綜合實踐活動《走進秋天》教學設(shè)計

#/8整理處理信息的能力，創(chuàng)新創(chuàng)作動手操作技能。2、通過觀察認識秋天的特征，體驗、發(fā)現(xiàn)、感受大自然的美，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然、熱愛自然的情感?；顒又攸c難點：學生搜集有關(guān)秋天的資料、事物并整理資料，創(chuàng)作作品，交流展示作品是本次活動的重點。學生整理資料，創(chuàng)作過程，并用不同的方式展示自己的作品是本次活動的難點。活動時間安排：3課時.準備階段：1課時。確定活動主題，編定活動方案，小組分工搜集資料。.實施階段：1課時。老師組織學生進行查找資料、搜集資料、整理資料、創(chuàng)作小報，手工作品，拼圖貼圖，畫畫等實踐活動。.成果展示階段：1課時。老師組織學生匯報交流成果?；顒舆^程：活動一：我們眼中的秋天（搜集資料準備階段）.確定主題。同學們，告別了炎熱的夏季，我們又一次走進了涼爽的秋季。這是一個美麗而收獲的季節(jié)。這次實踐活動，讓我們一起走進秋天，感受秋天。.成立活動小組：確定主題后，根據(jù)學生的愛好特長及老師的適當調(diào)整，分為七個小組。各組推薦組長、分配工作，學生根據(jù)自己所在的小組完成任務(wù)，由組長負責，教師作適當?shù)妮o導(dǎo)。.制定小組活動方案：小組成立后，各組根據(jù)實際情況，在組長的帶領(lǐng)下，制定詳細的活動計劃，明確分工。此時，我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。如：每一小組調(diào)查哪方面的內(nèi)容？采用哪種方式方法?組內(nèi)成員如何分工?什么時間進行?.課后分頭行動，搜集查找資料。設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計一方面引導(dǎo)學生自主決定，一方面教師給予適當點撥和指導(dǎo)，尤其是人員分配方面，我提醒組長根據(jù)每個人的特點進行恰當?shù)匕才牛姑總€人各盡所能，體現(xiàn)人人參與的活動理念。活動二：我們手中的秋天（整理資料實施階段）首先，請同學門和大家交流一下你是怎樣發(fā)現(xiàn)秋天悄悄來到我們身邊的？看來，我們班同學都很會觀察。那么讓我們一起在自己的小組里合作整理搜集到的資料。分組分工，整理資料。.誦讀組：整理有關(guān)描寫秋天的古詩、散文或片段。選自己最喜歡的古詩或片段練習誦讀表演。.手工組：整理有關(guān)描繪秋天的圖片剪下來做成剪貼畫，用搜集到的各種秋天的樹葉做成表現(xiàn)秋天為主題的各種拼圖貼畫，用在田野里、果園里搜集到的成熟的果實或蔬菜及農(nóng)產(chǎn)品并做成手工作品。作品要有名稱，并附有文字說明。3.書畫組：整理在圖書、報紙、雜志或其它資料中搜集的有關(guān)描寫秋天的詞語或成語，分類辦成手抄報。創(chuàng)作表現(xiàn)美麗秋景和秋天特點的繪畫作品。設(shè)計意圖：這個階段實際上是一個處理信息，整理信息的過程。各小組按照分工開始行動。充分發(fā)揮個人和集體的力量，親自動手實踐，互相幫助，相互合作，給學生提供了動手實踐、團結(jié)協(xié)作、想象創(chuàng)新的機會。教學效果預(yù)測：在這個階段中，學生估計會遇到意見分歧，思路混亂等困難。我隨時關(guān)注學生們調(diào)查的動態(tài)和進展情況。根據(jù)各小組的表現(xiàn)，及時交流。目的是，不斷整理和修正所獲取的信息、資料，使活動的內(nèi)容更清晰、更具有條理。在與學生進行交談時，我讓他們說說都做了哪些工作？