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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦【家長會演講稿】家長會家庭教育經(jīng)驗演講稿家長會家庭教導(dǎo)閱歷演講稿

恭敬的教師、各位家長:

大家好。

首先要謝謝王教師給了我這么一個與大家共同探討的機會。同時我還要訂正一下,剛才教師說我要介紹勝利的閱歷,但我接下來要說的也有一些是我們的失敗、教導(dǎo)的困窘。

記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個夜晚,他醒了三次孩子高興啊,其實何只是孩子,我們當家長的很高興,我曾跟一個在座的家長溝通,我說:你會不會覺得你有一種高興而又略帶壓力的感覺,這位家長一個勁的點點頭。

我不談高興,我想探討的是:我們?yōu)槭裁磿詭毫?

是怕孩子輸給人家?成果不好?受人欺侮?這些我想什么都有。但另一方面是,人家什么崗位都有一個崗前培訓(xùn),唯獨當家長什么都沒有;人家都有什么薪水,但我們惟獨苦水。

這就是我們當家長的情緒。

下面我想講我孩子這段時光的幾個成長故事,借此共同探討孩子的教導(dǎo)問題,不當之處,我們會后可以進一步溝通。

一、“我不要當小不點,我要當大不點”

上學(xué)沒幾天,我的孩子回家滿臉高興,看來收獲還很不少,但說著說著,孩子的嘴就變了形:人家欺侮我。

“哦,你說說,人家是怎樣欺侮你的?”

“他們說我是小不點?!北緛砟翘焖┑氖怯變簣@的校服到校,一群學(xué)生就繞著他取笑。

“哦是這樣啊,我看大家說的沒有錯啊,你確實比人家小啊。你看,所以,我們才需要多吃飯,多運動啊”

“我不要當小不點,我要當大不點?!?/p>

“這就對了?!?/p>

“但他們還老是要摸我的頭?!?/p>

“這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時也搞不清晰,后來我聯(lián)系了教師,教師在他回答問題之后也常常摸他的頭,漸漸地他也就明了了:這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點思量:六七歲的小屁孩其實十分盼望長大,盼望等到敬重,盼望得到絕對。其實,只要我們精心一點去探尋小孩的內(nèi)心世界,我們就會發(fā)覺,在小孩的世界里,沒有什么事情是小事情,什么都是事件情。有一次,孩子一回家就告知我:真驚奇,為什么我去交作業(yè)的時候,教師在辦公室吃月餅。由于在孩童世界里,他的教師近乎是天上的神仙,不吃人間煙火的。假如我們清晰這一點,我們就不難明了為什么忘了帶校章小孩就不愿進校門,為什么一塊小小的橡皮擦就是一個大大的世界。

二、“媽媽,你能不能遲一點再來接我”

我們接送孩子都是提前,但有一次躍然卻說:“媽媽,你能不能遲一點再來接我”。我們有點懷疑。

“反正你們就遲一點再來接我嘛?!蔽覀兇饝?yīng)了孩子的要求。

其次天放學(xué)時光到了,家里的電話響了。

“媽媽,我現(xiàn)在在小學(xué)向你們匯報,我放學(xué)了,你可以來接我了?!蔽覀円宦牐胖牢覀冑u給他一張電話磁卡,孩子為的是有一個機會可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼:孩子盼望自立,盼望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜愛?自己去嘗試的時候幫他們包辦了一切,比如叫醒、提書包、收拾學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃,等等,殊不知,我們表達了對孩子的體貼的同時,卻也讓孩子失去了一個個熬煉的好機會。去年孩子上幼兒園大班的時候,我們帶他去訂報紙;今年訂報紙時,我們只帶到了郵局門口,他就輕車熟路地進去辦手續(xù);就在上一個星期,他的一位學(xué)生也要訂報紙,他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解:讓孩子做同一樣事情時他能一點一點的長進,直到我們達到想要的預(yù)期效果。

三、學(xué)習(xí)是自己的事

一年級的孩子大都會把上學(xué)當作是一件好玩的事情,在他們天真的眼里,上一年級和上大班是一個樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是由于如此,我們是不是利用這個機會多強化這么一個意識:學(xué)習(xí)是自己的事。

上一個星期一,我們發(fā)覺孩子遺忘剪指甲了。

“你怎么沒有剪指甲?”

“你們又沒有說要剪指甲。”

“對啊,我們沒有說”我也一時沒話可說,但他還是剪了指甲。

等到他上了廁所,我就問他:

“你有沒有擦屁股啊?”

“固然有啊,這還有說嗎?”

“對啊,自己是事情自己做,是不是?”

“對啊”

“剪指甲是不是自己的事情啊?”

“對啊”這下孩子就明了了,學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情,自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)當是廣義的學(xué)習(xí),包括學(xué)業(yè)、生活、運動,即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢?我們覺得趁著現(xiàn)在孩子對小學(xué)學(xué)習(xí)很感愛好這個大好機會舉行強化最好,比如我們天天晚上都保持有半小時與孩子談話,讓他談小學(xué)的趣事,談學(xué)習(xí)的感觸,有一次談著談著,也沒有什么好談了,我們就變換一個角色,讓他來采訪媽媽,末了,媽媽就對他說:對了,工作就是我是事情

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