高中美術(shù)-色彩基本知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《色彩基本知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解色彩藝術(shù)的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)用欣賞評(píng)述的方法賞析美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，滲透培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感，對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解色彩的基本規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)賞析色彩藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)顏料的混合。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程多媒體應(yīng)用組織教學(xué)導(dǎo)入1.介紹張藝謀電影片段，引發(fā)學(xué)生好奇心。2.出示課件圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩的角度欣賞，激起學(xué)生的興趣和愿望。活動(dòng)體驗(yàn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。要求：從色彩理論入手，欣賞色彩美術(shù)作品，著重體會(huì)色彩的表現(xiàn)，以及色彩所表達(dá)的情緒。在欣賞的過程中理解色彩基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)束時(shí)繪制出一件較完整的作品。在本環(huán)節(jié)，學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，能使他們對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)直接的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，從中感受色彩的特性，為下一步教學(xué)的開展打開一個(gè)良好的開端。學(xué)生講對(duì)作品的理解認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的作品展示及講評(píng)。知識(shí)講解色彩藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)講解：原色、間色與復(fù)色。色彩三要素。固有色、光源色、環(huán)境色。重視理解，深入欣賞欣賞繪畫作品和教師制作的視頻短片。這部分以教師講解為主，旨在展示色彩藝術(shù)形式怎樣記錄了生活中的美好時(shí)光，進(jìn)而引出對(duì)色彩知識(shí)的理解和掌握。欣賞電影藝術(shù)作品《英雄》片段，欣賞優(yōu)秀色彩藝術(shù)作品展示作品，簡(jiǎn)要介紹作品藝術(shù)特色。同學(xué)們思考：要求同學(xué)觀察整幅作品，討論分析作品中色彩運(yùn)用的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括。思考結(jié)束，要求同學(xué)發(fā)言談對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)糾正，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。拓展延伸在生活中，在我們身邊會(huì)有哪些值得描繪的時(shí)光瞬間？你能不能把它們用色彩的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來呢？相混合得復(fù)色相混合得復(fù)色紅灰藍(lán)灰黃灰小結(jié)課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；作品的欣賞?！渡驶局R(shí)》學(xué)情分析本課面對(duì)的是高二美術(shù)特長生學(xué)生群體，此階段的學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，認(rèn)知活動(dòng)的自覺性明顯增強(qiáng)，觀察、學(xué)習(xí)的目的性、持續(xù)性、概況性都有顯著的提高和發(fā)展，而且理解記憶成為主要的記憶方法。對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)方面的積極因素：高二學(xué)生普遍具有了一定知識(shí)量，并且在以往的美術(shù)教育中積累和形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，對(duì)美術(shù)專業(yè)術(shù)語也能理解并適當(dāng)運(yùn)用，同時(shí)動(dòng)手能力更強(qiáng)，有部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣甚至已經(jīng)發(fā)展為主要的愛好和特長。不利因素：面臨文化課的壓力，普遍對(duì)美術(shù)課采取了應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)美術(shù)課的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。個(gè)體差異明顯。整體上看基本的美術(shù)素質(zhì)偏低，學(xué)生之間的水平不均衡。應(yīng)對(duì)策略：設(shè)置有趣的環(huán)節(jié)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。降低學(xué)習(xí)要求，以適應(yīng)大部分同學(xué)的實(shí)際水平。色彩不做過多過高的要求，以簡(jiǎn)要易于理解為宜。教學(xué)過程中注意學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，隨時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，使得學(xué)生始終處于較為興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。《色彩基本知識(shí)》效果分析環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容效果一．組織教學(xué)導(dǎo)入：1.欣賞電影《英雄》片段；2.出示課件圖片。本環(huán)節(jié)的目的是引發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣和愿望，使學(xué)生能愉快甚至興奮地進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中二．知識(shí)講解：雕塑的造型特征以教師的講解為主，目的是使內(nèi)容更加明確清晰，減少學(xué)生理解的難度，使學(xué)生能快速準(zhǔn)確的理解相對(duì)比較專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。三：展示圖片，深入欣賞：學(xué)生為主進(jìn)行色彩作品的賞析以視頻的分析和理論講解調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，保持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生討論、表述，使學(xué)生更為積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來，成為這部分教學(xué)的主導(dǎo)者，并且有機(jī)會(huì)發(fā)表自己獨(dú)到的見解，給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)。四．活動(dòng)體驗(yàn)。繪制原色、間色關(guān)系圖通過繪制作品，能有效地激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)充滿期待。五．小結(jié)。簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。課件出示本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，引領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，加深記憶?！