北京市各區(qū)2018年中考語文二模試題分類匯編基礎(chǔ)運(yùn)用綜合題(有答案)

1111基礎(chǔ)?運(yùn)用一一綜合題【2018東城二?！恳?、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）漏候第A*外一笏源籍曲和世其次臨星絳一管漏候第A*外一笏源籍曲和世其次臨星絳一管M或一H一急上至就缸幽是日也無期氯流戴虱扣帽1.（1）書法課上，我們欣賞過王羲之的《蘭亭集序》。右圖就是這法作品的一部分，它屬于（字體）。（1分）（2）對這幅書法作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.一波三折，綿里藏針，有“濃墨宰相”之感。B.肥碩豐潤，內(nèi)緊外松，于平正中見險絕之勢。C.氣勢奔騰，內(nèi)力充溢，有滿紙煙云之意。D.行筆流暢，變化微妙，整齊而不顯得呆板。.激烈的籃球賽如火如荼地進(jìn)行著，可聽到校廣播臺報(bào)道稿中連用“戰(zhàn)勝”時，你不禁皺眉：行文太單調(diào)了！請根據(jù)不同的比分，用勝”的近義詞替代文中畫線的詞語，使之用詞恰當(dāng)又富有變化。（4分）在今天我校進(jìn)行的初三男籃預(yù)賽中，一班以20：15戰(zhàn)勝5班，八班以28：6戰(zhàn)勝①4班，二班以28：22戰(zhàn)勝②十班，三班以38：37戰(zhàn)勝③七班，六班以40：38戰(zhàn)勝④上屆冠軍九班。A.力挫B.輕取 C.險勝 D.擊?、?② ③ ④.央視《天下足球》欄目曾將世界足壇巨星與《水滸傳》中的英雄好漢一一對應(yīng)，請你根據(jù)他們的特點(diǎn)，判斷以下選項(xiàng)對應(yīng)的人物。（4分）球星皮爾洛吉格斯埃托奧貝克漢姆特點(diǎn)球隊(duì)大腦，坐鎮(zhèn)后場，運(yùn)籌帷幄經(jīng)典突襲，對手只聞其聲，難覓蹤影速度與力量結(jié)合的非洲選手，射門如雷霆，性情急躁獨(dú)門絕技任意球“圓月彎刀”，百步穿楊，帥氣逼人對應(yīng)《水滸》人物①②③④A.小李廣花榮 B.黑旋風(fēng)李逵C.神行太保戴宗 D.智多星吳用.去年，小王同學(xué)因身體不好，沒能參加中考。今年，隨著中考臨近，他精神壓力很大，還寫下一幅對聯(lián)表達(dá)自己的心情：“年年失望年年望，時時難熬時時熬?！闭埬惚Ａ羯下?lián)，巧改下聯(lián)，以達(dá)到勸勉的目的。下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.日日更新日日新 B.天天悲傷天天傷C.事事難成事事成 D.月月難過月月過.同窗三年，情深難舍，臨近畢業(yè)，同學(xué)們互贈留言。請你在橫線處仿照畫波浪線句子寫一句話。（2分）親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點(diǎn)，愿未來彼此掛牽，互相惦念。讓我們肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，。答案：

.（1）行書（1分）（2）D（2分）.①B②D③C④A（共4分，每小題1分）.①D②C③B④A（共4分，每小題1分）.選C得2分，選A得1分。.答案示例：手挽手連成團(tuán)結(jié)（2分）【2018西城二?！恳弧⒒A(chǔ)?運(yùn)用（共16分）學(xué)校開展“建設(shè)班級文化營造和諧校園”系列活動。你所在的班級正在征集班訓(xùn)，有同學(xué)提出以“jlng”為訓(xùn)，并寫出一段解說詞。請你參與完善，完成1-3題。以“jlng”為訓(xùn)，我們能聯(lián)想到“靜”，它提醒我們保持安靜，內(nèi)心沉靜；我們能聯(lián)想到“敬”，它提醒我們尊敬師長，敬重知識；我們還能聯(lián)想到“徑”，“書山有路勤為徑”提醒我們以勤為徑，肯于登攀……總之，以“jlng”為訓(xùn)，可以想到不同的字，留給人以聯(lián)想的空間，能在多方面給同學(xué)們以教益。希望這個班訓(xùn)能夠zhang（）顯出我們的班級文化，把我們凝聚成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的勁旅。..文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字和加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.（彰）顯勁旅（jing） B.（張）顯勁旅（jlng）C.（彰）顯勁旅（jin） D.（張）顯勁旅（jin）.在解說詞的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.只要就B.如果那么C.不僅 而且D.雖然但是.以“jing”為訓(xùn)，你還能聯(lián)想到哪個字？請用規(guī)范的正楷字將這個字寫在田字格內(nèi)，并進(jìn)行解說。（2分）我還能聯(lián)想到：解說：.清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”語出《易經(jīng)》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物"。甲圖是清華校園碑刻作品，乙圖是書法作品。請你從書體和內(nèi)容兩方面，任選一幅進(jìn)行點(diǎn)評。（2分）甲圖乙圖甲圖選：點(diǎn)評：.下面詞語中，加點(diǎn)的“載”與“厚德載物”的“載”，意思最接近的是（2分）A.千載難逢B.風(fēng)雪載途C.滿載而歸D.載歌載舞.對“載”字的筆順，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）A.第4筆是1B.第6筆是IC.第7筆是?D.第9筆是、.謎語是古代勞動人民集體智慧的結(jié)晶，被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。解謎的方法有很多種，其中一種方法是根據(jù)謎面中的提示，減去有關(guān)字的偏旁、部首或筆畫，從而解開謎題。請運(yùn)用這種方法猜謎語，并作出解析。（2分）例：霧散之后冰消融（打一節(jié)氣）謎底：雨水解析：“霧”字散去下半部分，剩下“雨”“冰”消融之后即為“水”。人離其位心別愁（打一節(jié)氣）謎底：解析：.請從下列詩歌題目中選取一個，與上聯(lián)相對，寫出下聯(lián)。（2分）《游山西村》《過零丁洋》上聯(lián)：登飛來峰，王安石不畏浮云遮望眼下聯(lián)：答案：.答案：A（2分）.答案：C（2分）.答案示例：境解說：提醒我們學(xué)無止境，做人做學(xué)問都要不斷提高境界。（共2分，字寫正確規(guī)范1分，解說合理1分）.答案示例：選甲：隸書方勁厚重，古拙雄渾，與“自強(qiáng)不息，厚德載物”這句話表現(xiàn)的堅(jiān)毅厚重的內(nèi)涵相切合。