中班教育活動計劃9篇

中班教育活動計劃9篇

中班教育活動規(guī)劃篇1

“不去，不去，我不去?！边@是杉杉帶著哭腔的喊叫聲。這一幕發(fā)生在升中班的分班現(xiàn)場，他被分到另一個班，怎么也不愿離開，與他共同度過小班一學(xué)年的教師和同伴。所以，他大叫著不愿離去。而另一個孩子澤澤，知道自己被分到另一個班，干脆趴在桌子上任誰叫都不理，我們也好言相勸，可這孩子就是不愿離開這張桌子，像長在了桌子上。而其他被分走的孩子，雖聽話的離開，臉上卻滿是不情愿;而那些從另一個班分過來的孩子，也顯得很不拘束，臉上寫滿對原班級教師和同伴的眷戀與不舍。看到這些，使我觸動很大，記得剛?cè)胄“嗄菚?，這些孩子，對我們這些教師的不信任，以及對同伴的生疏，就是成為對爸爸媽媽的眷戀與不舍的緣由吧。這些孩子與教師同伴相處一年，一年雖不長，但也處出了信任與依靠，現(xiàn)在要分開，不舍是難免的。同樣，我這個做教師的，也有著諸多的不舍，特殊是看到孩子們眼中的戀戀不舍，與一步一回頭，我心里倍感失落，總覺得自己帶的孩子是的，不管那一個，就如，總是看到自己的孩子比別人的孩子好一樣。

這次分班風(fēng)波，雖令我不舍，卻也令我特別感動，這些孩子，是從一入幼兒園，就由我接手的，從孩子一開頭，對我們教師的不信任，到現(xiàn)在對班級的不舍，說明白我們教師一年的付出沒有白費，我們用我們的愛心，用我們的急躁，用我們的細心，換來了孩子們對我們的信任，我倍感欣慰。

從孩子身上動身，這次分班，也是對孩子的一種熬煉。孩子一生不能永久，與相熟的人在一起，必定會一次又一次走進生疏的環(huán)境，一次又一次融入生疏的人群，要融進這些生疏的環(huán)境中，就需要孩子們有較強的社會適應(yīng)力量，這種力量也是我們幼兒園教程中的重要一課。這次分班，也是對孩子適應(yīng)力量的一種熬煉，熟悉不同的教師，不同的伙伴。

#554862

中班教育活動規(guī)劃篇2

畢業(yè)之后我就進入了教育機構(gòu)，從事教育事業(yè)，但在剛接觸教師不久我就被安排到高三年級擔當高三年級的數(shù)學(xué)課程，這對于我來說是一個機遇，但也是一個挑戰(zhàn)。由于我剛從事教師行業(yè)，我沒有教學(xué)閱歷、沒有治理力量、更沒有帶高三的經(jīng)受，所以我的壓力還是很大的。

然而時間在一每天消逝，轉(zhuǎn)瞬間一年就過去了，回想這一年的生活，我們體會了人生的酸甜苦辣，對于他們來說，高一、高二時，他們的生活是歡樂的，學(xué)習(xí)是輕松的，興趣的多樣的，但高三帶給他們最多的是枯燥的、乏味的、重復(fù)的同時也有苦痛的。對于這樣的高三作為教師的我們應(yīng)做好以下幾點。

一、教師要幫忙學(xué)生調(diào)整心態(tài)樹立自信

積極安康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。到了高三，每個同學(xué)都有肯定的壓力，都想考上一所抱負的大學(xué)，這是很正常的想法。有的學(xué)生把壓力當成一種包袱，甚至由于壓力使自己對高考失去信念。而積極的心態(tài)應(yīng)是把壓力化為動力，樹立充分的自信。要讓同學(xué)們知道，能夠戰(zhàn)勝自己的，不是別人，而是自己。當對自己有了信念之后，即使遇到了挫折，也會從挫折中吸取教訓(xùn);即使失敗，那就認為失敗是勝利之母;即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，學(xué)生既具備了吃苦的預(yù)備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得特別充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己布滿成就感，這樣學(xué)習(xí)起來必定是歡樂的，會到達事半功倍的效果。

高三是一面鏡子，你假如對它笑，它也對你笑;你假如對它哭，它也對你哭。每一個高三學(xué)子的正確心態(tài)是：笑對高三。

二、教師要把好根底關(guān)

縱觀近幾年的高考，根底學(xué)問的分值能到達70%%，而偏題怪題特別少見。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，嚴把根底關(guān)。仔細研讀課本，仔細閱讀和理解課本上的每一個字、每一句話、每一幅圖，仔細做每一道題。在把握學(xué)問點的根底上，依據(jù)學(xué)問之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系，把學(xué)問點串起來，形成學(xué)問體系和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

三、教師要把好記憶關(guān)

高考在肯定程度上就是對同學(xué)們記憶學(xué)問多少的考察。假如一個同學(xué)不擅長記憶，腦子里空空如也，何談學(xué)問的敏捷運用?因此當我們在講解學(xué)問時能賜予學(xué)生肯定的記憶方法，

