部編人教版八年級歷史上冊第10課《-中華民國的創(chuàng)建》優(yōu)秀課件

歷史八年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第10課中華民國的創(chuàng)建導(dǎo)入新課中山裝末代皇帝劇照剪辮子

中山裝造型的含義是什么？末代皇帝是誰？剪辮子的照片反映的情景可能發(fā)生在哪個時期？“皇帝倒了，辮子割了”這句話反映了哪個歷史事件引起的社會變化？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中華民國成立的史實和《中華民國臨時約法》的內(nèi)容，認(rèn)識辛亥革命對中國社會的影響。2.探討袁世凱竊取革命果實的原因。3.學(xué)會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達(dá)與交流的能力。新課探究一.中華民國的創(chuàng)建材

料：國家之本，在于人民，合漢、滿、蒙、回藏諸地為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人。是曰民族之統(tǒng)一。武漢首義，十?dāng)?shù)行省先后獨立。所謂獨立，對于清廷為脫離，對于各省為聯(lián)合，蒙古、西藏意亦同此，行動既一，決無歧趨，機(jī)樞成于中央，斯經(jīng)緯周于四至。是曰領(lǐng)土之統(tǒng)一。1911年12月，各省代表在南京集會，選舉孫中山為臨時大總統(tǒng)。點擊圖片播放孫中山獲選臨時大總統(tǒng)時間：1912年1月1日定都：南京臨時大總統(tǒng)：孫中山國旗：五色旗改用公歷，以中華民國紀(jì)元，1912年為民國元年。選舉黎元洪為副總統(tǒng)，選舉產(chǎn)生參議員。孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)孫中山就任臨時大總統(tǒng)

南京臨時政府的成立，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命的重要成果。材

料：臨時政府成立后，當(dāng)盡文明國應(yīng)盡之義務(wù)，以期享文明國應(yīng)享之權(quán)利。滿清時代辱國之舉措與排外之心理，務(wù)一洗而去之；與我友邦益增睦誼，持和平主義，將使中國見重于國際社會，且將使世界漸趨于大同。根據(jù)材料，簡要說一說南京臨時政府的外交政策。二.袁世凱竊取革命成果唐紹儀（左）與伍廷芳（右）南北會談時合影點擊圖片播放《走向共和》1.清帝退位孫中山被迫對袁世凱妥協(xié)退讓，表示如果清帝退位，袁世凱贊成共和，可以保舉他為臨時大總統(tǒng)。1912年2月12日清帝下詔退位，統(tǒng)治中國260多年的清王朝結(jié)束。清朝最后一個皇帝——宣統(tǒng)退位詔書

為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件？①臨時政府設(shè)在南京②新任大總統(tǒng)應(yīng)到南京就職2.袁世凱繼任臨時大總統(tǒng)袁世凱成功竊取革命果實的原因？（1）外因袁世凱掌握清政府軍事政治大權(quán)

袁世凱得到了帝國主義國家的支持（2）內(nèi)因：立憲派和舊官僚的進(jìn)攻，資產(chǎn)階級革派的軟弱妥協(xié)。（3）根本原因：

中國是半殖民地半封建社會，資本主義發(fā)展不充分。三.

《中華民國臨時約法》1.頒布約法1912年3月11日，孫中山以臨時大總統(tǒng)頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》。中華民國的主權(quán)屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰以及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利；參議院行使立法權(quán)，國務(wù)員輔佐臨時大總統(tǒng)行使行政權(quán)并負(fù)其責(zé)任，司法獨立等。主權(quán)在民平等自由三權(quán)分立2.主要內(nèi)容三權(quán)分立行政權(quán)（總統(tǒng)、國務(wù)員）立法權(quán)（國會）司法權(quán)（法院）制衡第二條：中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。第五條：中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別。第十六條：中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。第十九條：參議院對于臨時大總統(tǒng)，認(rèn)為有謀叛行為時，得以總員四分之三以上之出席，出席員三分之二以上可決彈劾之。第四十五條：國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時，需副署之?！吨腥A民國臨時約法》

中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件，它肯定了資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。3.意義課堂小結(jié)清帝退位：1912年2月12日孫中山解除臨時大總統(tǒng)職務(wù)袁世凱就任臨時大總統(tǒng)中華民國的創(chuàng)建時間：1912年1月1日中華民國的建立袁世凱竊取革命成果《中華民國臨時約法》頒布時間：1912年3月11日內(nèi)容：主權(quán)在民、自由平等、三權(quán)分立意義：中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件選大總統(tǒng)；定都南京，改用農(nóng)歷等隨堂訓(xùn)練1.袁世凱成功竊取辛亥革命勝利果實的原因不包括（）A.帝國主義國家支持孫中山的南京政府B.袁世凱對南京革命政權(quán)施加壓力C.南京政府中的立憲派、舊官僚傾向袁世凱D.南京革命政權(quán)內(nèi)外交困處境艱難A

2.對《中華民國臨時約法》的理解正確和全面的是（）①是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的文件②體現(xiàn)了三權(quán)分立原則③革命派想以此限制袁世凱的獨裁④具有反對封建專制制度的進(jìn)步意義A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④D

第三單元·資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立中華民國的創(chuàng)建人民教育出版社

