參加短期集中培訓(xùn)范文(通用3篇)

第第頁參加短期集中培訓(xùn)范文(通用3篇)上月底在蘭州學(xué)習(xí)，在這三天的學(xué)習(xí)中，我是獲益匪淺，記得講師的一句話，給我的影響極深，他說，“我們要跳出會計看會計”，也就是說，不要總菊限于自己所學(xué)的那點東西，要換個角度，換種思維來看，你會發(fā)現(xiàn)原來不一樣。就說我自己吧，說實話，一直以來就是個計算機而已，為算賬而算賬，只是事后對單據(jù)的一種總結(jié)工作，像點鈔機一樣把在我眼里是“紙”的東西數(shù)出數(shù)進，說實話有時候覺得工作單調(diào)乏味，通過學(xué)習(xí)，我終于悟到視工作為一種樂趣，人生就是天堂，視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄?，F(xiàn)在自己終于拯救了自己，從地獄到了天堂，改變了思維一切都變了，每天上班心情愉悅，自然身體狀況也很不錯。所以我建議公司其他人也早點悟出此道理，尤其抱怨?jié)M腹的上班，不如改變一下心態(tài)，無法改變你的處境，就改變一下自己的心態(tài)，這樣你是愉快的，工作效率也會提高，同事們也會被你的微笑面對而改變煩悶的心情，大家都會愉快，工作效率也會大大提高。

記得在剛開始學(xué)習(xí)第Y次拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，“金融市場變化對中國經(jīng)濟的影響”“溝通與影響力技術(shù)”“企業(yè)會計準(zhǔn)則熱點問題分析”“內(nèi)布控制與風(fēng)險管理”，這些課程的設(shè)置是否太高了，他們都是由學(xué)院一流的教授來講課啊，這些我們都用的上嗎?一系列的問號在我腦中閃過，帶著疑問，也帶著期盼，我仔細聽了每堂課，并精心記下了每堂課的筆記，通過學(xué)習(xí)，讓我這個不怎么關(guān)心國家大事的人，現(xiàn)如今也能對美G，希臘，倭國，中國的經(jīng)濟狀況做一個極其簡單的小概述了，也明白了在沒有強權(quán)，互相對等的情況下，如何快速建立信任關(guān)系，相互間進行有效的溝通與交流，通過學(xué)習(xí)，使我對于原先存在于新所得稅、會計信息披露、新會計準(zhǔn)則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過學(xué)習(xí)還讓我明白了財務(wù)控制、內(nèi)布審計與企業(yè)風(fēng)險管理對于一個企業(yè)的重要意義。

三天的學(xué)習(xí)是伴著笑聲，伴著愉悅的，學(xué)習(xí)是承載著希望與夢想的，三天的學(xué)習(xí)還是帶著囑托與期望的，三天的學(xué)習(xí)更多的是責(zé)任是寄托，如今短短的三天已過，我們都回到了各自的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝老師，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給我的幫助，這三天的學(xué)海生涯將會是我以后的工作動力，也是我人生記憶中最難忘的篇章，我將本著誠信做人，認真做事的原則，堅守操守。

最后想說的是，希望公司以后能多多支持我們會計的培訓(xùn)工作，諸如此類的學(xué)習(xí)能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入一些，類似的學(xué)習(xí)時間再長一些，畢竟這種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是大家都愿意接受的，因為這種學(xué)習(xí)不僅能改變我們的一些錯誤理念，更能有效的提高我們的業(yè)務(wù)技能，雙重收獲，所以對這種培訓(xùn)我們都很是期盼!望公司領(lǐng)導(dǎo)多多注重為盼!

參加短期集中培訓(xùn)范文第2篇

今年我有幸參加了“國培計劃”海南骨干教師短期培訓(xùn)，也有幸來到了天津師范大學(xué)，重新做回學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)活動才開始了兩天，但是我的收獲頗多，感受頗深，下面我就說說的我?guī)c體會：

一、教無定法，貴在有法

今天我們來到天津師大附小，聽了王茂強老師的《植樹問題》，我覺得聽完這節(jié)課，給我觸動最大的不是課堂上的教學(xué)形式，而是下課后王老師與我們老師之間的互動時說的話，他說：“教無定法，貴在得法”，這句話可能我們已經(jīng)聽了很多遍了，誰都會說。但在新課改的今天，很多學(xué)校都在如火如荼地學(xué)習(xí)杜郎口的小組合作學(xué)習(xí)模式、楊思中學(xué)的先學(xué)后教模式……卻沒有人再說這句話了，因為單單說這一句話太蒼白無力了，但是王老師給我們打了個生動的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎，這些教學(xué)模式很好，但不是適合所有的學(xué)生，不適合所有的學(xué)科，所謂教無定法，貴在有法?！蓖趵蠋煹囊幌?，讓我頓時豁然開朗，根據(jù)自己班孩子的學(xué)情，制定適合本班孩子的教學(xué)方法才是最好！

二、有效處理好課堂中的生成

教學(xué)中，正確處理預(yù)設(shè)與生動的關(guān)系，塑造一個靈動、有效的課堂。

今天王茂強老師在講課后一個又給我們做了《如何有效處理好數(shù)學(xué)的預(yù)設(shè)和生成的報告，王老師和藹可親的笑容，樸實幽默的語言，給我們留下了很深的印象，王老師結(jié)合報告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么”的案例，有個數(shù)學(xué)老師講統(tǒng)計，以豬八戒吃東西導(dǎo)入，多媒體出示了豬八戒，就問同學(xué)們豬八戒最喜歡什么，預(yù)設(shè)學(xué)生會回答吃，沒有想到學(xué)生都回答美女，這怎么辦？老師很機智，用一句話就一筆帶過，轉(zhuǎn)入新課：同學(xué)們說的對，愛美之心人人都有，其實豬八戒還喜歡吃呢……王老師還講了“到底誰說了算”“我會用計算器嗎”等幾個案例，王老師講這些案例時的語言非常生動有趣，讓我們知道了，要機智靈活地處理課堂中的生成，避免出現(xiàn)尷尬。

三、“運用”是語文教學(xué)的基本特征

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中明確指出：語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。

下午楊志平老師帶著我們《學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀文本》中就特別強調(diào)了這一點，不能只停留在教課文內(nèi)容上，而是要用課文教會學(xué)生運用語言文字的能力。楊老師還引用了歌德的一句話：“內(nèi)容人人看得見，涵義只有有心人得知，而形式對于大多人是個秘密?！毕裎覀冴U述了分析課文形式很重要，但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文《再見了，親人》、《桂林山水甲天下》的行文脈絡(luò)，（這兩篇課文我都學(xué)過，其中一篇也教過，但是卻從來都不知道它們的行文脈絡(luò)。）理清行文脈絡(luò)后就學(xué)生如何運用。課文真的不是因為要教課文而教，更不是只停留在教課文內(nèi)容上，而是要發(fā)現(xiàn)其中的“秘密”，教孩子學(xué)會運用。

??！天津老師們還有無窮無盡的值得我們學(xué)習(xí)的知識，都是我往常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到的！我的收獲還有很多很多，是以前我在農(nóng)村教學(xué)這個窄小的空間里所得不到的！

參加短期集中培訓(xùn)范文第3篇

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，

此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。

為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。

如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。

對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，

現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。

所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，

其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。

能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。

熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)