對于不能理解的學(xué)生，我們也要教會他如何記住這樣的形式，甚至可以編一段順口溜，讓他們能夠使所記的內(nèi)容保持長期。

四、教師要把好總結(jié)關(guān)

復(fù)習(xí)階段要進展查漏補缺工作，常?？偨Y(jié)。同學(xué)們可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的狀況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點，尤其是近年高考試卷的總結(jié)。

五、教師要把好做題關(guān)

通過做題能穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，加深對概念、規(guī)律的理解和深化;通過做題能進展思維，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為解決問題的力量。要到達此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，仔細地做每一道題。在做題過程中還要留意熬煉自己的審題、分析、解題、書寫力量，肯定要親自動手，把題完整地解下來，避開一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。

六、教師要把好考試關(guān)

高三期間會有很多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況，二是為了模擬高考情景，熬煉考生的心理素養(yǎng)。同學(xué)們平常就要有意培育自己仔細認真、堅韌堅韌的品行。有的同學(xué)題目難考不好，題目簡單還是考不好，這就是心理素養(yǎng)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，馬虎大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能做到鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，就能取得抱負的成績。要想在最終的高考中超常發(fā)揮，必需做到“平常如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平?！薄０哑匠５拿恳淮巫鳂I(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，準時總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時才能沉著面對，超常發(fā)揮。

對于高三的學(xué)子，這一年是他們必定的一次歷練，只要調(diào)整好心態(tài)，用一顆尋常心去對待，在教師的指導(dǎo)下，查找適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，高三的一年必定是收獲的一年，高三的一年必定是通向勝利的一年。

對于高三的教師來說，高三，意味著新的人生階段，也意味著一種執(zhí)著信念的成功。忘記全部的艱辛，這段時間發(fā)瘋的教學(xué)和治理，仿佛交走了我半生的囑托。那些過往，我們成認也罷，忽視也罷，只要花開于心，就會不敗。

中班教育活動規(guī)劃篇3

隨著本班幼兒學(xué)問面的不斷拓展，各項力量都有了較大提高，培育起了深厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期開頭，教師依據(jù)幼兒特點，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒供應(yīng)所需學(xué)問。

一、藝術(shù)

1、初步發(fā)覺和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

二、語言

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和教師溝通。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，用適當?shù)恼Z言表達對文學(xué)作品的理解。

4、喜愛看書，形成愛惜圖書的習(xí)慣。

5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

三、數(shù)學(xué)

1、認讀1—20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1—50的唱數(shù)。

2、熟悉1—10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6—10。

3、了解常見的數(shù)、量、形，學(xué)習(xí)進展多重分類。

4、學(xué)習(xí)模式排序。

5、熟悉人及物體的正面、側(cè)面、反面。

6、學(xué)習(xí)2—5數(shù)的組成，熟悉分合號;熟悉星期，知道一周有七天及排列挨次，并與今日、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、音樂

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進展藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

五、識字

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智進展的嬉戲，教授孩子。讓孩子在玩嬉戲的過程中輕而易舉的到達識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，分階段地對孩子進展考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，進而對識字產(chǎn)生深厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期完畢，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃。教師在實施規(guī)劃過程中將更為全面的完善規(guī)劃，爭取到達更為抱負的教育目的。

中班教育活動規(guī)劃篇4

作為一名班主任，工作中既布滿歡快，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面詳細總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、敬重學(xué)生，一視同仁

敬重學(xué)生，說起來簡單，做起來很難。敬重學(xué)生，需要教師更大的士氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。許多教師都在說：“要贏得教師的敬重，就需要學(xué)生先敬重教師?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高低。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。教師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，假如教師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有公平的意識嗎?教師對學(xué)生的敬重最主要表達在教師的言行上。學(xué)生作為未成年人，需要得到教師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，由于沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德，教師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓舞，少批判

給學(xué)生成長的空間和成才的時機，對學(xué)生的評價要多幾把尺子，平常更要多鼓舞，少批判。教師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的標準，對學(xué)生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的力量當然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽視了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的閃光點，并盡力推助之，改良之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。

三、常規(guī)治理經(jīng)常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學(xué)生做人。在班級治理中，要求每一位學(xué)生仔細對比自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動，對學(xué)生進展政治思想教育。針對我們學(xué)生根底差、底子薄的狀況，首先端正自己的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點進步就表揚鼓舞他們，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念、士氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心，準時找出缺點，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學(xué)生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

要想提高班級成績，必需重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進生，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校由于他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)懷的方式也成了問題，原來是關(guān)懷他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通，讓家長轉(zhuǎn)變教育的方式，教師也要轉(zhuǎn)變教育的方式。

六、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生留意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，試驗安全，交通工具安全這四個方面教育。

七、察顏觀色，重視強化學(xué)生心理安康的教育

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔，升學(xué)的壓力，往往簡單導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為親密的師長，學(xué)校德育工作最直接的擔當者，應(yīng)當將心理安康教育引入班級治理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的安康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到很多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種特別，如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理安康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，固然我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

