中學教研活動的總結(jié)范文

中學教研活動的總結(jié)范文

中學教研活動的總結(jié)1

為了提高教師的業(yè)務水準，加強教學討論，堅持教研興教，促進教師間的相互溝通，相互探究，共同提高，根據(jù)規(guī)劃安排，我校以教研組為單位進展了聽課評課活動，講課教師都能仔細鉆研教材，仔細備課，仔細上課，使聽課教師學到了不少閱歷。聽課教師都能暢所欲言，對自己所聽的課說出了真實想法，并提出了合理性的建議。老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學根本功較扎實，課堂能注意一個“實”字，年輕教師課改理念比擬新，教學手段新奇，能有效的吸引學生積極主動的參加學習。教學突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師供應了一次展現(xiàn)自我的平臺，一節(jié)節(jié)生動好玩的課堂，使每位教師的教學根本功得到了充分的顯現(xiàn)。

通過聽課溝通教研，總體有以下幾個亮點：

1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變，課堂設計新奇，學生簡單承受，能按教學目標完成教學任務。

2、選取的教學問題具有典型性、有效性、留意提醒學問的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學手段。

3、創(chuàng)設情境準時，呈現(xiàn)的問題具有探究與思索的價值，教師能給每個學生供應公平的參加時機，并能組織學生發(fā)覺問題，主動探究解決問題，鼓舞學生有不同的解法與思索，準時引導學生把握根本方法。

4、練習容量適當，有針對性、開放性，反應準時。

5、學習活動方面，學生能積極參加學習活動，有探究和創(chuàng)新意識。教師能組織全體學生參加學習活動，采納動手實踐、爭論溝通等方式組織學生參加活動，學生參加活動的時間充分。

6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能敬重學生，擅長傾聽學生的意見，鼓舞學生回答下列問題，學習進程張弛有度，課堂活潑有序，師生、生生間能公平溝通。

存在的問題有以下幾點：

1、教師在課堂上對學生學習習慣的培育方面方法上不夠科學。

2、爭論問題時有的教師給學生留的時間過少只停留在形式上的`合作學習。

3、有的教師新舊學問聯(lián)系不太嚴密，設計教學不能考慮學生的已有學習閱歷，以及前后學問的連接。課堂缺乏深度和廣度。

4、有的教師過渡語連接不自然，思維不清楚，教學層次安排不合理。重難點把握不精確。

5、有的教師在教學中時間安排欠合理，沒有給學生留作業(yè)時間。

建議有以下幾點：

1、學生學習習慣的培育要貫穿于每一個年級，對于每一個年級應當有不同的要求，到達循序漸進，步步深入。要在激發(fā)學生學習習慣方面采納科學可行的教學方法，從而引導學生積極主動的學習。

2、教師要多方面挖掘教材，改良教學方法，并留意改良教學理念，年輕教師要注意熬煉自身的教學根本功和科學處理教材的力量。

3、探究性學習的實效性有待于探究，小組合作學習還要在教學實踐中多摸索總結(jié)。

4、教師要有積極創(chuàng)新的思維，努力提高自己的駕馭課堂力量。語言要精煉，表達要精確。

5、、練習題的設計選取要多貼近學生日常生活中身邊的事物，逐步培育學生解決分析實際問題的力量。

6、學生能說的、會說的教師不要包辦代替，課堂中要注意激發(fā)學生自主學習的力量。

總之，本次溝通學習活動，真正起到了相互學習，共同提高的目的。信任在以后的教學中，教師的教和學生的將會實現(xiàn)雙贏。

中學教研活動的總結(jié)2

學校一年來積極致力于教研教改工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿的完成了年度，并取得了肯定的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、擬好教研教改規(guī)劃、明確工作任務。

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作規(guī)劃，與此同時教育處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作規(guī)劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

二、加強思想熟悉，培育工作責任心。

隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。加強教育教學工作，使每位教師熟悉到教學質(zhì)量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分熟悉到新課改新教法的必要性。在屢次的會議上，屢次的學科培訓中每位教師得到了許多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過努力，我們的教師在教學中提高了思想熟悉，工作責任心得到加強。

