聾啞學(xué)校教師個人年度工作總結(jié)

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一、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量

加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，聾教中心積極組織實施各項教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，提高工作效率。

1。在各個教研組的協(xié)作下，老師們的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)腳踏實地，卓有成效。

2。在期初、期末的工作中，發(fā)揮好綜合、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。期初，根據(jù)聾校課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的課程，提前科學(xué)合理地分好課，排好課表，為老師們快速進入工作狀態(tài)做好預(yù)備。迎接好一班級的新生和各班的插班生，擴大生源。期末，組織專人科學(xué)命題，提前安排好同學(xué)的復(fù)習(xí)考試、老師的監(jiān)考、評卷等工作。

3。加強了教研組建設(shè)，抓實了教研組活動。開展教研組觀摩和溝通活動，各教研組每月結(jié)合自己組內(nèi)教學(xué)上存在的問題開展一次教研活動，全體老師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人聰慧、尋求共同進展。

4。做好了2022年同學(xué)的高考報名工作，結(jié)合同學(xué)實際狀況組織報考、考前輔導(dǎo)工作，確保同學(xué)順當(dāng)考入抱負高校。

5。嚴(yán)格根據(jù)考勤制度，做好老師的請假、缺課、代課、調(diào)課等記

錄工作，實時仔細完成聾教中心老師量化考核工作，在請假代課量較大的狀況下，安排好代課任務(wù)，責(zé)任落實到人，清除安全隱患。

6。根據(jù)工作計劃和試題庫建設(shè)方案，實時督促老師出好單元試題。本學(xué)期，一到七班級的語文、數(shù)學(xué)老師出好了每單元的試題和期末試題，聾教中心實時歸納、存檔，這些珍貴的教學(xué)資源不僅成為老師們教學(xué)最有用的工具，也是彰顯我校教學(xué)特色的亮點。

二、加強老師隊伍建設(shè)，保證教學(xué)效率

針對我校青年老師較多，且非常教育專業(yè)老師人員較少的狀況，加強了對中、青年老師專業(yè)技能的培育。本年度初，制訂了《平頂山市聾教中心青年老師手語學(xué)習(xí)活動方案》，利用每周三下午業(yè)務(wù)會時間，組織青年老師定時、定點學(xué)習(xí)手語，提高年輕老師的專業(yè)技能。

發(fā)揮了骨干老師、教學(xué)能手和教壇新秀的示范引領(lǐng)作用。骨干老師在自己所在的教研組積極開展教科研活動，指導(dǎo)中、青年老師上好課，努力做到人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時。

三、改進教學(xué)理念，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

1、發(fā)揚和保持我校美術(shù)職業(yè)課多年來的良好態(tài)勢，保證了同學(xué)升入高等院校的實際需要，又適應(yīng)了同學(xué)將來能適應(yīng)就業(yè)的需要和社會的需求。

2、依據(jù)市教育局體育藝術(shù)“二+一”方案和我校方案，加強愛好小組的指導(dǎo)工作，特開設(shè)了舞蹈、體育、計算機、美術(shù)、等愛好小組，每周二、四下午二節(jié)課后同學(xué)依據(jù)愛好到各愛好小組參與活動，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

3。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)積極性和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展了系列競賽活動，促進了同學(xué)的全面進展。5月份，我們勝利地組織了《平頂山市非常教育學(xué)校聾教中心數(shù)學(xué)口算競賽》，9月份，我們開展了《聾教中心學(xué)校組詞語默寫大賽》活動，10月份《聾教中心中學(xué)組觀測作文競賽》也順當(dāng)落下了帷幕。元月份，組織高中部同學(xué)開展了英語單詞默寫大賽，促進了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

存在的問題：

1。由于我校全是單班教學(xué)，老師一旦請假，代課老師很難找，課只能上自習(xí)，或者上成其它的課，教學(xué)進度和效果受到了影響，怎樣解決老師請假時的上課問題，是我們面臨的難題。

2、缺少教學(xué)的`競爭機制，老師的教學(xué)熱忱、工作積極性、主動性還不夠。同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠深厚。

下學(xué)期工作設(shè)想

1、繼續(xù)完善常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)老師工作熱忱，推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

2。教育、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們要抓實抓好。

3。青年老師手語培訓(xùn)活動連貫地開展下去，并以此為契機，為青年老師綜合教學(xué)技能的提高制造更多的學(xué)習(xí)機會。

4。在保持現(xiàn)有職業(yè)教育良好的基礎(chǔ)上，高層次、多渠道探究新的職業(yè)教育課程，確保同學(xué)學(xué)將來能適應(yīng)升學(xué)和就業(yè)的需要及社會的需求。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。聾教中心會