選乙：行書飄逸率性，行云流水，與“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”這句話包容萬物，氣勢磅礴的內(nèi)涵相切合。（共2分，書體判斷1分，與內(nèi)容結(jié)合1分）.C（2分）.B（2分）.謎底：立秋（1分）解析示例：“位”字離了“人”是“立”“愁”字別了“心”即為“秋”。（1分）（共2分，謎底1分，解說1分）.答案示例一：游山西村，陸放翁柳暗花明又一村答案示例二：過零丁洋，文天祥留取丹心照汗青（共2分，選擇題目不得分，寫出與題目對應(yīng)的作者和詩句，各1分，對聯(lián)形式不工整扣1分）【2018海淀二?！恳?、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）.請你欣賞下面東漢隸書名作《張遷碑》選帖，完成（1）一（2）題。（3分）魯孝羋同宥衽傳坦言 1 .二，?丁/一(1)隸書筆畫典型的特征之一是橫畫。(1分)(2)下列對這幅作品的賞析不正確???的一項(xiàng)是(2分)A.字形寬扁，方正典雅，古拙大氣。B.章法橫有行，縱有列，沉著穩(wěn)重。C.線條厚重，起筆與收筆多用方筆。D.筆法斜側(cè)，灑脫飄逸，曼妙多姿。.樹文明禮儀之新風(fēng)，立誠實(shí)守信之根本，是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。為此，某校學(xué)生會組織學(xué)校多個社團(tuán)，開展“知禮守信一一做文明中學(xué)生”的綜合實(shí)踐活動。下面是學(xué)生會宣傳部負(fù)責(zé)人擬寫的一則倡議書，請你完成（1）—（3）題。（6分）倡議書親愛的同學(xué)們：文明有禮、誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我國自古就有“衣冠上國，禮儀之邦”的美譽(yù)，“不學(xué)禮無以立”，一個人的儀表、儀容、儀態(tài)，可以反映出他的道德修養(yǎng)和文化底（yUn）；“人而無信，不知其可也”，誠信要我們“勿自欺”“勿欺人”，這是做人之根本。知禮守信，不僅是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。知禮守信在當(dāng)今社會越來越受到人們的重視。我們中學(xué)生是未來社會的建設(shè)者，民族崛起的希望。①作為校園主人，我們應(yīng)當(dāng)遵守文明禮儀，弘揚(yáng)誠實(shí)守信之風(fēng)；②我們要將傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，外化于行，創(chuàng)建文.明和諧。為此，校學(xué)生會特向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、相互尊重，謙和恭謹(jǐn)；注重儀容，衣著整潔；心平氣和，沉穩(wěn)專注；彬彬有禮，端莊大方。.二、遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，互相幫助。三、誠信做人，言行一致，知錯就改；誠信處事，一諾千金；誠信考試，嚴(yán)謹(jǐn)求真。同學(xué)們，我們要讓知禮守信不再是簡單的口號，而成為每個學(xué)子修身律己的行為準(zhǔn)則。讓我們行動起來，用我們的智慧和力量譜寫新時代文明中學(xué)生的新篇章！校學(xué)生會2018年6月2日（1）對文中加點(diǎn)字讀音、根據(jù)拼音所寫漢字、加點(diǎn)字筆畫的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.彬彬有禮.(bing)底蘊(yùn)“弘”字是6畫B.彬彬有禮.(bin)底蘊(yùn)“弘”字是5畫C.彬彬有禮.(bin)底韻“弘”字是6畫D.彬彬有禮(bing)底韻“弘”字是5畫（2）有人根據(jù)倡議書中畫線句子的內(nèi)容，對“禮”的內(nèi)涵依次作了高度概括。下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.雅凈靜敬 B.敬凈靜雅C.靜敬凈雅 D.雅靜凈敬（3）第二段①②兩處畫線句，有一句表達(dá)欠妥，請找出來并加以修改。（2分）句子序號： 修改：.在學(xué)生會的號召下，各學(xué)生社團(tuán)積極響應(yīng)，紛紛行動起來。請你走進(jìn)話劇社、文學(xué)社參與他們的活動。（4分）（1）話劇社的同學(xué)針對“知禮守信”這一活動主題，精心編排了一場話劇《曾子避席》。下面是該話劇劇本中的一個選段，臺詞中有一處表達(dá)不得體，請你找出來并抄寫在答題紙上。（2分）孔子和眾弟子坐于席上論道，曾子坐在孔子身邊?？鬃樱▊?cè)身面向曾子）圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)人們，人們就能和睦相處，你知道這德行和理論是什么嗎？〔曾子立刻席子上站起來，走到席子外面。曾子（恭敬地說）我不夠聰明，還沒有領(lǐng)悟到。先生，您有什么愚見請不吝賜教。（2）文學(xué)社同學(xué)想擬寫一副宣傳“知禮守信”的對聯(lián)，請你根據(jù)上面的劇本、下面的文字與圖片，協(xié)助他們完成下面這副對聯(lián)。（2分）

令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徒置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。——選自《史記商君列傳》上聯(lián)：尊從師禮，曾子①下聯(lián)：②，商鞅立木示誠A.①避席問道 ②信守諾言 B.①避席問道 ②一諾千金C.①避席之禮 ②一諾千金 D.①避席之禮 ②信守諾言4.在學(xué)校德育處的主導(dǎo)下，學(xué)生會準(zhǔn)備在期末考試時設(shè)置“誠信考場”。這一舉措引發(fā)了同學(xué)們的熱議，許多班級決定積極踐行“守信”之道，向德育處遞交了申請。你所在的班級被批準(zhǔn)為首批“誠信考場”試點(diǎn)班，請你幫助宣傳委員寫一則宣傳語，在考試時張貼在墻上。（2分）答案：.（1）答案：蠶頭雁尾（一波三折）（1分）（2）答案：D（2分）.（1）答案：B（2分）（2）答案：B（2分）（3）答案：②修改：創(chuàng)建文明和諧的校園。.（1）答案：您有什么愚見請不吝賜教。（2分）（2）答案：A.答案要點(diǎn)：內(nèi)容圍繞“誠信”體現(xiàn)“考場”“考試”的情境。（2分）【2018朝陽二模】一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）小小的名字有著大學(xué)問，它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵，閃爍著民族的智慧，是窺探中國文化的一個窗口。閱讀文段，完成第1-5題。古人有名有字，嬰兒出生三個月后由父親命名，男子二十歲舉行成人冠禮時取字，女子十五歲舉行笄禮.時取字。