江蘇省鹽城市建湖縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期中試題蘇教版(附答案)

#．7閱讀全文，在下面橫線上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。（2分）欣喜若狂一 ▲一驚恐焦慮一▲文中劃線語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（分）▲▲9分析下列語(yǔ)句中動(dòng)作描寫(xiě)的表達(dá)效果。（分）有個(gè)叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父親吊起來(lái)用皮帶抽。▲ .^O天下父母都是愛(ài)自己孩子的。文中那些“父母”為什么嚴(yán)厲懲罰孩子呢？談?wù)勀銓?duì)他們行為的看法。（分）▲ .^■展示才華 三、作文（分）同學(xué)們，從小學(xué)升入初中，你又來(lái)到了一個(gè)嶄新的天地。在這里，你會(huì)結(jié)識(shí)新同學(xué)，新老師。在班上，也一定會(huì)發(fā)生一些有情趣、有意義、令你印象深刻的事情。請(qǐng)以“班里的那件事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①記敘出具體的事情，抒發(fā)真情實(shí)感。②字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（分）七年級(jí)語(yǔ)文參考答案、（44分）1字跡優(yōu)美，得分；工整，得分；清楚，得分；潦草不清，不得分。（計(jì)分）（）謬以千里（）洪波涌起曹操（）人不知而不慍（）海日生殘夜（）入竹萬(wàn)竿斜（）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)行軍九日思長(zhǎng)安故園（）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（每空分，計(jì)分）（）巢cui宛he（）結(jié)f潔慢一漫（）人跡罕至（每空分，計(jì)分）（計(jì)分）（計(jì)分）（）（計(jì)分）（）父親的病陳蓮河難找（或不合常理）庸醫(yī)誤人（庸醫(yī)欺詐病人，庸醫(yī)勒索病人錢(qián)財(cái)?shù)龋靠辗?，?jì)分）（）示例:當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。（意對(duì)即可，計(jì)分）（）謝婉瑩飛鳥(niǎo)集（每空分，計(jì)分）（）（計(jì)分）（）仿句一：友誼是甘露，滋潤(rùn)干涸的心田。仿句二：魯迅一到家，宏兒就飛了出來(lái)。（依次運(yùn)用暗喻、擬物的修辭手法，適當(dāng)注意句式，每題分，計(jì)分。）（）小林同學(xué)：你好，非常榮幸能夠認(rèn)識(shí)你，我是建湖實(shí)驗(yàn)初中七（）班的學(xué)生小明，歡迎你到敝校交流學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的日子里，還請(qǐng)你多多賜教。（稱(chēng)呼及恰當(dāng)使用三個(gè)詞語(yǔ)，各分，計(jì)分）二、（分）（一）（分）在一座拱形的小橋下，一條小河彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方，清澈的河水潺潺地流淌著，在河岸邊住著幾戶人家，綠樹(shù)掩映，炊煙裊裊。（想象、釋義各分，計(jì)分）寓情于景，通過(guò)枯藤老樹(shù)昏鴉等景物，渲染悲涼氣氛，充分表現(xiàn)作者漂泊天涯、思鄉(xiāng)懷人的孤寂愁苦之情。（特點(diǎn)分，賞析分）（二）（分）（）不久，一會(huì)兒（）趁，乘（）同“否”，不在（）回頭看（每題分，計(jì)分） 左將軍王凝之妻也。（計(jì)分）2）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢（）陳太丘不再等候友人就離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)以后，他的朋友才來(lái)。（每題分，計(jì)分）（三）（分）莎莉文老師教會(huì)我理解“水”的概念。（意對(duì)即可，計(jì)分）水喚醒了“我”對(duì)世界萬(wàn)物認(rèn)識(shí)的一種愿望（或使我求知的欲望油然而生），使“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望，表現(xiàn)了“我”對(duì)莎莉文老師的無(wú)比感激、贊美之情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)分，計(jì)分）示例：“我”是一個(gè)悟性極高的人，莎莉文老師將我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上寫(xiě)“水”字，我就能領(lǐng)悟到“水”的意思，并感受到原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱(chēng)。（意對(duì)即可，人物特點(diǎn)分，分析分，計(jì)分）（四）（分）我與同院的孩子偷摘農(nóng)民的西瓜，同院孩子受到父親的嚴(yán)厲懲罰，而我的父母沒(méi)有打罵我，還將我的行為作為笑談和趣聞。（意對(duì)即可，計(jì)分） 絕望自卑漸漸釋然（每點(diǎn)分，計(jì)分） 比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父母的坦蕩安然，讓“我”內(nèi)心不再羞愧，并走向健康純凈，表現(xiàn)了父母不一樣的教育方式給予我的積極影響。（修辭分，作用分，計(jì)分） “吊”、“抽”的動(dòng)作描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了小梅的父親打得很重，批評(píng)這種教育方式的粗暴愚昧，反襯我無(wú)比恐懼的內(nèi)心。（每點(diǎn)分，計(jì)分） 原因：孩子偷農(nóng)民西瓜，丟了他們的臉，賠了他們的錢(qián)；希望他們的孩子被嚴(yán)厲懲罰后不再犯錯(cuò)，走上正道?？?/p>