初中信息技術(shù)-計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

2.1課計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1.理解計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用、三個網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用；

3.認(rèn)識常見的通信線路和常用的連接設(shè)備。

技能目標(biāo)：

1.

會安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò)組件；

2.

能識別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1.

體驗計算機網(wǎng)絡(luò)實體的復(fù)雜性和多樣性；

2.

培養(yǎng)熱愛網(wǎng)絡(luò)、愛護(hù)公共設(shè)施的意識。

【教學(xué)重點難點】：

1、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件。

2、通信線路與連接設(shè)備。

【教學(xué)過程】：

導(dǎo)入：

信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會的主導(dǎo)動力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來的社會生活中奠定基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識和技能，進(jìn)一步理解現(xiàn)代社會的發(fā)展和變化1968年世界第一個計算機網(wǎng)絡(luò)ARPA網(wǎng)（美國國防部高級研究計劃網(wǎng)）誕生到現(xiàn)在，在不足40年的時間里，全世界的上網(wǎng)用戶已達(dá)10億多人，每6個人中就有1個經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟的高速增長，計算機網(wǎng)絡(luò)推動人類快速進(jìn)入了信息時代。目前，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識素養(yǎng)還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？

二、計算機網(wǎng)絡(luò)的定義

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨立功能的計算機，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實現(xiàn)計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統(tǒng)的集合。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成

計算機網(wǎng)絡(luò)由計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和通信鏈路組成。

1.計算機系統(tǒng)：

主要擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)處理工作，負(fù)責(zé)信息的采集、存儲和加工。

2.網(wǎng)絡(luò)節(jié)點

是計算機與網(wǎng)絡(luò)的接口，主要負(fù)信息發(fā)送、接收和轉(zhuǎn)發(fā)工作，計算機通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)點向其他計算機發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計算機發(fā)送來的信息。

3.通信鏈路是連接兩個節(jié)點之間的通用信道，包括通信線路（雙絞線、光纖等）和相關(guān)的通信設(shè)備（中繼器、交換機、調(diào)制解調(diào)器）。

四、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類

1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）在地理上局限在一限在個較小的范圍內(nèi)，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。

2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內(nèi)不同地點的若干主機和局域網(wǎng)相互連接起來。

3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個國家或地區(qū)?；ヂ?lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。

五、計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

隨著通信技術(shù)和計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普及，幾乎滲透到社會的各個領(lǐng)域。計算機網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)以下幾個方面：

1.網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用

。通過國際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢各種文獻(xiàn)資料，交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò)教材，遠(yuǎn)程教育得以實現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更豐富的知識。

2.網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位的應(yīng)用。

計算機網(wǎng)絡(luò)不僅可以實現(xiàn)企事單位辦公自動化及各種軟硬的共享，而且可以實現(xiàn)異地辦公等。通過www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實現(xiàn)信息交換。通過電子商務(wù)可以及時地搜集市場行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟效益。

3.網(wǎng)絡(luò)在通信和娛樂的應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、IP電話等服務(wù)，為人們的通信帶來了極大的方便。同時，網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了家庭娛樂的革命，人們可以在家里點播電影和電視節(jié)目、收聽在線廣播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。

六、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件

1.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

在計算機網(wǎng)絡(luò)中，處在兩個不同地理位置的計算機要相互通信，需要通過交換信息來協(xié)調(diào)它們的動作并達(dá)到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預(yù)先共同約定好的規(guī)則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（Protocol）。

TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”的簡稱，它是目前國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的聲通信設(shè)備，尤其是一個主機與另一主機之間的數(shù)據(jù)往來格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸規(guī)則的局域網(wǎng)間的住處交換現(xiàn)實。

2.網(wǎng)絡(luò)組件

要將計算機連接到網(wǎng)絡(luò)，必須在計算機安上安裝相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)組件。Windows2000中提供了三種組件：安裝了“Microsoft網(wǎng)絡(luò)客戶”組件，計算機訪問局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft網(wǎng)絡(luò)的文件和打印共享”組件，本機資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，計算機才能夠連接并訪問Internet。

