認(rèn)識三角形小班教案

第頁共頁認(rèn)識三角形小班教案認(rèn)識三角形小班教案認(rèn)識三角形小班教案1設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期雖然還沒有進(jìn)展數(shù)的形成教學(xué)，但在日常活動中已經(jīng)浸透了許多數(shù)的概念教育，因此，通過數(shù)形結(jié)合認(rèn)識三角形的特征幼兒有一定的根底。3歲幼兒經(jīng)常會把幾何形體理解為他們所熟悉的實(shí)物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見的實(shí)物進(jìn)展比擬找出和三角形相似的物體有利于開展幼兒對應(yīng)才能?；顒幽康模?.能說出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。2.能從周圍的環(huán)境中找出與三角形相似的物體。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、三角形每人各一張?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)正方形，引出三角形，并利用蒙層功能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。老師：小朋友可以自由選擇操作材料，試一試用正方形如何變成一個(gè)三角形？幼兒操作、討論、分享發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：通過操作，我們發(fā)現(xiàn)對折正方形的對角線就可以變成三角形。二、分組操作，幼兒嘗試用喜歡的標(biāo)志把自己發(fā)現(xiàn)的三角形記錄下來。過渡語：剛剛我們一起用一個(gè)正方形對折變成了三角形，那這個(gè)三角形有幾條邊？幾個(gè)角呢？請小朋友自由選擇操作材料，并用自己喜歡的標(biāo)志記錄你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：三角形都有3條邊和3個(gè)角。三、通過希沃白板以游戲的方式，復(fù)習(xí)和穩(wěn)固對三角形的認(rèn)識。游戲一：通過七巧板拼成的圖片，讓幼兒找出圖片中藏起來的三角形寶寶。引導(dǎo)語：請小朋友小眼睛認(rèn)真觀察并找出下面圖片中藏著的三角形寶寶。游戲二：通過蒙層擦除，讓幼兒分別區(qū)分三角形，最后出示完好小動物。游戲三：幫助三角形找家。游戲四：比比誰可以快速的找到三角形寶寶引導(dǎo)語：大家說說日常生活中我們看見過哪些像三角形的東西？引導(dǎo)幼兒觀察、找出三角形的特征。游戲五：在各種圖形中找出三角形。老師：請找出圖片中的三角形，并把它放到三角形的家里?；顒友由欤旱接變簣@、家里再找一找三角形寶寶。認(rèn)識三角形小班教案2活動目的1。認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。2。能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)展比擬，找出和三角形相似的物體。3。開展幼兒觀察力，空間想象力?；顒訙?zhǔn)備1。PPT一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等活動過程一。導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚二。學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)識三角形〔1〕出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。〔PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線〕提問：它是什么顏色的？〔2〕第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線〕提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，〔3〕第二次變化〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形〕又變成了什么？〔三角形〕〔4〕觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。〔5〕又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。2、穩(wěn)固三角形特征〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享〔繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品〕A鐘表店B食品店C帽子店〔2〕再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的〔許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等〕〔3〕引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、老師三角形特征，使幼兒獲得的知識完好化?！渤鍪咀詈笠粡圥PT〕今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，〔不同形狀，不同大小〕但都有三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。三。復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，穩(wěn)固認(rèn)識其三角形?；顒臃此夹“嘤變旱乃季S是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師及時(shí)的使孩子獲得知識的完好性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。認(rèn)識三角形小班教案3活動設(shè)計(jì)背景小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)識圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識而是將其和日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我讓幼兒在游戲中探究中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察，比擬，想象動手等形式感知圖形的不同特征?；顒幽康?、通過比照讓幼兒感知圖形的根本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維想象才能的觀察力，激發(fā)幼兒的探究才能。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)圓形三角形和方形的認(rèn)識和區(qū)別活動準(zhǔn)備小動物的圖片，幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片假設(shè)干?；顒舆^程一.1小朋友老師今天帶你們拼拼圖，你們愿不愿意圖？隨后，我會出示用這三種圖片組成的各種圖片展示給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。我會和幼兒一起繼續(xù)通過想象擺出各種圖形。2提問；這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎？3幼兒答復(fù)完我會根據(jù)小朋友的答復(fù)用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱呼給小朋友們聽。二用游戲的形式讓幼兒認(rèn)識三種圖形。1游戲；摸一摸。用摸得形式讓小朋友體會這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。