初中語文-初中語文八年級(jí)上冊(cè)第四單元《大自然的語言》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

八年級(jí)語文上冊(cè)(人教課標(biāo)版)大自然的語言？大自然的語言大自然在水面上寫著

……大自然在四季里寫著……這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是……竺可楨大自然的語言學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理清課文的說明順序，體會(huì)說明的條理性，概括內(nèi)容要點(diǎn)。

2、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。3、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。竺可楨（1890-1974），浙江上虞人。我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)啦

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銷聲匿跡：載途連翹翩然:衰草連天孕育:周而復(fù)始：zàiqiáoshuāinìyùnpiānfù比喻醞釀著新事物。動(dòng)作輕快的樣子原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次的循環(huán)。簌簌sù快速準(zhǔn)確篩選信息，整體把握文意

大家都來動(dòng)動(dòng)腦讀課文本文說了哪幾個(gè)問題（結(jié)構(gòu)層次）？（1-3）什么是物候和物候?qū)W。（4-5）物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。（6-10）物候現(xiàn)象的決定因素。（11-12）物候觀測(cè)研究的意義。1、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。

利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？

緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害.5、本文是事物說明文還是事理說明文？請(qǐng)說出理由。

是事理說明文

本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測(cè)物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。濟(jì)南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。緯度因素經(jīng)度差異高下差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今差異1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。舉例子是本文的主要的說明方法。請(qǐng)?jiān)谖闹姓依洹?/p>

緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素不能調(diào)換緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異決定因素邏輯順序全文的說明順序

緯度

經(jīng)度

高下

古今

主要

次要物候、物候?qū)W重要性決定因素意義全文的說明順序邏輯順序研讀課文品析語言1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。”用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子翩然歸來?！?/p>

“翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效果？用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人?！棒嫒弧敝篙p快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。3、“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像大自然在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

這些句子用了什么修辭手法，說明什么道理？

擬人；生動(dòng)形象地說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。4、下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1）古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3）植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1）古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3）植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1）、2）題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。小結(jié)本文語言：準(zhǔn)確：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，如“許多”等。生動(dòng)：詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動(dòng)形象，運(yùn)用擬人的修辭手法。

一、指出下列各句運(yùn)用的說明方法1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。下定義搶答題：2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較3、第6－9段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？分類別4、布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！币?、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。舉例子、列數(shù)字、作比較歸納小結(jié)——說明文優(yōu)美典雅大自然的語言語言：內(nèi)容：介紹知識(shí)物候?qū)W結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候重要性緯度經(jīng)度高下古今意義主次具體抽象邏輯順序方法：舉例子生動(dòng)形象決定因素準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)練習(xí)：1、說明文語言的準(zhǔn)確性。（1）大連緯度在北京以南約1°。（