遇到哪些困難？怎樣解決的？最大的收獲是什么？學生們通過和我探討，提出自己的想法和問題。通過雙方交流，找到自己活動時的不足，進行彌補，更加完善。綜合實踐活動《走進秋天》教學設(shè)計活動三：我們心中的秋天（成果展示）分三個主題來展示：.頌秋秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。剛才，我看見誦讀組的同學搜集了很多贊美秋天的詩、詞、文，還進行了排練。請這一組的同學踴躍表演，請其他同學認真欣賞，感受秋天的美，感受語言文字的美。組學生上臺配樂表演，其他學生欣賞。.賞秋教師引導(dǎo)：秋天是美好的，能留給人想象和希望。下面就請手工組上臺給大家展示你們的作品。學生上臺展示作品，并向大家介紹作品主題，其他同學欣賞。.繪秋過度：秋天是美好的，能留給人想象和希望。剛才我還發(fā)現(xiàn)有好幾個小組的同學有的在辦秋天的小報，有的在畫秋天的畫。下面就請書畫組的同學們上臺給大家展示你們的作品。讓這美麗的充滿暇想的時光永留心中。學生上臺展示作品，其他同學欣賞。.反饋評價：同學們欣賞了各個小組的作品，請大家對自己親手創(chuàng)作的作品進行評價，主要說說自己的感受體會或觀點和看法。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是想培養(yǎng)學生善于觀察，勇于發(fā)表自己的見解。學會欣賞提高評價意識和評價能力。.活動小結(jié)同學們：今天各小組的成果豐富多彩、生動活潑、形象逼真、各具特色?？梢钥闯龈餍〗M組織有序、分工明確、團結(jié)協(xié)作。在整個活動的過程中體驗了創(chuàng)新創(chuàng)造的樂趣。使我們一起走進了秋天，體驗了秋天。大家想把自己參與實踐這次活動的感受和體驗寫下來嗎？讓我們記下自己的真實體驗吧！設(shè)計意圖：這一階段主要是組織學生把自己小組整理創(chuàng)作出來的作品以不同的形式展示出來。提高學生表現(xiàn)意識和能力，體現(xiàn)學生團結(jié)協(xié)作精神，增強集體榮譽感和成就感。課堂效果預(yù)測：在這節(jié)課上，我估計學生的興致會很高，參與的積極性一定很高，因為每個孩子都有表現(xiàn)欲望，但由于時間的原因不能讓每個孩子都展示，課堂上會出現(xiàn)亂的現(xiàn)象。這時要對學生進行適當?shù)慕M織和引導(dǎo)，保證課堂秩序活而不亂。板書設(shè)計：走進秋天頌秋賞秋五彩繽紛色彩斑斕繪秋板書設(shè)計意圖：板書設(shè)計主要突出本次綜合實踐活動的三個主題，學生從始到終圍繞這三個主題搜集資料，整理資料并展示自己的作品。從而讓五彩繽紛、色彩斑斕的秋天永遠留在我們心中?；顒臃此迹骸白哌M秋天”的綜合實踐活動全班同學參與得都很積極，“走進秋天”綜合實踐活動的實施，促進了學生學習觀念和學習方式的轉(zhuǎn)變。1.這次綜合實踐活動學生從中獲得了豐富的活動體驗。培養(yǎng)了學生的綜合實踐的能力，通過實踐活動讓學生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。2．在探究實踐中，學生的搜集資料，整理資料，合作探究的綜合實踐能力得到了很大的提高。學生的作品詩意盎然、豐富多彩，形象逼真、五彩繽紛。有的用各種樹葉拼成圖案，還加上自己的解說。有的用各種植物的種子做成手工作品，生動活潑，充滿童趣。較大的提高了學生的創(chuàng)新創(chuàng)作動手操作的能力，讓我有種意外的驚喜。不足之處就是在學生準備材料和整理材料的過程中，老師參與沒有預(yù)想的做得好，沒有進行恰當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。