七、通信線路與連接設(shè)備

計算機網(wǎng)絡(luò)中的硬件了計算機本身以外,還有用于連接計算機的通信線路和連接設(shè)備，既數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。

1、調(diào)制解調(diào)器

信號在計算機網(wǎng)絡(luò)的通信線路是以模擬信號的形式傳輸?shù)?而計算機只能處理數(shù)字信號，這就需要將數(shù)字和模擬信號進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，執(zhí)行這種轉(zhuǎn)換設(shè)備稱為調(diào)制解調(diào)器。

調(diào)制解調(diào)器將計算機輸出的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換為通信線路可以傳輸?shù)哪M信號，然后再在接收端將模擬信號轉(zhuǎn)換為計算機可以處理的數(shù)字信號，這兩個過程分別稱為調(diào)制和解調(diào)。

2、網(wǎng)絡(luò)適配器

網(wǎng)絡(luò)適配器簡稱網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負(fù)責(zé)主機與網(wǎng)絡(luò)的信息傳送與控制，是一個可插入計算機擴展槽中的網(wǎng)絡(luò)接口卡。網(wǎng)卡負(fù)責(zé)把用戶要傳送的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其他設(shè)備能夠識別的格式，再通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

3、傳輸介質(zhì)

傳輸介質(zhì)是指數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中發(fā)送器和接收器之間的物理路徑，它是傳輸數(shù)據(jù)的物理基礎(chǔ)。介質(zhì)由同軸電纜、雙絞線、光纖、無線電、微波、衛(wèi)星。

4、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備

網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備用來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間、網(wǎng)絡(luò)中的計算機之間的連接。常見的網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備有交換機、集線器、路由器等。

（1）集線器的工作原理類似于現(xiàn)實中郵遞員的工作，郵遞員根據(jù)信封上的地址投遞信件并不理會信件的內(nèi)容及收信人是否回信。唯一不同的是，郵遞員找不到該地址時會將信退回，而集線器不負(fù)責(zé)退信只管轉(zhuǎn)發(fā)。

（2）交換機又稱為交換式集線器，是一種能自動識別MAC，能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。它能對信息進(jìn)行重新生成并經(jīng)內(nèi)部處理后轉(zhuǎn)發(fā)到指定端口。具備自動尋址功能交換作用。

（3）路由器是一種連接多個網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。它能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行“翻譯”，以使它們能夠相互“讀懂”對方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個更大的網(wǎng)絡(luò)體系。

【小結(jié)】

通信鏈路局域網(wǎng)廣域網(wǎng)城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議網(wǎng)絡(luò)組件計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成學(xué)情分析學(xué)情分析大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計算機的基礎(chǔ)知識，會開、關(guān)機，會熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時幫忙關(guān)機，整理機房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個性。存在問題及解決措施與建設(shè)通過近一個月的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)存在的問題有：1、教學(xué)設(shè)備有待添置。學(xué)校僅有一個機房，一般是兩人一機，很難面向全體學(xué)生。同時一周僅一課時，有的班兩周才能上一次機，學(xué)生動手的時間更少。建議學(xué)校適當(dāng)增加硬件設(shè)備。2、教學(xué)組織還需加強。由于人多機子少，幾個同學(xué)擠在一起，一進(jìn)機房，學(xué)生便象脫韁的野馬，常常一節(jié)課下來聲嘶力竭。因此，要進(jìn)一步整頓紀(jì)律，做到象語數(shù)課一樣組織教學(xué)。3、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成亟待提高。部分學(xué)生不愛惜設(shè)備，按鍵、按鼠標(biāo)故意用力敲；部分學(xué)生下課時沒有進(jìn)行必要的整理，沒有將鍵盤、凳子放回原位。在以后教學(xué)中，要特別注意這些情況，一個個檢查，落實到位。效果分析課堂的最后，學(xué)生也對本課提出了不少建議和意見：