名和字意思要相應(yīng)，通常構(gòu)成同義關(guān)系、反義關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。比如孔子最得意的門生顏回，字子淵，淵就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾點(diǎn)，字皙。點(diǎn)，是小黑點(diǎn)，皙，泛指白色，點(diǎn)和皙意思正好相反。東吳名將周瑜，字公瑾；諸葛亮的哥哥諸葛瑾，字子瑜。瑾和瑜都是美玉，名、字相應(yīng)。魯迅小說《藥》的主人公叫夏瑜，暗指“鑒湖女俠"秋瑾，夏和秋都是季節(jié)名，瑜和瑾是同義詞，堪稱① 。TOC\o"1-5"\h\z古人的名和字各有其用，使用中也有自己的原則【甲】自稱己名是謙稱，稱人之字是尊稱。 ② 。《三國演義》中的張飛，字翼德。長坂橋上，他面對曹操的大軍，厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也【乙】誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。這是何等的（hd。）—壯！難怪曹軍聞之，無敢近者。.文中加點(diǎn)字的讀音和橫線處字形的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.冠禮（guan） 豪 B.冠禮（guan） 豪C.冠禮（guan） 毫 D.冠禮（guan） 毫.根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）8888A.相得益彰 只有在特殊的場合古人才會自稱字B.相得益彰 只有在特殊的場合古人才會自稱名C.匠心獨(dú)運(yùn) 只有在特殊的場合古人才會自稱名D.匠心獨(dú)運(yùn) 只有在特殊的場合古人才會自稱字.根據(jù)語境，在【甲】【乙】兩處分別填寫標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.【甲】冒號【乙】逗號 B.【甲】句號 【乙】逗號C.【甲】句號【乙】嘆號 D.【甲】冒號 【乙】嘆號A.【甲】操A.【甲】操【乙】攸B.【甲】孟德【乙】攸C.【甲】操【乙】子遠(yuǎn)許攸見曹操人物許攸，字子遠(yuǎn)。曹操，字孟德。前情袁紹不聽許攸之言，借故囚禁許攸全家。許攸走投無路，決意降曹。曹操聽說許攸到來，大喜，不及穿履，跣足出迎。遙見許攸，撫掌歡笑，先拜于地。許攸（慌扶起曹操）公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？曹操公乃【甲】故友，豈敢以名爵相上下乎！許攸某不能擇主，屈身袁紹，言不聽計(jì)不從，今特棄之來見故人。愿賜收錄。曹操【乙】肯來，吾事濟(jì)矣！愿即教我以破紹之計(jì)。D.【甲】孟德【乙】子遠(yuǎn).下面是某同學(xué)為兩位古人設(shè)計(jì)的名片，請你將名片補(bǔ)充完整（3分）姓：范名：仲淘字：希文朝代］①代盤作,《岳陽樓記》個性簽名：先無下之憂而憂后天下之樂而樂.古典小說中，人物的綽號往往能體現(xiàn)其外貌特征或性格特點(diǎn)。智多星吳用、豹子頭林沖、鼓上蚤時遷

他們都出自《》，作者是。（2分）答案：.答案：B（評分標(biāo)準(zhǔn)：2分）.答案：D（評分標(biāo)準(zhǔn)：2分）.答案：D（評分標(biāo)準(zhǔn)：2分）.答案：C（評分標(biāo)準(zhǔn)：2分）.答案：①宋答案示例：②會當(dāng)凌絕頂③一覽眾山小。（評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每空1分。②③如答課外詩句，每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代）.答案：水滸傳施耐庵（評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每空1分）【2018豐臺二?！恳?、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）中考臨近，學(xué)生會自主設(shè)計(jì)了一個主題為“漫道雄關(guān)險，逐夢壯志酬”的虛擬游學(xué)活動，激勵同學(xué)們滿懷自信迎接挑戰(zhàn)。請你參與活動準(zhǔn)備，按照要求完成1?4題。1.下面是第一環(huán)節(jié)“古道雄關(guān)壯情懷”的解說詞，請閱讀后完成（1）?（2）題。（共4分）“關(guān)”本是象形字，象門里有門閂形?！墩f文解字》中說：“關(guān)，以木橫持門戶也?！焙笥纱艘隇橹匾囟位蛘哌吘成系某鋈肟?。因其常建有關(guān)門、筑有關(guān)城，故形成關(guān)口、隘門。冷峻、莊嚴(yán)、威武的關(guān)隘，遍布于神州大地。.關(guān)隘多建于具有重要戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)價值的關(guān)津要道，①這些地方或多深溝峽谷，或扼咽喉之地，地勢雄奇，利于攻守。幾乎每一個關(guān)隘都發(fā)生過敵我的對峙，幾乎每一塊磚石.都記錄下血與火的壯烈,②雄關(guān)險隘是冷兵器時代的杰作，如同一只只鐵的臂膀挽起綿延的山峰，構(gòu)成龐大的防御體系，③敘說著石斧銅戟、鐵馬金戈的赫赫戰(zhàn)功。隨著時間的推移，許多古關(guān)隘已經(jīng)消失或變得殘破不堪。極負(fù)盛名的雄關(guān)，如玉門關(guān)、陽關(guān)，也僅剩下幾段城墻和烽燧散落在風(fēng)卷流沙之中，令人不禁懷想往Xi（ ）。但歷史遠(yuǎn)去而浩氣長存，④雄關(guān)永遠(yuǎn)以其守土有責(zé)、無所畏懼的英姿，屹立在華夏兒女的心中。A.關(guān)隘A.關(guān)隘（di）?對峙（shi）?往（夕）B.關(guān)隘(yi)?對峙（zhi）?往（夕）C.關(guān)隘（di）?對峙（zhi）?往（昔）D.關(guān)隘（yi）對峙（shi）往（昔）? ?（2）對文段中畫線語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）???A.第①句中的“扼咽喉之地”的“扼”是“把守、控制”的意思，“咽喉”指戰(zhàn)略上非常重要的地方。B.第②句將“雄關(guān)險隘”比作“一只只鐵的臂膀”，形象地表達(dá)了關(guān)隘護(hù)衛(wèi)家國、抵御外敵的強(qiáng)大作用。C.第③句中“石斧銅戟、鐵馬金戈”體現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，與關(guān)隘是“冷兵器時代的杰作”相對應(yīng)。D.第④句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雄關(guān)比喻成守土有責(zé)、無所畏懼的中華兒女，突出了它形象的高大。2.關(guān)隘，留下名家墨寶，激起家國之思。面對雄關(guān)，欣賞書法，愛國之情油然而生。下列書法鑒賞，說法不正確的一項(xiàng)是（2分）???

③毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》手跡留植蹂^玄④范曾抄錄王之渙《涼州詞》③毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》手跡留植蹂^玄A.山海關(guān)匾額題字的書體為正楷，結(jié)構(gòu)端正，筆墨酣暢，蒼勁有力，有雄視四海之意。B.雁門關(guān)匾額用楷體寫成，字體工整柔美，質(zhì)樸瀟灑，有伸展飛動之勢，令人贊嘆。C.《婁山關(guān)?憶秦娥》用狂草書體一氣呵成，整篇書作波瀾壯闊，筆意縱橫，氣吞山河。D.《涼州詞》書法以詩為魂、以書為骨，行草書寫綺麗多姿，從容飄逸，運(yùn)筆有力。.雄關(guān)要隘的城樓上、城洞邊常能見到對聯(lián)。查找資料時，你發(fā)現(xiàn)雁門關(guān)有一聯(lián)語為“莫愁前路無知己，西出陽關(guān)多故人”。于是，你對同學(xué)說：“看，這是一副集句聯(lián)。上句出自高適的詩句‘莫愁前路無知己，①—‘，下句改寫了詩人 ② 《渭城曲》的詩句‘③ ,西出陽關(guān)無故人‘。一字之差，就消散了別離時惆悵哀怨的情緒，而表現(xiàn)出 ④ 的態(tài)度。”（4分）.關(guān)山難越，更襯托出人的信念堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。 ①替父從軍，“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”；關(guān)羽為了追尋兄長， ②，成為千古佳話。無論古今中外，攻堅(jiān)克難、勇闖難關(guān)，都是精神力量的體現(xiàn)?！逗５變扇f里》中的尼摩船長在海底航行時多次遇險，他都能沉著機(jī)變地應(yīng)對，比如③ ；《紅巖》中的江姐、許云峰等共產(chǎn)黨員不畏敵人的酷刑，在獄中堅(jiān)持斗爭，體現(xiàn)了④的“紅巖精神”。（4分）答案：.（4分）（1）C（2）D評分說明：每空1分。.（2分）B.（4分）①天下誰人不識君 ②王維③勸君更盡一杯酒 ④開朗昂揚(yáng)評分說明：每空1分。.（4分）①花木蘭 ②過五關(guān)斬六將③潛艇在去往南極途中被困冰下，艇內(nèi)缺氧，船長指揮大家砸冰自救，最終脫險 ④英勇無畏評分說明：每空1分?！?018石景山二模】一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）班級開展以“人類群星閃耀時”為主題的綜合實(shí)踐活動，各組同學(xué)除進(jìn)行專題研究外，還根據(jù)收集整理的材料設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)任務(wù)。請你根據(jù)要求，完成1-4題。（共15分）1.第一組同學(xué)向大家推介“享譽(yù)海內(nèi)外的大師”。下面是他們選取的三則材料，請你根據(jù)要求，完成（1）—（5）題。（共9分）【材料一】2018年早春剛至，一位國學(xué)巨匠悄然隕落。錢鍾書說他是“曠世奇才”，季羨林說他是“心目中的大師”，金庸說“有了他，香港就不是文化沙漠”，法國漢學(xué)家保羅?戴密微說他是全歐洲漢學(xué)界的老師，當(dāng)代最偉大的漢學(xué)家。他就是一代通儒—一饒宗頤。饒宗頤于2月6日凌晨去世，享年101歲。他出身書香世家，自學(xué)而成一代宗師，先后與錢鍾書、季羨林并稱為“南饒北錢”和“南饒北季”。其茹古涵今之學(xué)，上及夏商，下至明清，經(jīng)史子集，詩詞歌賦，書畫

金石，無一不精；其貫通中西之學(xué)，甲骨敦煌，楚漢簡帛，梵文巴利，希臘楔形， ①（樣樣精通無一不曉）。人謂“業(yè)精六學(xué)，才備九能，已臻化境”。饒宗頤以一人之力，為世人勾勒出中國傳統(tǒng)文化的整體輪廓，并將其完美地展示給世界，然而他卻一生低調(diào)謙和。儒家所說的君子，庶幾近之吧？作為不世出的文化奇跡，饒宗頤是不可復(fù)制的。泰山其頹，哲人其萎。饒先生千古!【材料二】瑞典人高本漢（1889-1978），1910年來華后曾考察記錄了幾十種漢語方言，他的《中國音韻學(xué)研究》對中國古漢語學(xué)界特別是音韻學(xué)影響極大。止匕外，高本漢在古籍辨?zhèn)畏矫嬉沧坑谐删?，他對《尚書》《詩?jīng)》《左傳》《禮記》《道德經(jīng)》作了大量的注釋和考證，同時根據(jù)嚴(yán)格校訂過的中文本譯成了英文。其學(xué)識的淵博與堅(jiān)實(shí)，??在學(xué)術(shù)圈②（婦孺皆知有口皆碑）。據(jù)趙元任回憶，他第一次見高本漢的時候，高本漢用純熟的山西腔的漢語跟他打招呼：“我姓高，名字叫本漢，因?yàn)槲冶緛硎菨h人!”高本漢晚年曾對朋友表示，“我想我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了中國古代典籍”，其自負(fù)也由此可見一斑?！静牧先亢商m人高羅佩（1910-1967），1934年以一篇關(guān)于“米芾論硯”的論文獲得東方研究碩士學(xué)位，第二年則以關(guān)于“遠(yuǎn)東一帶流傳的馬頭神”的論文獲得博士學(xué)位。他熱愛中國文化，不僅能，還能，亦甚佳，甚至也達(dá)到了頗深的造詣，儼然有傳統(tǒng)士大夫的遺風(fēng)。開口即“在我們漢朝的時候”，下筆則每稱“吾華”如何如何，堪稱最中國化的漢學(xué)家。他的妻子是清代名臣張之洞的外孫女水世芳，據(jù)她回憶說，從他們認(rèn)識起就常常聽他吟誦詩詞，練字不輟，而且他非常喜歡四川菜，“他實(shí)在是個中國人”。高羅佩的代表作為《中國古代房內(nèi)考》《琴道》《中國繪畫鑒賞》，并著有小說《大唐狄公案》。（1）對文中加點(diǎn)字注音和畫線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.校訂A.校訂(xiaoding)B.校訂(xiaoding)C.校訂(jiaoding)D.校訂(jiaoding)“貫”的第三筆是:“貫”的第三筆是:“貫”的第三筆是“貫”的第三筆是（2）在【材料一】和【材料二】的①②兩處，依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.