2游戲；誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小朋友找出是由什么圖形組成的。3游戲；小動物找家。出示小動物圖片，我會告訴小朋友它們哭了，原因是找不到自己的家了，請小朋友幫幫它找找它們的家。例如；我會扮演小動物說說自己的房子是什么形狀的，請小朋友來幫助。4游戲；找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小朋友找圖形站好看誰找的快又好。三.完畢。今天我們玩得很開心，小朋友們能告訴老師你們都認(rèn)識了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)？你們回家觀察一下，你家里什么東西是由我們今天認(rèn)識的圖形組成的，明天來了告訴老師。四放排排隊(duì)的歌，帶小朋友去衛(wèi)生間。教學(xué)反思當(dāng)我進(jìn)展實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：1.幼兒對各種圖形非常感興趣，幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望理解圖形寶寶的欲望2.在活動中，幼兒的情緒很活潑，能把自己發(fā)現(xiàn)的.主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)才能、反響才能和觀察才能都得到了開展。我還從孩子們的操作中，1.在這次活動中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。2.孩子們興致濃重，也愿意主動去探究，主動去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自____作時(shí)間缺乏，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的時(shí)機(jī)，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改良，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒擅長表達(dá)的才能。認(rèn)識三角形小班教案4活動設(shè)計(jì)背景幼兒的天性是好動，觀察才能、模擬才能特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手才能?；顒幽康囊煌ㄟ^幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。二培養(yǎng)幼兒的動手才能，開展幼兒的觀察力和積極思維的才能。三培養(yǎng)幼兒的語言才能，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。教學(xué)重點(diǎn)、培養(yǎng)幼兒的動手才能，開展幼兒的思維，進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能活動準(zhǔn)備1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，2大頭針假設(shè)干、泡沫板一塊、絨線或銅絲假設(shè)干。3圓形、三角形卡片、雪花玩具?；顒舆^程一開場局部：1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。假如知道告訴老師，小朋友認(rèn)識那些圖形。2小朋友喜歡這些圖形嗎？3今天我們就和這些圖形做朋友。二根本局部1玩紐扣吧，請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？〔4〕。問這些紐扣都是什么形狀的？并請小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲答復(fù)下列問題，(表、桶、球、水杯)。3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨意分開插在泡沫板上。老師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形？〔三角形〕.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？〔三角形有三條邊三個(gè)角〕。4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。三完畢局部：1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)才能。2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。4欣賞圖形，讓幼兒自己來評價(jià)一下小朋友的作品。5老師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。教學(xué)反思我利用幼兒的好動好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)才能，并且利用幼兒動拼圖形時(shí)，開展了幼兒思維才能，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常沖動學(xué)習(xí)興趣特別濃。本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有時(shí)機(jī)展示自己，課堂上積極配合老師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比方、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等認(rèn)識三角形小班教案5活動背景：不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過動手操，將3根一樣長或不一樣長的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形?；顒幽康模?、認(rèn)識三角形，知道三角開有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比擬才能。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識三角形，并知道三角形有許多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動準(zhǔn)備：PPT課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長短不同)，正方形彩紙一張)活動過程：小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識三角形》含PPT課件老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(老師邊說邊演示)4、它們都是三角形嗎?老師PPT出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊，三個(gè)角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個(gè)角②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形5、讓幼兒尋找常見實(shí)物中有什么東西像三角形(出示PPT)6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè))。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了：1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大。認(rèn)識三角形小班教案6【活動目的】１.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。２.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)展比擬，找出和三角形相似的物體。