高中思想政治-價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第十二課第三框題：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值，理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的同一種實現(xiàn)價值以及實現(xiàn)人的價值的主觀條件。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻(xiàn)的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生的價值的能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識到處理個人與社會之間的關(guān)系，是我們成功的起點。通過實現(xiàn)人生價值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。教學(xué)重點：在勞動中創(chuàng)造價值；在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。教學(xué)難點：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值；培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，樹立正確價值觀。4、【教學(xué)方法與手段】教學(xué)方法：情境教學(xué)法、合作探究法教學(xué)手段：多媒體5、【教學(xué)流程設(shè)計】溫故知新:人生的價值是什么？如何評價一個人的人生價值?總結(jié)：人的價值包括奉獻(xiàn)和索取。是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。過渡：我們該如何實現(xiàn)自己的人生價值，今天我們將通過回顧一位成功人士的奮斗歷程來看看他帶給我們的人生啟示。（情境導(dǎo)入）同學(xué)們猜一猜他是誰？課件展示：他高考考了三次，他的夢想曾是去酒店做服務(wù)員，也夢想做警察，統(tǒng)統(tǒng)因為外貌特征被拒絕，他永遠(yuǎn)失去了進(jìn)入酒店行業(yè)這個夢想。1995年4月，他成立了中國第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司。1999年3月，他開始開發(fā)網(wǎng)站。2015年中國富豪榜他以1400億元位于第二名。2015年6月30日，全球互聯(lián)網(wǎng)治理聯(lián)盟在巴西圣保羅召開全體理事會，選舉了3名聯(lián)合主席，他當(dāng)選理事會聯(lián)合主席。他的名言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上。所以每個人不要放棄今天。過渡：對，他就是淘寶的創(chuàng)始人，現(xiàn)任阿里巴巴董事局主席馬云。（播放視頻）探究一：馬云的人生價值是怎樣創(chuàng)造出來的？課件展示：海博翻譯社是馬云最初的創(chuàng)業(yè)，這家杭州第一家翻譯社一開始就面臨窘境。為了讓事業(yè)撐下去，馬云只能把翻譯社的一半店面出租給別人。自己開啟第二兼職，背著麻袋去義烏批發(fā)鮮花、手電筒、內(nèi)衣、襪子、工藝品來賣。通過這個過程他很早地了解了小商販和銷售的艱辛，對今后創(chuàng)辦電商平臺準(zhǔn)備了經(jīng)驗。1995年，他創(chuàng)辦了中國第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站“中國黃頁”。1999年3月，馬云創(chuàng)建阿里,開發(fā)阿里巴巴網(wǎng)站。2003年5月，馬云創(chuàng)立淘寶網(wǎng)?！?015信中利·胡潤IT富豪榜》發(fā)布，馬云及其家族以1350億元資產(chǎn)蟬聯(lián)中國IT業(yè)首富。2014年，馬云向自己的母校杭州師范大學(xué)捐贈1億元人民幣，設(shè)立“杭州師范大學(xué)教育基金。”2015年，馬云獲第12屆“中國首善”稱號，捐贈額達(dá)124億元。思考：馬云是如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的？他的人生價值通過什么形式表現(xiàn)出來？(設(shè)計意圖:通過這四組材料的分析，讓學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)不是一帆風(fēng)順的,在這個過程中需要付出勞動和汗水。人只有通過勞動才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，同時在這一過程中不斷發(fā)展完善自己。說明勞動是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要手段，奉獻(xiàn)是一種快樂，需要在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。)（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論）1、在勞動中創(chuàng)造價值（1）勞動是人的存在方式（人只有在勞動中才能實現(xiàn)和證明自己的價值。）（2）在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段2、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)價值積極投身為人民服務(wù)的實踐是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。【我思我獲】：勞動使人品嘗幸福，奉獻(xiàn)使人生獲得快樂。在日常的學(xué)習(xí)生活中你是否也有此體驗？