三、加強教研教改日常工作的”組織治理。

學校由教育處專抓教研教改工作，制定本學期的教研規(guī)劃。教育處依據(jù)教研教改規(guī)劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作規(guī)劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期進展了常規(guī)教研活動10次以上，送課下鄉(xiāng)活動一次。在教研活動中我校主見形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。教育處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、值班、學生對教師上課狀況評價等，教育處在檢查中必需做到仔細檢查記錄并總結(jié)反應。

上半學期組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。下半學期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學習中得到了啟發(fā)和熬煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

中學教研活動的總結(jié)3

本年度學校教研活開工作在校領導的直接領導和關懷下，得以順當開展，完成了兩學期所制定的詳細工作規(guī)劃，根本到達了預期目標。首先是依據(jù)學期初制定的工作規(guī)劃中心思想，在每學期開學前就制訂好詳細的規(guī)劃及安排，并嚴格按詳細規(guī)劃執(zhí)行，無特別狀況，不隨便變更，在指導思想和時間上保證了詳細規(guī)劃的實施。

一、加強學習，提高教師的綜合素養(yǎng)

每學期開學后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學習了教育雜志和報刊中登載的關于提高教師素養(yǎng)和教學水公平方面的文章，并讓教師結(jié)合本校實際狀況和自己詳細的教學體驗進展爭論，取人之長，補己之短，增加了教師對義務教育的責任感和使命感，以更好的姿勢履行教書育人、為人師表的天職，進一步投入到搞好教學、提高教學質(zhì)量的工作中來。

二、通過教學狀況座談會準時反應教學當中存在的缺乏問題

每學期開學后第五周或第十五周召開教學狀況學生座談會。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內(nèi)容傳到達每一位教師和班級。由班干部（正、副班長及學習委員）向全班同學征集開學以來對授課教師在教學過程的優(yōu)點、缺乏的看法和意見。據(jù)此在教育主任和教務員的幫助下，分別召開了七年級、八年級、九年級各班正、副班長及學習委員和學生代表40人參與的教學狀況座談會。

由于作好了事前的廣泛征求意見等預備，故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課教師的授課質(zhì)量和存在問題。教育處作好記錄后準時在教師會上向全體教師進展反應，個別較突出問題則直接向有關教師指出?？傊坝袆t戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各教師也能結(jié)合自己詳細教學狀況，不斷克制缺點與缺乏，因材施教，不斷提高教學水平。

三、開展觀摩教學，不斷提高教師的授課水平

今年共進展了5次校內(nèi)觀摩教學，由語文組、數(shù)學組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進展公開教學，并請主管教學的黃校長現(xiàn)場聽課。每周公開教學后，當周周五準時進展評議會，由參與上課、聽課的教師說課、評課，各教師也根本上能實事求是、負責地、客觀地指出授課教師在授課過程中的優(yōu)缺點，這也就真正到達了相互溝通、取長補短、共同提高的目的。

四、準時檢查授課進度和教案，不斷提高教師編寫教案的力量

每學期在每月底，教研組組織對本學期各授課教師的教案進展一次全面檢查。方法主要是讓一樣科或相近科的授課教師進展相互檢查、相互學習。教育處和主管教學的黃校長則對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進展重點檢查，準時指出缺乏及存在的問題，幫忙年輕教師提高編寫教案的力量。

另外，為保證本學期教學任務能如期完成，依據(jù)教學日志和教師授課規(guī)劃，對每位授課教師的授課進度也進展了檢查，據(jù)此也就了解了教師

執(zhí)行教學大綱和授課規(guī)劃的狀況，如擅自缺課或進度滯后、偏快等。若與預先授課規(guī)劃有相差2學時以上的狀況，則要求該教師準時查找緣由，商定補救措施。這是使教學正規(guī)化、標準化、科學化的要求和做法，也能使教務科更好地把握每位教師的授課狀況，進而了解學校整體教學狀況。

五、安排教師定期或不定期地參與各學科連續(xù)教育，提高教師