八年級

|

上冊

國旗是一個國家的象征，清政府的黃龍旗，中華民國的五色旗在中國近代史上都曾十分的鮮亮過。辛亥革命勝利后，1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)，以五色旗為國旗。五色旗取代了黃龍旗，這是中華民族的一次華麗的轉(zhuǎn)身。中華民國是怎樣建立起來的？中華民國頒布的資產(chǎn)階級共和國憲法是什么？它有著怎樣的歷史地位呢？新課導(dǎo)入人民教育出版社

八年級

|

上冊

人民教育出版社

八年級

|

上冊

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解中華民國建立以及對內(nèi)、對外政策；2.知道袁世凱竊取革命果實的史實；3.理解《中華民國臨時約法》的內(nèi)容及重大意義重點：中華民國的成立；《中華民國臨時約法》的頒布難點：對《中華民國臨時約法》性質(zhì)的認(rèn)識；理解辛亥革命的結(jié)果。人民教育出版社

八年級

|

上冊

假如你是革命黨人，武昌起義成后，你首先考慮的大事是什么？人民教育出版社

八年級

|

上冊

一、中華民國的建立武昌起義勝利后，南方各省紛紛獨立。革命形勢的發(fā)展要求有一個統(tǒng)一的中央政府。人民教育出版社

八年級

|

上冊

中華民國建立時間：1912年1月1日定都：南京臨時大總統(tǒng)：孫中山國旗：五色旗改用公歷，以中華民國紀(jì)元，1912年為民國元年。選舉黎元洪為副總統(tǒng)，選舉產(chǎn)

生參議員。五色旗人民教育出版社

八年級

|

上冊

孫中山就任臨時大總統(tǒng)

南京臨時政府的成立，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級民主革命的重要成果。人民教育出版社

八年級

|

上冊

臨時政府成立以后，當(dāng)盡文明國應(yīng)盡之義務(wù)，以期享文明國應(yīng)享之權(quán)利。滿清時代辱國之舉措與排外之心理，務(wù)一洗而去之;與我友邦益增睦誼，持和平主義，將使中國見重于國際社會，且將使世界漸趨于大同?！獙O中山《臨時大總統(tǒng)宣言書》怎樣看待南京臨時政府的外交政策？南京臨時政府的外交政策具有一定的進(jìn)步性。它試圖擺脫清王朝的屈辱地位，積極發(fā)展對外和平友好交往，以維護(hù)國家利益，提高國際地位。但它也帶有明顯的局限性，臨時政府未能認(rèn)清列強的侵略本質(zhì)，其政策目標(biāo)不可能實現(xiàn)。人民教育出版社

八年級

|

上冊

清政府袁世凱帝國主義列強革命黨人

立憲派舊官僚軍事進(jìn)攻政治訛詐任命軍事威脅外交孤立經(jīng)濟(jì)封鎖施壓臨時政府成立前后形勢支持人民教育出版社

八年級

|

上冊

二.袁世凱竊取革命成果孫中山被迫對袁世凱妥協(xié)退讓，表示如果清帝退位，袁世凱贊成共和，可以保舉他為臨時大總統(tǒng)。1.清帝退位人民教育出版社

八年級

|

上冊

1912年2月12日，宣統(tǒng)帝下詔退位一，清朝260多年的統(tǒng)治結(jié)束。人民教育出版社

八年級

|

上冊

為了限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件？①臨時政府設(shè)在南京；②新任大總統(tǒng)應(yīng)到南京就職；人民教育出版社

八年級

|

上冊

袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。4月，孫中山正式解除臨時大總統(tǒng)職務(wù)，臨時政府遷往北京。辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取。人民教育出版社

八年級

|

上冊

袁世凱為什么能夠竊取辛亥革命的果實？（1）中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性——最主要的原因；（2）袁世凱動用反革命兩手策略，軟硬兼施，騙取了革命黨人的信任；（3）帝國主義列強和各種反動勢力勾結(jié)，抵制和破壞革命；（4）革命政權(quán)中的立憲派和舊官僚乘機(jī)向革命派進(jìn)攻。人民教育出版社

八年級

|

上冊

探究研討三、《中華民國臨時約法》內(nèi)容它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和共和政體的確立，成為近代中國民主化進(jìn)程的一座豐碑。中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法性質(zhì)①主權(quán)在民；②各民族一律平等③三權(quán)分立；④責(zé)任內(nèi)閣制意義時間1912年3月11日頒布機(jī)構(gòu)參議院人民教育出版社

八年級

|

上冊

三權(quán)分立行政權(quán)（總統(tǒng)、國務(wù)員）立法權(quán)（國會）司法權(quán)（法院）制衡有效地防止專制獨裁人民教育出版社

八年級

|

上冊

這部法律是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級共和國憲法。它強調(diào)了資產(chǎn)階級民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。人民教育出版社

八年級

|

上冊

有人說：“辛亥革命成功了?！币灿腥苏f：“辛亥革命失敗了。”你怎樣評價辛亥革命？為什么？人民教育出版社

八年級

|

上冊

成功（1）推翻清王朝統(tǒng)治，結(jié)束兩千多年的

封建帝制，創(chuàng)立了中華民國；（2）民主共和觀念深入人心。失?。?）勝利的果實被袁世凱竊??；（2）中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變。人民教育出版社

八年級

|

上冊

典型例題有人說：“辛亥革命使中國人的腦袋和雙膝不再是準(zhǔn)備磕頭，而是為思考，為走路。”這是因為辛亥革命

（

）A、傳播了民主共和觀念

B、結(jié)束了專制獨裁統(tǒng)治C、實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主

D、改變了近代社會性質(zhì)A