渡驶局R(shí)》教材分析本課為高二美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)高二美術(shù)特長生的授課計(jì)劃，本學(xué)期開展的色彩教學(xué)遇到的難題之一，是學(xué)生們對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的理解不夠，造成在實(shí)際繪畫過程中，不會(huì)調(diào)配顏色。通過色彩基本知識(shí)的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，高二年級(jí)學(xué)段的學(xué)生要學(xué)會(huì)：運(yùn)用色彩基礎(chǔ)理論等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。本課是與色彩藝術(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整個(gè)單元要求學(xué)生通過對(duì)色彩基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，探索色彩造型表現(xiàn)方法，并嘗試色彩繪畫創(chuàng)作，提升色彩造型能力，從而豐富美術(shù)表現(xiàn)語言。這能促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)生活，在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力和創(chuàng)造能力?！渡驶局R(shí)》評(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生繪制色彩訓(xùn)練基礎(chǔ)作品活動(dòng)過程中教師巡回檢視，提出一些合理的建議和意見，引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的工具，自覺利用色彩原理調(diào)配色彩?；顒?dòng)結(jié)束教師選擇部分學(xué)生的作品作點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)造能力，表揚(yáng)學(xué)生的努力。欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)老師做講授的知識(shí)，分析相關(guān)美術(shù)作品，討論色彩理論在不同的作品中的運(yùn)用，并能在練習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽表述自己的見解，并在這活動(dòng)中，有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)深入觀察的方法及表達(dá)能力?！渡驶局R(shí)》課后反思關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。由于本節(jié)課準(zhǔn)備在學(xué)校美術(shù)室授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與在教室大不相同，所以舍棄了普通的導(dǎo)入情景，我自行設(shè)計(jì)了由電影《英雄》場(chǎng)景導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。這樣一來，使得教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變相一致，能夠順利地將學(xué)生對(duì)于環(huán)境的好奇引導(dǎo)到即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來。進(jìn)而更進(jìn)一步設(shè)置了學(xué)生欣賞類似場(chǎng)景的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)色彩有了一個(gè)先期的接觸和直觀感受，為下一步的知識(shí)講授營造了良好的氛圍，并使得學(xué)生的情緒得到很好調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。講授過程中，單獨(dú)設(shè)立了以學(xué)生活動(dòng)為主的欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。將相關(guān)色彩藝術(shù)作品進(jìn)行展示，意在促使學(xué)生在了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)并賞析了作品之后，將色彩與我們的日常生活相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，并能有效地為下一節(jié)課做好鋪墊。如上授課安排，總體上使教學(xué)內(nèi)容更加清晰，課堂結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)也更有序且富有層次，同時(shí)課堂也變得活躍，效果比較突出。有待改進(jìn)的方面。教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接轉(zhuǎn)換比較生硬，比如在列舉欣賞其他色彩藝術(shù)形式的環(huán)節(jié)就比較生硬和牽強(qiáng)，有待于進(jìn)一步的思考和設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)略顯分散，且多流于簡(jiǎn)單的語言激勵(lì)和肯定，缺少對(duì)于一個(gè)環(huán)節(jié)的整體性評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)的方式也過于單一，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮評(píng)價(jià)的多樣性，如能否設(shè)計(jì)學(xué)生互評(píng)的形式?！渡驶局R(shí)》課標(biāo)分析本課為新授課，旨在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入色彩藝術(shù)的世界，對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在對(duì)作品的欣賞過程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，建立對(duì)色彩作品的深入感知，并對(duì)色彩規(guī)律進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)和理解。知識(shí)與技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解色彩藝術(shù)的造型基本規(guī)律。對(duì)色彩藝術(shù)的原色、間色、復(fù)色、色度、色性等有基本的了解和認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)色彩藝術(shù)形式的進(jìn)一步感受和認(rèn)知。通過對(duì)典型作品的欣賞和評(píng)述，使學(xué)生對(duì)色彩藝術(shù)語言有更深的體會(huì)。運(yùn)用小組協(xié)作討論的方法賞析色彩藝術(shù)作品。過程與方法。本課時(shí)的完成過程，體現(xiàn)學(xué)生由“體驗(yàn)”——“學(xué)習(xí)”——“欣賞”——“討論表述”的學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和參與性。整節(jié)課由欣賞活動(dòng)開始，逐步進(jìn)入色彩的造型特征的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入繪畫作品的欣賞，由此引入學(xué)生對(duì)繪畫作品的分組討論及表述，整個(gè)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與。教師的教學(xué)方法，其一是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)掌控和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，其二對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行有效的梳理和講授，其三對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀。本課通過大量的圖片為學(xué)生展示豐富多彩的色彩藝術(shù)作品，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累視覺經(jīng)驗(yàn)，并且培養(yǎng)