３.開展幼兒觀察力，空間想象力?！净顒訙?zhǔn)備】PPT一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等【活動過程】一．導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚二．學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)識三角形〔1〕出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來?！睵PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線〕提問：它是什么顏色的？〔2〕第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線〕提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，〔3〕第二次變化〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形〕又變成了什么？〔三角形〕〔4〕觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角?！?〕又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。2、穩(wěn)固三角形特征〔１〕.引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享〔繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品〕A鐘表店B食品店C帽子店〔2〕再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的〔許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等〕〔3〕引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完好化?！渤鍪咀詈笠粡圥PT〕今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，〔不同形狀，不同大小〕但都有三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。三．復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，穩(wěn)固認(rèn)識其三角形?！净顒臃此肌啃“嘤變旱乃季S是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完好性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。認(rèn)識三角形小班教案7活動目的：1、認(rèn)識正方形與三角形。2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙?zhǔn)備：1、兒歌《快樂小魚》；2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；3、待涂色圖形；4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。5、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域?；顒舆^程：一、老師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？二、出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形，說說它是什么樣的。四、游戲《快樂小魚》。1、幼兒念兒歌，做動作。2、老師念：“游到三角形〔正方形、圓形〕的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動作。3、一名幼兒當(dāng)小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色?！才錁贰??；顒友由欤河變簩⒆约旱淖髌方o老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。附：兒歌《快樂小魚》小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂?；顒臃此迹赫麄€(gè)活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在才能上還是有差異的，大局部幼兒能很好地進(jìn)展比擬，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，局部幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步考慮，考慮如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。認(rèn)識三角形小班教案8活動目的：1、認(rèn)識三角形，知道三角開有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比擬才能。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識三角形，并知道三角形有許多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動準(zhǔn)備：PPT課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍〔長短不同〕，正方形彩紙一張)活動過程：小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識三角形》含PPT課件老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長，三角形的三條邊不一樣長；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大?！怖蠋熯呎f邊演示〕4、它們都是三角形嗎？老師PPT出示各種三角形，請幼兒說說它們是不是三角形，為什么？(幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊，三個(gè)角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個(gè)角②、三角形有許多兄弟，它們雖然長得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角③、三角形的三條邊可以不一樣長，三個(gè)角可以不一樣大④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形5、讓幼兒尋找常見實(shí)物中有什么東西像三角形〔出示PPT〕6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形〔可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)〕。教學(xué)反思：我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形〔可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的〕。通過讓他們動手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到了：1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，3、三個(gè)角可以不一樣大。認(rèn)識三角形小班教案9難點(diǎn)名稱幼兒可以在生活中很好的應(yīng)用三角形并可以進(jìn)展創(chuàng)意。