①無一不曉②有口皆碑 B.①無一不曉②婦孺皆知C.①樣樣精通②婦孺皆知 D.①樣樣精通②有口皆碑（3）【材料一】第一段有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請你找出來并加以修改。（1分）（4）請你根據(jù)上下文推測，【材料一】第四段中的畫線成語具體指什么。（2分）（5）根據(jù)語境，在【材料三】的橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】古詩詞吟詠 【乙】作文言文【丙】讀漢文書說漢語 【丁】書法、篆刻乃至古琴A.【乙】【丙】【丁】【甲】B?【丙】【乙】【甲】【丁】C.【丁】【甲】【乙】【丙】D?【甲】【丁】【丙】【乙】.第二組同學(xué)研究“大師與對聯(lián)”。下面是他們收集的對聯(lián)，請你在兩個橫線處任選一處，將對聯(lián)補(bǔ)充完整。????（2分）【甲】饒宗頤上聯(lián)：學(xué)尋理趣下聯(lián)：心從閑處見根源

【乙】南懷瑾上聯(lián)：佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界下聯(lián)：技在手，，思在腦，從容過生活.第三組同學(xué)研究“大師與書法”。下面是他們選取的作品及說明。根據(jù)說明，依照書法作品的順序判斷書家正確的一項(xiàng)是（2分）說明：民國時期有很多“國學(xué)大師”，他們普遍對中國學(xué)術(shù)研究深廣，有的書法造詣也很高。如王國維小楷取法鐘繇、二王及顏魯公，重視結(jié)構(gòu)，章法疏密得當(dāng)，筆力遒勁。章太炎尤擅篆書，筆筆有本源，樸茂古雅。梁啟超書法從學(xué)康有為，宗漢魏六朝碑刻及漢代隸書，在隸書創(chuàng)作方面有極高成就。黃侃的行書筆墨瘦勁清逸，結(jié)字嚴(yán)謹(jǐn)，正而不拘。灣葬摘享舍而治嘀口^姓^攀甄處康木膂灣葬摘享舍而治嘀口^姓^攀甄處康木膂然急>燃r拉郡言史MC梁啟超章太炎黃侃王國維C梁啟超章太炎黃侃王國維D.梁啟超章太炎王國維黃侃.第四組同學(xué)向大家推介歐洲文學(xué)。下面是他們制作的一張表格，請你從表格中挑選出作品名稱或主要人物姓名，寫出兩個，并寫出對應(yīng)的作家。（2分）戰(zhàn)羊簡世脂雙與爭克球小城慘夫奧界弗記蔑夏洛士郎平悲楚和愛斯基答案:1.（1）D（2分）B（1分）A（2分）B、D（1分）（3）將“全歐洲漢學(xué)界的老師，當(dāng)代最偉大的漢學(xué)家”加上引號。（1分）答案示例：大師逝世。（2分）B（2分）.【甲】向靜中【乙】能在身（2分）.C（2分）A、D（1分）.悲慘世界—-雨果 夏洛克—-莎士比亞奧楚蔑洛夫一一契訶夫羊脂球—-莫泊桑 小弗郎士—-都德 戰(zhàn)爭與和平—-列夫?托爾斯泰雙城記一一狄更斯 簡愛一一夏洛蒂?勃郎特（共2分。每空0.5分）【2018懷柔二模】一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）十八大以來，習(xí)近平同志多次談家風(fēng)，說的是“小家”，著眼的是“大家”。良好的家風(fēng)不可缺失，它不但能為文明家庭的建設(shè)注入新的活力，還有著傳遞價值觀、維系社會穩(wěn)定等顯著的社會功能。為此，某校舉行了“傳承文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)優(yōu)良家風(fēng)”的主題教育活動。1.下面這段話是同學(xué)搜集的資料，請你閱讀后，根據(jù)要求，完成（1）-（3）題。（共6分）“家風(fēng)”又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。家族、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行折射出的無形家風(fēng)，帶給孩子的則是有形的力量。這種有形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子.的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，都會打上家風(fēng)的烙印。好家風(fēng)孕育好作風(fēng)。在中華民族五千年?duì)N爛歷史文化中，家風(fēng)早已是行為準(zhǔn)則，更是社會和諧的基礎(chǔ)?！叭松倌?，立于幼學(xué)”，家庭是人生的第一所學(xué)校、教育的第一場所?！凹沂亲钚瑖乔f家”，家庭是社會的基本細(xì)胞，家風(fēng)的hul聚構(gòu)成了一個國家和民族的價值觀和精神狀態(tài)。（1）給上文中加點(diǎn)字注音和根據(jù)注音書寫的漢字都正確的一項(xiàng)是（2分）A.qian匯 B.qian匯 C.qian會 D.qian會（2）下面的詞語與文中第一段的斜體字“打”的意思相近的一項(xiàng)是（2分）A.雞飛蛋打B.風(fēng)吹雨打 C.打下伏筆D.打出租車（3）下列語錄所表達(dá)的意思與文中畫線句一致的一項(xiàng)是（2分）A.子曰：“君子訥于言而敏于行?！盉.有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”C.子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！盌.子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁?！?.下面書法作品，是同學(xué)們家中客廳懸掛的字幅。不同的字幅內(nèi)容，展現(xiàn)了不同的家風(fēng)。下列對字幅的欣賞說法有誤的一項(xiàng)是（2分）甲 乙丙 丁A.甲作品屬于隸書，蠶頭燕尾，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。此幅書法作品展現(xiàn)了主人不追求名利，志趣高潔的高雅情趣。B.乙作品屬于行書，瀟灑流暢。主人堅(jiān)信足夠的努力，就會得到相應(yīng)的收獲。88C.丙作品屬于楷書，規(guī)范端正，行云流水。主人懂得誠信是做人做事成功的根本。D.T作品屬于草書，奔放自如，表現(xiàn)了主人對家庭和睦的重視。3.