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文檔簡介
思考：這篇課文的體裁是什么？小說的閱讀應(yīng)抓住什么？一個邊防站長
人物情節(jié)踏查界碑
環(huán)境雪域高原
精讀課文，圈點批注，用下面的句式說話：
1、我讀到_________這一句（或幾句）從人物的_____描寫中看到了一個___________的邊防站長。
2、我讀到_________這一句（或幾句）看到了一個_____的畫面，感到了環(huán)境的_________。找出環(huán)境、動作、心理及外貌描寫并分別概括其體現(xiàn)了什么？環(huán)境環(huán)境艱苦外貌工作艱辛動作勇于吃苦任勞任怨心理活動山澗流淌著冰雪融化成的泉水、山脊堆滿常年不化的冰凌和積雪……山風(fēng)吹過山脊，風(fēng)雪立刻彌漫稀薄冷凝的空氣，憋得人喘不過起來心，卻在馳騁他擔(dān)心，自己一旦…黑紅的臉龐、堅毅的皺紋濃黑的絡(luò)腮胡須……領(lǐng)章磨掉了光澤、軍裝涮得泛白領(lǐng)著兩個戰(zhàn)士向山脊爬去渴了，捧一把積雪塞到嘴里吞化雙手扒開積雪……忠于國家，盡職盡責(zé)題目是“界碑”，它有什么含義呢？表面:邊防戰(zhàn)士看守巡查的那十二塊界碑。深層:守衛(wèi)邊陲的邊防戰(zhàn)士們。崇敬、贊美。小說的主題探討：作者講述這個故事想要表達什么情感？
作者熱情的贊頌了邊防軍人不畏艱苦守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國的崇高精神，同時喚起人們對奉獻者的關(guān)注。（崇敬與贊美）
為什么作者在《題記》中卻說“但愿它不是真實的”呢？
側(cè)面點明這個故事的真實性；也希望更多的年輕人像
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