jīng)歷和教訓指導新一輪課程改革。開展課改總結(jié)系列活動，從新課程對學生的影響和老師兩個層面總結(jié)課改獲得的成果，分析^p課改中存在的問題和原因。1．課改優(yōu)秀展示暨教學根本功大賽活動、全國民族地區(qū)優(yōu)秀課、全國首屆新課程課例評選課、學習團隊展示課〕經(jīng)典教學設(shè)計征集活動〔課題、年級、目的、語言材料、教學輔助用具、教學過程及意圖、板書設(shè)計9月30日〕2、優(yōu)秀論文征集活動〔認真結(jié)合教學實際寫出自己在教育教學中真實的經(jīng)歷、感悟、收獲和體會10-11月〕3、開展學校英語學科課改總結(jié)匯報展示，為優(yōu)秀學校搭建展示平臺。4、上交課改教學工作總結(jié)?！?1月20日前〕三、深化崗位練兵，加強校本研修管理，提升全員英語老師英語才能和教學程度。1、校本研修突出英語專業(yè)才能尤其是課堂用語的使用才能和教學才能突出教學目的把握和教學材料選擇和運用才能訓練。開展常規(guī)教學制度管理研究工作，形成小學英語學科教學常規(guī)。建立課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和修改常規(guī)、教學評價常規(guī)和學生課外活動常規(guī)，開展教學常規(guī)網(wǎng)上征集研討活動。2、促進老師教學程度提升，開展“明師”教學經(jīng)歷總結(jié)提煉活動，建立名優(yōu)老師學____同體。從十月開場哈市開展四次周四教學展示、反思和研討活動，要求各校積極組織學____同體成員和課題組老師參加。3、扶持農(nóng)村、薄弱學校，促進小學英語教育教學工作平衡開展：①開展城縣薄弱和農(nóng)村學校調(diào)研送教工作，深化6所學校聽課、調(diào)研和指導，撰寫調(diào)研報告和調(diào)研表。②為薄弱學校老師搭建與優(yōu)秀學校老師學習的橋梁，發(fā)揮骨干老師、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，完善小學英語學____同體，促進薄弱學校老師