初中語(yǔ)文-九下第六單元復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。”“評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意?！闭n標(biāo)要求例1：2015下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.《范進(jìn)中舉》選自我國(guó)清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是小說(shuō)家吳敬梓。

B.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》的作者是法國(guó)作家雨果，他的代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

C.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，主要寫諸侯之事，其中也包括對(duì)諸如長(zhǎng)勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。（《陳涉世家》）

D.

凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。（課外閱讀附錄）典例引領(lǐng)典例引領(lǐng)例2（2014泰安）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）B．阡陌交通（交錯(cuò)相通），雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）C．婦撫兒乳，兒含乳（喂奶）啼，婦拍而嗚之。（林嗣環(huán)《口技》）D．鄉(xiāng)（通“向”，從前）為身死而不受，今為官室之美為之。（《孟子·魚我所欲也》）典例引領(lǐng)例3下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯：用來(lái)祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定以實(shí)情相報(bào)。B、吾妻之美我者，私我也。譯：我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)樗J(rèn)為我自私。C、以君之力，增不能損魁父之丘，如太行王屋何？譯：憑你的氣力，連魁父這座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么樣呢？D、溯洄從之，道阻且右。譯：逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻迂回難走。

例4：14泰．下列詩(shī)文默寫與原文一致的一項(xiàng)是()A．生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。（《孟子·魚我所欲也》）B．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）C．會(huì)挽雕弓如滿月，射天狼，西北望。（蘇軾《江城子密州出獵》D．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，還有各種花的番，混著青草味兒，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（朱自清《春》）典例引領(lǐng)2013泰安中考《曹劌論戰(zhàn)》。1、第②段對(duì)曹劌語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了曹劌（）A.忠君報(bào)國(guó)的思想B.勇于犧牲的決心C.急切取勝的心理D.卓越的指揮才能2、對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.魯莊公在見(jiàn)曹劌之前對(duì)迎戰(zhàn)齊國(guó)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。B.曹劌主動(dòng)參戰(zhàn)，為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。C.魯國(guó)取勝的原因是，政治上取信于民，軍事上運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。D.魯莊公聽(tīng)取了曹劌的建議，并與他一起指揮戰(zhàn)斗。典例引領(lǐng)3、詳寫戰(zhàn)前、戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，這樣安排有什么作用？判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.突出戰(zhàn)爭(zhēng)前準(zhǔn)備的重要性。B.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。C.突出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。D.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程很短。4、強(qiáng)大的齊國(guó)將攻打弱小的魯國(guó)，下面詩(shī)句可表現(xiàn)魯國(guó)當(dāng)時(shí)岌岌可危形勢(shì)的一項(xiàng)是（）A.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門太守行》B.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》C.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）典例引領(lǐng)26.解釋下列句中加點(diǎn)的詞⑴九試于鄉(xiāng)，不得舉（）⑵客有至者，則延入（）⑶常語(yǔ)學(xué)者曰（）⑷于身心何所益（）27.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴愛(ài)吾廬者，拙齋先生讀書處也。⑵使為歌詩(shī)文辭，點(diǎn)筆以為樂(lè)。⑶處而安焉，入而自得焉，蓋不足為外人道也。28.承拙齋先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)集合內(nèi)容分條說(shuō)明。

2015泰安課外文言文典例引領(lǐng)考點(diǎn)導(dǎo)航

考點(diǎn)及分值：文學(xué)文體常識(shí)（2分）重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解（2分）（古今意義不同、一詞多義、詞類活用、通假字）句子翻譯對(duì)文章思想內(nèi)容及寫法的把握（8分）（語(yǔ)句的理解、文章的內(nèi)容、人物的特點(diǎn)、寫作背景、寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等）淺顯文言文的閱讀（14分）題型：選擇題、表述題

第六單元復(fù)習(xí)人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)目標(biāo)文學(xué)文體常識(shí)字詞理解句子翻譯內(nèi)容主題課外文言文閱讀掌握理解能讀要求：根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)采取各種形式互相檢查、補(bǔ)充。形式：可兩人互查、可有小組長(zhǎng)主持提問(wèn)檢查。內(nèi)容：根據(jù)考查的內(nèi)容排查第六單的內(nèi)容。知識(shí)大盤點(diǎn)1.《曹劌論戰(zhàn)》出自于

，又稱

或

，是記載

時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部

史書。2.《鄒忌諷齊王納諫》出自于

，是一部記錄

時(shí)期各國(guó)謀臣策士活動(dòng)的史書，其涉及年代上接春秋，下至秦并六國(guó)。3.《愚公移山》出自于

。列子，

家學(xué)派代表人物。4.