（1）有三分之一的學(xué)生提到了課堂結(jié)構(gòu)的問題，要求教師多運用媒體設(shè)備和方法，更加形象的演示網(wǎng)絡(luò)原理和應(yīng)用技術(shù)。少部分的學(xué)生提出了多放一些科普影片的建議。（2）有少數(shù)學(xué)生提到了加強紀(jì)律管理問題，良好的課堂紀(jì)律是保證教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不可或缺的因素?？偨Y(jié)多媒體演示型課件的制作需要體現(xiàn)教師的教學(xué)思想，課程教學(xué)的設(shè)計安排要遵循教學(xué)設(shè)計原理的內(nèi)容要素：確定教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)習(xí)者特征，選擇教學(xué)媒體，制定教學(xué)策略，學(xué)習(xí)反饋評價。課下的交流反饋，是促進(jìn)師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法。根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定教學(xué)方案，做到真正的因材施教。

教學(xué)建議

如何提高多媒體課件課堂教學(xué)的高效性是這次研究的重點。合理適度使用多媒體課件是基本要求，同一多媒體課件也會因不同因素影響產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。經(jīng)過了對調(diào)查結(jié)果的思考分析，與教師和學(xué)生的討論交流，以及對理論知識的學(xué)習(xí)，本人對教學(xué)方法和課件內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和修改，并對課件的設(shè)計編排提出以下建議：1、關(guān)于課件文本的建議

（1）課件上的文字要精練簡潔，提綱挈領(lǐng)。修改后的課件，刪減了冗長的解說文字，提煉出簡明扼要的內(nèi)容，避免雜亂無關(guān)的信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）文本和背景顏色有明顯的區(qū)別，文字信息要清晰明確。

（3）、圖文結(jié)合呈現(xiàn)，有利于學(xué)生理解色彩三要素之類的概念理論。2、關(guān)于課件圖片的建議

（1）教學(xué)不宜一次性展示過多的圖片，圖片的堆積容易造成學(xué)生消化不良。

（2）圖片不要過分追求傾斜、拉伸、疊加等展示效果，應(yīng)保證圖片的清晰度和整體性。3、關(guān)于動畫效果的建議。

（1）教師在編排重點、難點或需要學(xué)生注意的內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)靥砑觿赢嬓Ч麃砦龑W(xué)生的注意力。

（2）同一張幻燈片里動畫類型不要使用過多動畫類型，動畫要有秩序感。文本、圖片的進(jìn)入和退出不必都設(shè)置動畫效果，不然雜亂無章的效果會引起學(xué)生的不適。計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成教材分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)及其應(yīng)用包括內(nèi)容：

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)上漫游、網(wǎng)上學(xué)知識、因特網(wǎng)上的福爾摩斯——搜索器、文件傳輸、網(wǎng)上郵差、使用OUTLOOK收發(fā)電子郵件、電子郵件管理、BBS論壇。

這一模塊教學(xué)有如下特點

①知識及技能的傳授以完成典型“任務(wù)”為主，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。

②應(yīng)用比較廣泛。

③實踐性強。

教學(xué)教法分析：

（1）“網(wǎng)絡(luò)的基本概念”的教學(xué)

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、作用、分類和結(jié)構(gòu)是為以后學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)打基礎(chǔ)的。這部分內(nèi)容難度較大，抽象性強，學(xué)生理解有一定的難度。建議教學(xué)中利用多媒體教學(xué)軟件，形象直觀突出教學(xué)重點、難點。

①重點要求學(xué)生掌握：計算機網(wǎng)絡(luò)的描述，計算機網(wǎng)絡(luò)的作用，計算機網(wǎng)絡(luò)分類，計算機網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)。

②教學(xué)中應(yīng)注意幾個問題

在計算機網(wǎng)絡(luò)描述的教學(xué)中涉及兩個難理解需要說明的概念。一是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念，應(yīng)讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有個初步了解。二是通信設(shè)備指的是無線聯(lián)接。

在計算機網(wǎng)絡(luò)的作用教學(xué)中，重點強調(diào)計算機聯(lián)網(wǎng)的要根本目的是擺脫計算機在地理位置上的束縛，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。