好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長。下面四副對聯(lián)體現(xiàn)了良好家風(fēng)的一項(xiàng)是（2分）A.東海白鶴千秋壽南嶺青松萬載春B.十年修得金榜名百年化出人上人C.德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)D.喜居寶地千年旺福照家門萬事興.在同學(xué)們的搜集到的家訓(xùn)中，下面的家訓(xùn)深受師生好評，你對哪一條最有感受，請結(jié)合讀過的名著作品談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）①一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎”一一《曾國藩家書》②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”一一《朱子家訓(xùn)》③勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！粍洹峨泛笾鬓o》④非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。一一諸葛亮《誡子書》.好的家風(fēng)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請你說說你的家庭有哪些好的生活習(xí)慣，并說說這些好的生活習(xí)慣展現(xiàn)了怎樣的家風(fēng)。（2分）答： 答案：1⑴A1（2）C1（3）B 2.C 3.C（每題2分）.（3分）結(jié)合名著2分，理解1分。.（2分）好的生活習(xí)慣1分，優(yōu)良家風(fēng)1分?！?018平谷二模】一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）在中華民族燦爛的歷史文化長河中，名亭文化、名樓文化是歷史留給我們的寶貴財(cái)富，為此初三（2）班開展了以“走近中國的名亭與名樓”為主題的綜合實(shí)踐活動。下面是同學(xué)們收集整理并撰寫的資料，請你根據(jù)要求，完成1—7題。（共15分）①中國古建筑，亭臺樓閣，飛檐青瓦，盤結(jié)交錯，曲折回旋，精致雅韻又不失大氣磅礴。②亭者，（ ）也，意為旅途休息之所，迎賓送客之地。亭，四面臨風(fēng)，輕巧玲瓏。許多名山好水、園林勝跡，都離不開亭的點(diǎn)綴，故有“園林之眼”的美稱。在高處筑亭，；在山腳邊筑亭，以襯托山勢的高聳；在臨水處筑亭，；在林木深處筑亭，?！敖綗o限景，都聚一亭中”，一座空亭，就是盛放在天地間的一眼空靈、通透的泉。③樓者，重屋也。滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓，并稱為“江南三大名樓”。滕王閣，盡管其高度，還是面積，都居于三大名樓之首。黃鶴樓從樓的縱向看，各層排檐與樓名直接有關(guān)，形如黃鶴，展翅欲飛，令人嘆為觀止。岳陽樓是三大名樓中唯一的純木結(jié)構(gòu)建筑，所有梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩(wěn)如磐石。“山水藉文章以顯，文章憑山水以傳”千百年來文人墨客、遷客騷人早已賦予這“三大名樓”以非凡的品格和神韻。黃鶴樓仙風(fēng)道骨，曠放飄逸，多有“仙氣”滕王閣瑰偉絕特，神采飛揚(yáng)，頗具“靈氣”岳陽樓堂堂正正，典重端方，最稱“浩氣”。這仙氣、靈氣、浩氣充塞于天地，棉亙于古今，.相互融匯，交相輝映，凝成三大名樓的風(fēng)神氣韻。④一隅翩然若飛的古亭，一處巧奪天工的樓閣，它們既承載著博大精深的中國古建筑文化，也飽含了中國文化對自然、對人生、對自我的叩問與思索。.對文中加點(diǎn)字的注音和畫線字的筆順判斷全都正確的一項(xiàng)是（2分）A.充塞（se） “瓦”字的第四筆是i..B.充塞（sGi） “瓦”字的第四筆是,.C.充塞（sGi） “瓦”字的第四筆是i..D.充塞（se） “瓦”字的第四筆是''..下面是四幅不同書體的“亭”字。有同學(xué)對其作了如下判斷和評價，正確的一項(xiàng)是（2分）第一幅 第二幅 第三幅 第四幅A.第一幅是草書，其筆勢委婉含蓄，平和自然。B.第二幅是楷書，其筆畫橫輕豎重，方正端莊。C.第三幅是篆書，其用筆平穩(wěn)，字形扁平，蠶頭雁尾尤其突出。D.第四幅是行書，其運(yùn)筆迅速，如驟雨旋風(fēng)，奔放流暢，一氣呵成。.漢字蘊(yùn)含著深邃的智慧，豐厚的哲理。如：“起”，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。再如:“?！?，大海之所以博大，是因?yàn)榭梢园荨懊俊币坏巍八薄８鶕?jù)文意，文中括號里應(yīng)填（限一個字），這個字給你的啟示是②。（2分）.根據(jù)語意，在文中橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】取得倒影成趣的效果 【乙】則平添含蓄的情趣 【丙】可供游人統(tǒng)覽全景A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【甲】【丙】C.【丙】【甲】【乙】 D.【丙】【乙】【甲】.第③段文字中有一個字書寫出現(xiàn)錯誤，有一個句子表達(dá)欠妥，請你分別找出來并加以修改。（2分）.上面文字中提到黃鶴樓有“仙氣”，岳陽樓有“浩氣”，請你任選一座樓并結(jié)合學(xué)過的古詩文中的語句簡述??? ???這樣評價它的原因。（3分）.安徽滁州醉翁亭、北京先農(nóng)壇陶然亭、湖南長沙愛晚亭、浙江杭州湖心亭被稱為中國古代“四大名亭”。凡亭臺皆有千古楹聯(lián)題記，下面是一位同學(xué)收集的有關(guān)“四大名亭”的楹聯(lián)。請你任選一副判斷它屬于哪座名亭的對聯(lián)，并說明理由。（2分）A.云里帝城雙鳳闕雨中春樹萬人家 B.平添?xiàng)魅~三分艷難寫江天一葉秋C.酒冽泉香招客飲山光水色入樽來 D.波涌湖光遠(yuǎn)山催水色深答案：.答案D（2分）.答案B （2分）.停，人在亭中暫時歇息，是為了更好地前行。（共2分。共2空，每空1分）.答案C（2分）.字：“棉亙”中的“棉”改成“綿”句子：盡管其高度，還是面積，都居于三大名樓之首。