是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌

篇，也稱“

”，這些詩(shī)歌分為“

”“

”“

”三個(gè)部分，常用

的表現(xiàn)手法，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。要求：記得準(zhǔn)，寫得對(duì)。

文學(xué)常識(shí)通假字：徧反惠厝古今義不同：鄙、犧牲、獄、可以、左右聞地方諷詞類活用：鼓朝美面

箕畚重點(diǎn)實(shí)詞：間、信、孚、福重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中。

1、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。2、小大之獄，雖不能察，必以情。3、忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。4、一鼓作氣，再而衰，三而竭。5、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞6、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。7、我孰與城北徐公美？8、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。9、寒暑易節(jié)，始一反焉。10、甚矣，汝之不惠。11、以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”12、窈窕淑女，君子好逑。字詞解釋以課下注解為準(zhǔn)；譯句方法：“留”、“換”、“刪”、“補(bǔ)”、“調(diào)”、“擴(kuò)”。翻譯句子1、夫戰(zhàn)，……故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）2、于是入朝見(jiàn)威王……王之蔽甚矣?！保ā多u忌諷齊王納諫》）3、雖我之死，……何苦而不平？（《愚公移山》）4、《關(guān)雎》5、《蒹葭》背誦流暢，有感情。

默寫準(zhǔn)確。背誦默寫1、請(qǐng)分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在全文中的作用。2、文中寫道魯國(guó)獲勝，給人啟示最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?、齊王虛心納諫表現(xiàn)在哪些方面？收到了什么效果？（原文或自己的話）4．鄒忌成功說(shuō)服齊王的故事，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？（至少寫出兩條）5、你從“愚公移山”這則故事中得到了哪些啟示？

看清題目要求，答全要點(diǎn)。整體把握課文容1、對(duì)鄒忌的諷刺藝術(shù)概括正確的一項(xiàng)是（）

A.巧妙設(shè)喻B.欲揚(yáng)先抑

C.首尾照應(yīng)D.開(kāi)門見(jiàn)山2.對(duì)“燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊”的原因理解正確是一項(xiàng)是（）

A.害怕齊國(guó)的攻打

B.佩服齊國(guó)內(nèi)政修明

C.作為處理與齊國(guó)關(guān)系的權(quán)宜之計(jì)

D.學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)演練一2015泰安中考《鄒忌諷齊王納諫》3.對(duì)選文分析正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌本來(lái)并不美，妻、妾、客卻都違心地說(shuō)他美。B.鄒忌通過(guò)比較，得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。C.群臣吏民只有獲得獎(jiǎng)賞，才能說(shuō)出想說(shuō)的話。D.妻、妾、客雖然身份不同，但贊美鄒忌的心理原因是相同的。

4.對(duì)選文中人物對(duì)話的特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（）A.句式參差錯(cuò)落，莊嚴(yán)典雅。B.句式整齊，通俗簡(jiǎn)介。C.句式對(duì)仗工整，言辭懇切。D.多用長(zhǎng)句，言辭含蓄。實(shí)戰(zhàn)演練一1、“雖我之死，有子存焉……無(wú)窮匱也”運(yùn)用這種句式，其目的是表現(xiàn)愚公（

）Ａ、思想頑固到了不可改變的地步。

Ｂ、把希望寄托在難以實(shí)現(xiàn)的幻想中。Ｃ、要世世代代移山，不達(dá)目的不罷休。

Ｄ、要造福子孫后代，創(chuàng)建千秋偉業(yè)。2、下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）Ａ、山之一毛：山上的一根草。

Ｂ、固不可徹：固執(zhí)得不夠徹底。Ｃ、孀妻弱子：寡婦孤兒。

Ｄ、無(wú)窮匱：無(wú)窮無(wú)盡。實(shí)戰(zhàn)演練二2010中考《愚公移山》3、下列句意解說(shuō)完全正確的一項(xiàng)是（）Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不實(shí)惠呀。Ｂ、其如土石何？——又能把土塊石頭怎么樣呢？Ｃ、雖我之死，有子存焉——雖然我死了，有兒子存在。Ｄ、河曲智叟亡以應(yīng)——河曲智叟一邊答應(yīng)一邊逃走了。4、選出與這段文字的意思不相符合的一項(xiàng)()A.愚公決定移山，得到了全家人的支持

B.愚公一家排除困難，決心移山。

C.愚公移山，得到了鄰人的幫助。

D.愚公雖有移山的決心，卻無(wú)具體的辦法和行動(dòng)。實(shí)戰(zhàn)演練二5.對(duì)《詩(shī)經(jīng)》這首詩(shī)的賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A.《關(guān)》是一首情歌，描寫男子對(duì)女子的追求。先以睢鳩和鳴起興，比喻男女相愛(ài)。接著寫男子對(duì)女子的思念。最后寫一對(duì)男女結(jié)合后的親密和歡樂(lè)的情形。

B.詩(shī)中的“君子”之所以拼命追求那姑娘是因?yàn)樗L(zhǎng)得美麗迷人。C.興，就是“先言他物以引起所詠之辭”。這首詩(shī)里多處采用了這種手法。

D.這首詩(shī)共有五章組成，采用了重章復(fù)唱的寫法。特別是第二、四、五章，字句大體相同，只換了少數(shù)幾個(gè)字。這也是《詩(shī)經(jīng)》民歌常用的手法。這樣寫的好處是一唱三嘆，令人回味無(wú)窮?！对?shī)經(jīng)》兩篇實(shí)戰(zhàn)演練三

《孫叔敖納言》

孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆為賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人盡來(lái)賀，子獨(dú)后來(lái)吊，豈有說(shuō)乎?”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟?。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣!”1、解釋句中加點(diǎn)的詞①有一老父衣粗衣，冠白冠_____②子獨(dú)后來(lái)吊______③