難點(diǎn)分析^p從知識角度分析^p為什么難幼兒可以在生活中很好的應(yīng)用三角形及創(chuàng)意繪畫，需要幼兒掌握三角形的特點(diǎn)及其組成局部，平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)觀察生活，并加以想象創(chuàng)作，對幼兒來說具有一定的難度。從學(xué)生角度分析^p為什么難對幼兒來說都可以認(rèn)識三角形，但是要可以運(yùn)用并進(jìn)展創(chuàng)意繪畫，需要幼兒具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，并且具有一定的繪畫才能，對幼兒有一定難度。難點(diǎn)教學(xué)方法1、通過生活照片直觀演示引導(dǎo)幼兒觀察理解三角形在生活中的應(yīng)用2、通過老師示范創(chuàng)意三角形，引導(dǎo)幼兒邊唱邊繪畫教學(xué)過程導(dǎo)入1、游戲?qū)耄豪蠋熗ㄟ^____游戲直接導(dǎo)入主題，小朋友們好，今天咱們來認(rèn)識一個(gè)新的圖形寶寶“三角形”；你們認(rèn)識三角形嗎？讓我們玩一個(gè)____小游戲考一考自己吧！2、提出問題：請小朋友們仔細(xì)觀察想一想，到底什么樣的圖形才是三角形呢？幼兒試著說一說。知識講解〔難點(diǎn)打破〕2、三角形定義：由三條線段首尾相接圍成的圖形叫做三角形。3、線段：一條直直的線有兩個(gè)端點(diǎn)。3、首尾相接：一條線段的開頭端點(diǎn)與前一條線段的尾點(diǎn)連接重合，叫做首位相接。4、三角形特點(diǎn)：每個(gè)三角形都有三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊和三個(gè)角組成。課堂練習(xí)〔難點(diǎn)穩(wěn)固〕5、快速判斷：請小朋友們看一看下列圖中哪個(gè)是三角形？6、連一連：圖上有四個(gè)點(diǎn)，請小朋友任選三個(gè)點(diǎn)，畫出三角形吧！7、游戲“小猴過河”：小朋友們，小猴想要過河，可是橋上有很多的圖形寶寶，只有踩著三角形寶寶，小猴才能順利地過河，小猴不認(rèn)識三角形，這可把小猴難住了。小朋友，請你來幫助小猴找到過河的三角形道路吧！8、生活應(yīng)用①提問：小朋友們，在我們的日常生活中也有很多常見的三角形寶寶，請你來說一說你都見過什么呢？②三角形的特點(diǎn)：美觀性、穩(wěn)定性〔老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看三角形美觀、穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用?！?、創(chuàng)意繪畫：①提問：小朋友們，通過給三角形添畫，你可以把三角形變成什么呢？②三角形創(chuàng)意演示〔邊唱邊出示圖片〕：三角形，變變變，變個(gè)風(fēng)箏天上飛，變個(gè)風(fēng)箏天上飛，我是三角形好寶寶；三角形，變變變，邊條魚兒水中游，變條魚兒水中游，我是三角形好寶寶。③出示三角形創(chuàng)意簡筆畫：比方說，三角形可以變成一只小雞，變成一塊西瓜，變成一條章魚，等等。小結(jié)小朋友們，快來大膽想象一下，嘗試著把三角形畫一畫、唱一唱吧！認(rèn)識三角形小班教案10一、活動目的1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。2、引導(dǎo)幼兒分辨出三角形的物品。二、活動準(zhǔn)備1、三角形模型2、三角形相關(guān)物品3、三角形泡棉4、幼兒操作卡三、活動過程1、情境導(dǎo)入：點(diǎn)心時(shí)間到了，小動物們都圍在桌子旁邊吃著點(diǎn)心。請你們看看點(diǎn)心的形狀都是不同的，你認(rèn)識這些形狀嗎？2、交流探究：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形，分辨出三角形物品?！?〕老師帶著幼兒進(jìn)入認(rèn)知環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知三角形?！?〕看，小老虎和小狗的點(diǎn)心形狀是一樣的，你知道這是什么形狀的嗎？3、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形的主要特征?！?〕老師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具，引導(dǎo)幼兒說出三角形的主要特征?！?〕小朋友們，請仔細(xì)觀察，說一說三角形是什么樣的？〔3〕想一想，正方形和三角形有什么不同？4、理論操作：引導(dǎo)幼兒操作卡片上內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)分物品的形狀，找出三角形物品。5、小結(jié)總結(jié)：有三條邊、三個(gè)角的封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂?shù)?。四、活動建議引導(dǎo)幼兒自助操作練習(xí)卡，學(xué)習(xí)探究，找出拼合圖形之中的三角形。五、活動延伸〔1〕引導(dǎo)幼兒從活動室、家里或者其他場所尋找三角形物品。〔2〕在區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。認(rèn)識三角形小班教案11【活動目的】1、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。2、教幼兒把三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)展比擬，能找出和三角形相似的物體。3、開展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、大小尺寸不同的三角形6個(gè)。2、圖形組成的實(shí)物圖片4張。3、孩子人手3個(gè)三角形假設(shè)干。【活動過程】一、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)3的物體。通過點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點(diǎn)連線形成三角形。二、學(xué)習(xí)三角形特征1、引導(dǎo)幼兒觀察比擬圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。通過自己數(shù)一數(shù)。試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀，不同大小的三角形，通過驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完好化。三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固三角形的特征1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？2、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。請幼兒觀察說出這些圖象什么？哪些局部是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？3、請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，穩(wěn)固認(rèn)識其三角形。認(rèn)識三角形小班教案12設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒活潑好動，喜歡擺弄物品的特點(diǎn)，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，樂中做，啟發(fā)幼兒主動探究、發(fā)現(xiàn)三角形的特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，使幼兒養(yǎng)成動手、動腦、動口的好習(xí)慣?；顒幽康模?、引導(dǎo)幼兒在探究操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；2、培養(yǎng)幼兒的動手操作才能，開展幼兒思維的靈敏性；3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和理論才能?