將“盡管”改成“無論”（共2分。字1分，句子1分）.答案示例一：黃鶴樓有“仙氣”：崔顥《黃鶴樓》中的首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，這里運(yùn)用了典故傳說古代有一位名叫費(fèi)祎的仙人，在此乘鶴登仙。鶴去樓空，歲月難再、世事茫然，美麗的傳說給黃鶴樓增添了“仙氣”。答案示例二：岳陽樓有“浩氣”：范仲淹《岳陽樓記》中寫下“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是作者在被貶官的情況下，人生處在困境之時抒發(fā)的浩然正氣，因而使得岳陽樓擁有了“浩氣”。（共2分。詩句書寫正確1分，理由2分）.答案示例一：A.云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家—-陶然亭，因?yàn)樘杖煌の挥诒本┏?，對?lián)中上聯(lián)的“帝城”一詞是判斷的依據(jù)。答案示例二:B.平添?xiàng)魅~三分艷，難寫江天一葉秋—-愛晚亭，因?yàn)閻弁硗さ拿謥碓从诋?dāng)代杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，對聯(lián)中有“楓葉”“一葉秋”，所以是愛晚亭。答案示例三：C.酒冽泉香招客飲，山光水色入樽來一一醉翁亭，因?yàn)闅W陽修在被貶安徽滁州時寫了一篇《醉翁亭記》，文中描寫了醉翁亭周圍美麗的山水景色和他宴飲賓客的場景。答案示例四：D.波涌湖光遠(yuǎn)，山催水色深—一湖心亭，因?yàn)楹耐ぴ诤醒?，四面環(huán)水，對聯(lián)描寫的是站在湖心亭看到的湖光水色。（共2分。判斷1分，理由1分）【2018房山二?！恳?、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）班級開展以“香遠(yuǎn)益清一一蓮文化”為主題的綜合實(shí)踐活動，各組同學(xué)根據(jù)收集整理的材料設(shè)計(jì)了一些學(xué)習(xí)任務(wù)，請你根據(jù)要求，完成題目。（一）一組同學(xué)從網(wǎng)上摘抄到了季羨林先生《清塘荷韻》中的兩段文字，做成主題為“蓮之形一一名家名作品讀”的手抄報(bào)，請根據(jù)要求，完成1—-3題。（6分）蓮之形一一名家名作品讀①樓前有清塘數(shù)畝，記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點(diǎn)什么？這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強(qiáng)。最好的最理想的當(dāng)然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是大有人在的。他那一句有名的“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨(dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。②自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了整個池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。③荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲溃詈逈]有能親自到杭州西湖去欣賞一番。前年和去年，每當(dāng)8夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。8888.小張?jiān)诔瓕懙冖俣螘r不慎抄錯了一處標(biāo)點(diǎn)和一個詞語，請幫助他找出來并加以改正。（2分）答：（1）應(yīng)將改為。（2）應(yīng)將改為。.小張?jiān)跁鴮憽鞍搿弊謺r，按照“橫、橫、點(diǎn)、撇、豎”的筆畫順序?qū)懙?，請你幫助他修改為正確的筆畫順序。（1分）答：、、、、.小李感覺第③段中畫線句的用詞準(zhǔn)確且似曾相識，但一時竟說不出它的妙處。請運(yùn)用聯(lián)想和想象的方式進(jìn)行品讀，幫他補(bǔ)全內(nèi)容。（3分）答：畫線句讓我聯(lián)想到了① ，這里作者②，把③ ，我仿佛看到④ 。（二）二組同學(xué)負(fù)責(zé)搜集書法作品，做成主題為“蓮之神一一書法作品欣賞”的課件，請根據(jù)要求，完成4——5題。（5分）蓮之神一一書法作品欣賞徐JC竊幺紈/徐佃IP徐JC竊幺紈/徐佃IP有力vfr型淳來］賦予蓮花的精神品質(zhì),.］賦予蓮花的精神品質(zhì),:選擇:理由:5.為幫助同學(xué)深入理解蓮花的內(nèi)在神韻，他們還找到了以下四幅對聯(lián)，最為合適的一幅是（ ）（2分）A.上聯(lián)：鐘鼓樓中終夜鐘聲撞不斷下聯(lián)：荷花塘邊何時河水流未停B.上聯(lián)：守正不旁枝，直向天心書正字

下聯(lián)：抱清能逸雅，漫從泥外布清風(fēng)C.上聯(lián)：喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕下聯(lián)：和風(fēng)陣陣麗日常煦并蒂蓮D.上聯(lián)：春來草原含情脈脈風(fēng)荷麗下聯(lián)：秋臨晨曦悲意切切草木情（三）三組同學(xué)用筆抒懷，編輯主題為“蓮之蘊(yùn)—一文化內(nèi)涵感悟”的詩歌散文集，請根據(jù)要求，完成6——7題。（4分）.下面是三組為這部詩歌散文集封面征集的命名，最為適合的是（ ）（2分）A.蓮文化集 B.蓮蘊(yùn)妙筆集 C.蓮蘊(yùn)悠遠(yuǎn)集D.香遠(yuǎn)益清集.請為這部詩歌散文集的扉頁寫一組排比句，揭示你感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵。（2分）答案：.答案：（1）應(yīng)將第①段中的“總覺得好像缺點(diǎn)什么？”后的問號（?）改為句號（。）（1分）（2）應(yīng)將第①段中的“周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”改為“絕無僅有”。（1分）評分：本題2分。