比如參與班級活動、比如假期幫父母朋友或其他人做力所能及的事情……能否與大家分享一下？學(xué)生交流思考結(jié)論：其實奉獻(xiàn)就在我們身邊：節(jié)約用水、節(jié)約用電、植樹造林、扶老人過馬路、公交車上給老弱病殘讓座不讓垃圾污染我們的校園、關(guān)心同學(xué)，樂于助人在家里幫助父母做些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)從小事做起，從日常學(xué)習(xí)生活做起，關(guān)愛他人，照亮他人，證明生命的價值(設(shè)計意圖:面對現(xiàn)代社會的物欲橫流，有些學(xué)生對勞動和奉獻(xiàn)持懷疑甚至不屑的態(tài)度，還有些同學(xué)認(rèn)為奉獻(xiàn)就必須是轟轟烈烈的，做一些驚天動地的事情。通過交流分享，獲得對正確人生價值觀的理解，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。)探究二：馬云是成功者，但僅靠他個人，能成功實現(xiàn)他的人生價值嗎？為什么？課件展示：播放視頻思考：馬云為什么說希望給別人財富而不是自己抓財富？他為什么被稱為騙子？這對我們有何人生啟示？結(jié)論：馬云事業(yè)的成功，離不開社會提供的客觀條件。由此得出二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值（客觀條件）課件展示：圖片展示馬云的生存、發(fā)展、工作、享受的條件。總結(jié)：1、社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。人的價值只能在社會中實現(xiàn).過渡:既然，人生價值的實現(xiàn)離不開社會提供的客觀條件,社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提。個人與社會是統(tǒng)一的。我們實現(xiàn)自己的人生價值應(yīng)該注意什么呢？課件展示：社會中存在的個性表現(xiàn)方式圖片探究三：有人認(rèn)為：當(dāng)代是弘揚個性的時代，“強調(diào)個人和社會的統(tǒng)一會抹殺人的個性發(fā)展。”你怎么看待這個問題？生答：(1)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認(rèn)追求人的個性發(fā)展。(2)人的個性表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻(xiàn)方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。結(jié)論：2、堅持個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一過渡：所以我們應(yīng)正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在回報社會，奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)自己的價值。【我思我獲】：人的生存與發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人純粹的個人奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現(xiàn)，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中正確處理好個人與社會的關(guān)系，是我們成功的起點。(設(shè)計意圖:在本節(jié)課個人和社會的關(guān)系是教學(xué)難點。通過本問題的設(shè)置幫助學(xué)生理解個人和社會的關(guān)系，以加深學(xué)生對這個知識點的理解，同時明確自己應(yīng)該為他人、為社會服務(wù)，領(lǐng)悟人生價值的實現(xiàn)離不開他人和社會，社會所提供的各種客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。)探究四：人生路上我們都想成為一個成功者，如何才能成功呢？課件展示：馬云透露了阿里巴巴以及自己成功的秘訣，那就是夢想、學(xué)習(xí)和堅持。在馬云看來，人必須要有自己堅信不疑的事情，“你沒有堅信不疑的事情，那你不會走下去的，你開始堅信了一點點，就會越做越有意思?！背死硐胪?，堅持也是馬云非?？粗氐囊稽c，“為什么我們成功了，我們擁有了財富，而別人沒有？一個重要的原因是我們堅持下來了?！睂W(xué)習(xí)能力，也是阿里巴巴不斷成功的要素?！爸袊?jīng)濟(jì)、世界經(jīng)濟(jì)互聯(lián)網(wǎng)加上我們的年輕，如果我們不學(xué)習(xí)，不成長，我們對不起自己，也對不起這個時代?！迸c之同時，馬云也表示，成功還需要選擇好正確的方向，“如果方向選錯了，你做的越對死的越快，。”思考：馬云的秘訣啟示我們該如何實現(xiàn)自己的人生價值？（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論）總結(jié)：馬云通過頑強拼搏，提高個人素質(zhì)，堅定的理想信念實現(xiàn)了自己的人生價值。啟示我們：人生價值的實現(xiàn)必須具備一定的主觀條件。在分析實現(xiàn)人生價值需要發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏，自強不息的時候引導(dǎo)學(xué)生重新回顧本課開始時引用馬云的一段名言，實現(xiàn)情景回歸。在分析，實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)的時候讓學(xué)生交流思考，如何全面提高個人素質(zhì)？總結(jié)：全面提高個人素質(zhì)不僅僅是提高科學(xué)文化修養(yǎng)還要注意全方面的發(fā)展。