；顒訙?zhǔn)備：1、長短不同的小棒假設(shè)干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的6倍；2、三角形卡片假設(shè)干；3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物假設(shè)干;4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份?；顒舆^程：一、探究操作：1、在正方形拼圖的根底上，請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探究活動，老師指導(dǎo)。2、請個(gè)幼兒說一說，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個(gè)角；3、師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角；小結(jié)：有3條邊、3個(gè)角的圖形叫三角形。豐富詞匯：三角形。二、探究感知：1、請幼兒任意取出一個(gè)三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個(gè)條邊、幾個(gè)角？2、出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，一樣點(diǎn)。不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……一樣點(diǎn)：都有3個(gè)角、3條邊。3、小結(jié)：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3個(gè)角的圖形都是三角形。三、找一找、想一想、說一說1、引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中找出象三角形的物體〔小彩旗、紅領(lǐng)巾〕。2、請幼兒想一想、說一說，見過的象三角形的物體四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖1、老師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形〔剪、撕、畫等〕，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識2、鼓勵(lì)幼兒用剪出的三角形拼出自己喜歡的動物或物品的形象。五、自我評價(jià)，展覽幼兒作品。認(rèn)識三角形小班教案13【活動目的】１.認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。２.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)展比擬，找出和三角形相似的物體。３.開展幼兒觀察力，空間想象力。【活動準(zhǔn)備】１.PPT一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等【活動過程】一．導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚二．學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)識三角形〔1〕出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來?！睵PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線〕提問：它是什么顏色的？〔2〕第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線〕提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，〔3〕第二次變化〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形〕又變成了什么？〔三角形〕〔4〕觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角?！?〕又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。2、穩(wěn)固三角形特征〔１〕.引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享〔繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品〕A鐘表店B食品店C帽子店〔2〕再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的〔許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等〕〔3〕引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完好化?！渤鍪咀詈笠粡圥PT〕今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，〔不同形狀，不同大小〕但都有三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。三．復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，穩(wěn)固認(rèn)識其三角形?！净顒臃此肌啃“嘤變旱乃季S是詳細(xì)形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完好性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。認(rèn)識三角形小班教案14活動目的1、認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。2、能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)展比擬，找出和三角形相似的物體。3、開展幼兒觀察力，空間想象力。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、PPT一份，大三角板一個(gè)，長短不同的小棒，雪糕棒等活動過程一、導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚二、學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)識三角形〔1〕出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來?！睵PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線〕提問：它是什么顏色的？〔2〕第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線〕提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，〔3〕第二次變化〔孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形〕又變成了什么？〔三角形〕〔4〕觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角?！?〕又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。2、穩(wěn)固三角形特征〔1〕、引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享〔繼續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品〕A鐘表店B食品店C帽子店〔2〕再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的〔