（2）改為與“絕無僅有”近似意思的詞語即可。.答案：點(diǎn)、撇、橫、橫、豎評分：本題1分。寫成筆順也可。.答案示例：畫線句讓我聯(lián)想到了李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”，這里作者變用為“綠肥紅肥”，把荷葉長得茂盛、荷花開的繁盛的景象描寫的生動形象，我仿佛看到荷塘上碧綠肥厚的葉子連成一片，數(shù)十朵紅艷耀目的荷花在風(fēng)中起舞，他們的花瓣層層疊疊，被風(fēng)一吹婀娜地?fù)u擺著身姿。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。①②共1分，③1分，④1分。意思接近即可。.答案示例一：選擇：B 理由：B幅作品采用流暢自然的行書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，能夠展示蓮花雖身處污泥卻纖塵不染，不隨世俗、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。答案示例二：選擇：D理由：D幅作品采用端莊大方的楷書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不僅能夠展示蓮花身處污泥卻端莊雍容不可褻玩的精神實(shí)質(zhì)，而且作品背景還配有蓮花荷葉的圖案，圖文并茂，適合制作幻燈片。評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分。按照答案示例一且正確2分；按照答案示例二且正確3分。.答案案評分：本題2分。.答案案評分：本題2分。.評分：本題2分。運(yùn)用排比句且恰當(dāng)1分，調(diào)動積累寫出自己感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵且正確1分?！?018昌平二?！恳弧⒒A(chǔ)?運(yùn)用（共15分）.欣賞下面書法作品（局部），填空。（共3分）如通昌如通昌■>大盲法福林4寸>濟(jì)期U野焚修河舍利,涌琉璃器《自敘帖》《玄秘塔碑》《自敘帖》唐代柳公權(quán)書法以楷書著稱，從書體上判斷，上面的①（填作品名稱）是其作品。這幅作品結(jié)構(gòu)（布局）② ，筆畫鋒棱明顯，書風(fēng)遒媚勁健。另一幅是懷素草書巨制，結(jié)構(gòu)松散靈活，筆畫③ ，書風(fēng)狂放爛漫。2.為了深入了解北京城市文化，學(xué)校開展了“了解北京中軸線，感受古都魅力”社會實(shí)踐活動，以下是同學(xué)們收集整理的材料，請你根據(jù)要求，完成（1）一（6）題。（共12分）材料一古代北京城市建設(shè)中的成就，是北京以宮城為中心的向心式格局和自永定門到鐘樓長7.8公里的城市中軸線，這是世界城市建設(shè)歷史上的城市設(shè)計(jì)范例之一。北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生；前后起伏、左右對稱的體形或空間的分配都是以這中軸線為依據(jù)的；氣魄之雄偉就在這個南北引.伸、一貫到底的規(guī)模。這條中軸線如一根脊梁，又如同一條“龍脈”，它既是古都北京的象征，也是中國文明.的象征。元代，中軸線正式形成，位置在今舊鼓樓大街的中心線及其向南的延伸區(qū)域，南起永定門，北至鐘鼓樓，.越過太液池東岸的宮城中央。到了明代，統(tǒng)治者將北京中軸線向東移動了150米，最終形成現(xiàn)在的格局。建立中軸線，目的是為強(qiáng)調(diào)封建帝王的中心地位，正如中國之名，意為“世界中央之國”一樣。城市總體布局以中軸線為中心，左面為太廟，右面為社稷壇；前面是朝廷，后面為市場，即“左祖右社”“前朝后市”，因此在城市布局上成為世界上的城市之一?！皡^(qū)”字的第二筆是“J“區(qū)”字的第二筆是“J”“區(qū)”字的第二筆是“”“區(qū)”字的第二筆是“J”“區(qū)”字的第二筆是“”A.對稱（ch^n） 脊梁（ji）B.對稱（ch^ng） 脊梁（ji）C.對稱（ch^n） 脊梁（j^）D.對稱（ch^ng） 脊梁（ji）（2）結(jié)合上下文，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.最輝煌 最杰出 最突出B.最突出 最輝煌 最杰出C.最杰出 最突出 最輝煌D.最突出 最杰出 最輝煌（3）假如你站在正陽門前，請借助材料的知識，向同學(xué)們說出示意圖上一個景點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。（從天安門、故宮、景山選其一）（2分）答：材料二老北京人眼中的鐘鼓樓有著前朝的余緒①：“①鼓樓像是一個穿紅袍、戴紅帽、矮胖身材的貴族；鐘樓像是一個穿灰袍、戴灰帽、瘦高身材的平民，兩人一前一后，形影不離，度過了700多年悠悠的歲月?！痹趤碜脏l(xiāng)下的杏兒眼中，鐘鼓樓有著俗世的幸福：“鼓樓比她想象的還大，這讓她高興?！匆娏绥姌?。她覺得鐘樓真秀氣。②不知為什么，她覺得可以把鐘鼓樓比作一對夫妻，鼓樓是夫，鐘樓就是妻。他們永遠(yuǎn)那么

緊挨著，不分離?！弊骷覄⑿奈溲壑械溺姽臉且馕吨ㄖ哪毯蜁r間的流逝，他在小說《鐘鼓樓》中寫到:“盡管它們現(xiàn)在已經(jīng)不再鳴響晨鐘暮鼓了，但當(dāng)它們映入有心人的眼中時，依舊巍然地意味著悠悠流逝的時間?！?。（選自《文學(xué)中的北京城垣與中軸線》，有刪改）注：①［余緒］指留傳給后世的部分。（4）對文段中畫線語句理解錯誤的一項(xiàng)是（2分）A.①句把鐘樓和鼓樓比喻成穿越歷史走來的舊時平民和貴族，這一比喻具有時代特征，貼切地寫出了鐘鼓樓是建筑和文化的遺存。B.②句把鐘鼓樓比作夫妻，符合來自鄉(xiāng)下的杏兒身份，體現(xiàn)出鐘鼓樓和平凡百姓的生活融到了一起。C①句生動寫出了鐘樓、鼓樓在身份、地位，以及建筑風(fēng)格上的不同；②句形容鐘鼓樓像夫妻，鐘樓秀氣，所以喜歡鐘樓更多一點(diǎn)。D.①②句寫鐘鼓樓在不同人眼中的印象。無論是把它們比成一對形影不離的歷史老人，還是一對永不分離的夫妻，都極其形象地表現(xiàn)出鐘樓、鼓樓作為一組完整的建筑，它們之間相互依存的關(guān)系。（5）根據(jù)語境，在材料結(jié)尾橫線處依次填寫句子正確的一項(xiàng)是（2分）①都蘊(yùn)含在鐘鼓樓身上流淌的歷史