計算機網(wǎng)絡(luò)分類的教學(xué)可通過實例讓學(xué)生了解。

（2）“internet及其提供的信息服務(wù)”的教學(xué)

internet（我國翻譯為因特網(wǎng)）是目前世界上最大也是分布最廣的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，提供了到目前為止種類最多的服務(wù)。目前internet發(fā)展出現(xiàn)了三個重要趨勢；商業(yè)化趨勢、全民化趨勢和全球化趨勢。internet對促進(jìn)信息社會的發(fā)展，介高全民的科學(xué)文化素質(zhì)都有共積極的意義，因此這部分教學(xué)在教材中占有重要的位置。

①在internet的教學(xué)中，應(yīng)強調(diào)指出，internet是一個網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)絡(luò)。

②internet的地址

IP地址涉及的知識、規(guī)定很多，不好理解記憶，教學(xué)中要求學(xué)生初步了解IP地址是由幾個數(shù)字組成，每個數(shù)字的取值范圍從0-255，數(shù)字之間用“.”分隔即可。

internet上的每個用戶有用英文字母表示的地址叫域名，對域名的規(guī)定及使用應(yīng)作為重點內(nèi)容講授。

建議教學(xué)中通過幾個具體網(wǎng)站的域名分析基本結(jié)構(gòu)和規(guī)律。生一起分析，掌握記憶規(guī)律。

③internet的聯(lián)接方式

僅要求學(xué)生了解撥號上網(wǎng)和直接入網(wǎng)的連接方式，而不需要深入每種方式的具體細(xì)節(jié)。可以對城市條件較好的學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行各種不同接入方式的適用環(huán)境、速度、資費等比較。

④internet的服務(wù)

internet的各種功能，主要是通過它所提供的各項服務(wù)來實現(xiàn)的。internet的服務(wù)主要有收發(fā)電子郵件、文件傳輸、無程登錄、瀏覽萬維網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)新聞組等。

（3）“信息的搜索及瀏覽”的教學(xué)

這部分內(nèi)容是本模塊的重點內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)總目標(biāo)要求學(xué)生初步掌握信息的獲取、處理的基本方法。對這部分內(nèi)容教學(xué)總目標(biāo)要求初步掌握。在教學(xué)中要求學(xué)生掌握最基本的簡單的搜索、瀏覽信息的方法，知識點不要過多、過詳，以會使用為教學(xué)目的。

①信息的搜索

搜索引擎的使用是這部分內(nèi)容的重點，有條件的學(xué)校教學(xué)應(yīng)在與internet聯(lián)接的網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行。在教師的指導(dǎo)下接入internet，網(wǎng)上有許多搜索網(wǎng)站，一般以具有代表性的中文網(wǎng)站為例《如搜狐網(wǎng)），介紹搜索引擎的使用。。

②信息的瀏覽

在這里以IE瀏覽器為例，介紹如何使用瀏覽器萬維網(wǎng)。

教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

1）IE窗口組成及功能的教學(xué)以學(xué)生初步了解為目標(biāo)，在以后學(xué)生上機操作中逐步記憶，理解。

2）常用工具的使用教師在示范中講解，有利于學(xué)生記憶。

3）IE瀏覽操作步驟及方法是重點內(nèi)容。

（4）“電子郵件的使用”的教學(xué)

初中階段對這部分的教學(xué)重點為學(xué)會應(yīng)用OutlookExpress通信軟件發(fā)送、接收、閱讀E-meil，難點是發(fā)送、打開、保存帶有附件的E-meil。

教學(xué)中應(yīng)注意：

①“電子郵件”應(yīng)用英文“E-mail”表示。

②發(fā)送、接收郵件步驟與對普通郵件操作一樣，教師應(yīng)邊比較邊講解操作，便于學(xué)生掌握。

③E-mail地址：每一個用戶的E-mail地址是惟一的，它由三部分組成，格式：用戶名.分隔符.域名。

④E-mail的收件人可是一個或多個，多個收件人地址之間用分號或空格隔開。

⑤附件插入的關(guān)鍵是在插入附年對話框中找到需要插入的附件文件。評測練習(xí)1、關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的主要特征，以下說法哪個正確？________

