《答謝中書書》 省賽獲獎

答謝中書書陶弘景風(fēng)景欣賞泰山之雄峻答謝中書書匡廬之韶秀答謝中書書黃山之幽奇

峨嵋之清涼

黃河之渾茫

長江之浩渺

西湖之嫵媚西湖之嫵媚洱海之絢麗答謝中書書陶弘景活動目標(biāo)：檢測前置預(yù)習(xí)

作者是陶弘景，字通明，號華陽隱居，他是南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。這篇文章描繪了秀美的山水美景，清新簡淡，為寫景名作。作者簡介活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，疏通文意，積累文言實詞。2、品味、積累寫景的優(yōu)美語句和寫景的方法。3、體會作者的思想感情。答/謝中書/書

陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。

答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。夕日欲頹，沉鱗競躍。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。答/謝中書/書

陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。學(xué)而不厭

朗讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音,讀清節(jié)奏，讀出語氣）活動目標(biāo)：學(xué)而不厭翻譯課文，積累以下重點實詞。要求做到：信，準(zhǔn)確無誤達(dá)，通順明白雅，規(guī)范優(yōu)美

答謝中書書

陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

交相輝映全、都四季墜落潛游在水中的魚欣賞消散搶答翻譯：活動目標(biāo)：學(xué)而不厭

1、這篇文章是一幅清麗的山水畫，作者在文中用哪一個字來概括它的特點？

2、作者寫了哪些景物？（結(jié)合文中詞句）美高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。活動目標(biāo)：三人行，必有我?guī)?.作者是怎樣描繪這秀美景色的？請結(jié)合課文并從寫景方法的角度賞析?？梢约尤胱约汉侠淼南胂蟆?.作者發(fā)出了怎樣的感慨呢？他這是在表達(dá)什么樣的情感呢？（結(jié)合文中語句）（寫景方法：抓住景物的特點、寫景的順序、色彩渲染，動靜結(jié)合、修辭、多感官相結(jié)合等）活動目標(biāo)：作業(yè)：1、有感情背誦課文。2、小練筆：描寫通化秋景

（至少運用兩種寫景方法）行萬里路，賞名山大川，開闊視野。讀萬卷書，品美文佳作，陶冶情操。品一品情感美

王國維說，一切景語皆情語，意思