中班教育活動規(guī)劃篇5

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，中班下學(xué)期教育教學(xué)規(guī)劃。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位教師將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作規(guī)劃。

一、班級狀況

我班兩名教師，通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿，承受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于幫忙他人，學(xué)會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)安康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關(guān)注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。

學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作規(guī)劃制定科學(xué)合理的班級工作規(guī)劃，注意規(guī)劃的可操作性和有用性，把握恰當?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進展安全教育。

A、生活常規(guī)的培育：

1、快樂入園、主動問早問好、協(xié)作值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道安全的根本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

B、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進展活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

4、激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法?！保龑?dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、積極參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小朋友共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進展幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒安康成長。

四、家長工作

1、反應(yīng)家長對園工作的建議、意見，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步進展，同時對幼兒園治理，保教工作起監(jiān)視、促進作用。

2、提高家長，溝通家園聯(lián)系，到達家園同步教育，促進幼兒全面的進展。

3、準時與家長了解幼兒在家狀況，反應(yīng)幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，到達家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進展;親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、清掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡送幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。

7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達力量的培育。

8、宣讀并講解本學(xué)期幼兒園安全打卡規(guī)劃。召開班會，制定班級工作規(guī)劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的變化，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進展春種，并做好觀看記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴格進展班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、準時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，情愿為大家效勞，提高幼兒的獨立生活力量。

3、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、預(yù)備慶“六一“主題活動的預(yù)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六一”主題活動，感受節(jié)日的開心氣氛。

2、對幼兒進展夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶著幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位教師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都

在原有水平上富有共性地進展。讓孩子在干凈的樂土上安康、歡樂的成長!

中班教育活動規(guī)劃篇6

怡菲是共性格有點像男孩子的小女孩。但凡教過她的教師沒有不頭疼的。

她個頭不高，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特殊喜愛和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時，她不但自己不睡，還會抓抓這個，捏捏那個，弄的其他下朋友無法入睡。沒方法，為了能讓她寧靜入睡，每天我都會抓著她的小手，輕拍著她，看著她入睡，漸漸地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。

慢慢地我發(fā)覺怡菲雖然有些淘氣，但卻很聰慧也很有愛心。經(jīng)常幫教師和小朋友做一些事情，因此我經(jīng)常表揚她。每每聽到我的表揚，他會更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰。慢慢的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。

一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了美麗的小裙子。我將她叫到眼前，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰知這時怡菲大哭了起來，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜愛她、喜愛鞠欣諾了。我笑了，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜愛呢?你們都是教師的珍寶呀?！甭犖疫@么一說，怡菲破涕而笑了......

其實，每個孩子都盼望被關(guān)愛，做教師的珍寶。由于怡菲的進步，慢慢淡出了我的視線，讓她誤以為教師不在喜愛她了。而我想對他們說的是：“教師永久愛你們?！?/p>

#381272

中班教育活動規(guī)劃篇7

剛開頭聽到要去實習(xí)的時候，其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的，由于我本身不是很自信，也感覺自己不是很有力量。面對著一次歷練，我是有一些可怕的。但是回想過來，假如我永久不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己。所以我就鼓起士氣，也整理好了自己，就這樣動身了。

這次實習(xí)是在一個縣城中學(xué)，我們縣城是一個貧困縣，但是物價很高，人也特殊的多。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子。這對于第一次進入實習(xí)的我，無疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對了，往最壞的方向準備的話，只有先經(jīng)受了失敗，才會迎來勝利，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗，反而成長更多。抱著這樣的心態(tài)，我還是特別堅決的走向了這個崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是消失太大的錯誤，我肯定會堅守在這個崗位上，直到自己成長起來。

第一次上講臺，是真的比擬緊急，雖然平常在學(xué)校里在家里演練過數(shù)屢次，但是我發(fā)覺真剛要付出實踐的時候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問題，比擬膽小，比擬拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，英勇一點，把最好的一面呈現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊急，但是我還是做了充實的預(yù)備的，課后孩子們也特別確定了我，帶我的教師也對我進展了表揚，說我沒有自己想象中那么不好，只要再自信一點，就可以更好了。聽到這樣的話，我真的特別的快樂，原本以為自己力量不行，但是能夠獲得這樣的確定，是對我的一種鼓舞和鼓勵。每個人都不要看輕自己，由于我們內(nèi)心藏著巨大的能量，或許有時候只是被自己一些外表現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個更值得依靠的人。

我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負的是什么，正是由于這一份信任和責任，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔當。我自己經(jīng)受了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個年紀的孩子們的成長，而往大了看，是為了整個社會的進展，是為了推動祖國的進步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置，我情愿拿出自己百分之兩百的熱忱和激情，奉獻于這份事業(yè)中，逐步實現(xiàn)自我價值。

#437391

中班教育活動規(guī)劃篇8

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的根底上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動作的力量。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動預(yù)備：

1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有認真看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。

1、教師：你們看，今日教師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