A.計算機及相關(guān)外部設(shè)備通過通信媒體互連在一起，組成一個群體。

B.網(wǎng)絡(luò)中任意兩臺計算機都是獨立的，它們之間不存在主從關(guān)系。

C.不同計算機之間的通信應(yīng)有雙方必須遵守的協(xié)議。

D.網(wǎng)絡(luò)中的軟件和數(shù)據(jù)可以共享，但計算機的外部設(shè)備不能共享2、計算機網(wǎng)絡(luò)由哪幾部分組成？各有什么作用？3、計算機網(wǎng)絡(luò)有哪幾種？各自的應(yīng)用范圍有哪些？4、人們把TCP/IP協(xié)議稱為網(wǎng)絡(luò)世界中的“世界語”，你怎么理解？你還能舉出一些類似例子來說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用嗎？5、說一說網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備有哪些？各有什么作用？課后反思本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的多樣化。課堂教學(xué)觀察綜合評價表教師執(zhí)教班級6.1科目課型分值等級得分評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)ABC學(xué)生課堂表現(xiàn)課堂參與度1．積極主動參與課堂活動，課堂氣氛活躍。550√52．自我調(diào)控能力強，參與時機恰當(dāng)；認(rèn)真聽講7√73．學(xué)習(xí)習(xí)慣良好（記筆記、眉批、改錯本等）5√5師生互動4．有師生課堂互動形式多樣，提問問題有針對性4√45．有生生課堂互動體驗，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)4√3自主探究6．有創(chuàng)新性思維，能對教師提出的問題有正確見解10√87．學(xué)生有自主學(xué)習(xí)意識，能自主探究，能發(fā)現(xiàn)問題。5√48．體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟發(fā)現(xiàn)，不能由教師包辦10√10教師教學(xué)目標(biāo)完成度9.“三維”目標(biāo)制定符合課程要求，切實有效330√310．全體學(xué)生各有收獲，如期達(dá)標(biāo)；關(guān)注差異，面向全體學(xué)生。5√3教學(xué)方法11．能選擇行之有效的教學(xué)方法；4√312．及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；融入學(xué)法指導(dǎo)4√413．問題的設(shè)置有啟發(fā)性；多使用鼓勵語言；3√3教學(xué)過程14．問題設(shè)計具有正向思維價值3√315．教學(xué)內(nèi)容充實準(zhǔn)確，針對性強3√316．學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練探究積極主動3√217．評價檢測反饋矯正科學(xué)及時2√1小組合作18．小組合作學(xué)習(xí)真實有效，積極交流討論2020√15總體評價課堂整體設(shè)計考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，注意激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，在師生互動中進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，注重學(xué)生的個體差異，課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)改進(jìn)措施小組探討注意組織方法，并且及時給予評價和改正措施，以實現(xiàn)真實有效的效果小學(xué)信息技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)分析小學(xué)信息技術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)分析課標(biāo)要求：一、形成運用計算機處理信息的基本能力。能在實際操作的基礎(chǔ)上，總結(jié)利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經(jīng)驗，體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。”

二、樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

2．通過身邊的事例或觀看案例，體驗現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲、表達(dá)和交流信息方面的作用，理解信息技術(shù)是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術(shù)的基本歷程，形成樂于學(xué)習(xí)、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力；主動參與科技創(chuàng)新的志愿。

3．觀察和列舉日常生活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實踐活動中信息技術(shù)的常見應(yīng)用，能討論這些技術(shù)應(yīng)用帶來的利弊。

4．能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)品、信息技術(shù)現(xiàn)備和軟件時涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當(dāng)應(yīng)用帶來的后果；知道如何負(fù)責(zé)地使用技術(shù)設(shè)備和信息資料，在引用他人的觀點、成果和信息時理，知道如何注明出處和給予恰當(dāng)?shù)闹轮x；養(yǎng)成保護(hù)自己信息安全的意識，學(xué)會防查殺病毒、簡單的文件加密（如設(shè)置使用口令）等信息保護(hù)方法——“行為指導(dǎo)”“使用技能”。

三、學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探