不斷提高自己的思想政治素質(zhì)自覺加強品德修養(yǎng)，提高自己的道德素質(zhì)；努力學(xué)習(xí)各科知識，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)；自覺參加心理健康教育活動，增強心理素質(zhì)；加強鍛煉，積極參加體育活動，以提高身體素質(zhì)。【我思我獲】：不遲到、不早退、按時值日學(xué)會吃苦不怕困難，盡可能做好需要自己做的事情學(xué)會寬容，學(xué)會合作，理解別人，站在別人的立場上思考問題。提高自身素質(zhì)必須從小事做起，必須從尊重他人做起。(設(shè)計意圖:通過本活動，讓學(xué)生進(jìn)一步理解提高個人素質(zhì)與實現(xiàn)人生價值的關(guān)系。弄清個人素質(zhì)高低與人生價值實現(xiàn)的關(guān)系。一般來說，能力卓越的人，更有可能創(chuàng)造出卓越的人生。全面的能力可以幫助人們應(yīng)對不同的生活場景，解決多樣的人生難題，把握難得的人生機(jī)遇，從而為人生價值的實現(xiàn)提供更加廣闊的空間。提高自己的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及各種能力，充分發(fā)揮自己的才能，有助于我們在生命旅途上創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)人生的輝煌。)結(jié)論：三、在砥礪自我中走向成功（主觀條件）1、實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神2、實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人的素質(zhì)3、實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指導(dǎo)最后情感升華：讓我們給人生一個夢，給夢一條路，給路一個方向。在對的方向上，人生只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌！【我思我獲】：青春是美好的，青春是充滿幻想的，許多成功從這里起步，許多理想從這里放飛。同學(xué)們，你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的人生價值，擁有更美好的人生？請同學(xué)各抒己見。（3-5分鐘）小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中我感受到了同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的人生價值已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。但是人生之路不是一帆風(fēng)順的。我希望我們在以后的人生之路上熱愛勞動?。ㄗ粤⒆詮?奉獻(xiàn)社會）熱心奉獻(xiàn)?。ㄗ宰?自愛?幸福感熱愛家庭、熱愛國家、熱愛生活！（感恩?社會責(zé)任感）發(fā)展自己?。ɡ硐?信念?素質(zhì)?奮斗?成功）最后祝同學(xué)們在勞動和奉獻(xiàn)中不斷實現(xiàn)自己的人生價值!（播放歌曲：怒放的生命。激發(fā)學(xué)生情感。）(設(shè)計意圖:通過本環(huán)節(jié)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容同時實現(xiàn)情感升華，讓學(xué)生明確要在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值，做一個自尊自信、自立自強的勞動者，正確處理人生理想的實現(xiàn)與社會的發(fā)展，正確面對人生旅途中的挫折與成功、機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在砥礪自我中走向成功。)學(xué)情分析1.高中二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)常識的大多數(shù)內(nèi)容，基本掌握了唯物論、辯證法的科學(xué)認(rèn)識問題、分析問題的方法，基本樹立了正確的理想信念和價值觀，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，應(yīng)該能夠比較容易地理解課本知識。2.高中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的時期，對于如何實現(xiàn)人生價值的問題有所思考，由于現(xiàn)代社會物欲橫流，青少年以自我為中心的思想比較突出，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，對他們的成長起關(guān)鍵作用。3.在我國現(xiàn)階段，正在進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點的社會主義道德建設(shè)，涌現(xiàn)了大批以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為特點的先進(jìn)模范人物，為學(xué)生提供了大量活生生的身邊人、身邊事。效果分析本節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)達(dá)成較好，通過自我測評可以看出學(xué)生在知識點上沒有誤區(qū)和盲區(qū)，掌握較好。但在情感目標(biāo)的達(dá)成上沒有想象中的好，有些學(xué)生只是在知識層面理解，并未觸及心靈，可見情感教育并非一朝一夕之功，需要長期努力。在小組討論上效果也不是很好，討論發(fā)言的學(xué)生集中在少數(shù)學(xué)生身上，而且詞語匱乏，缺乏聯(lián)系實際生活，大部分學(xué)生只是傾聽，缺乏對人生價值的深刻理解，不能激發(fā)所有同學(xué)的情感共鳴。有些學(xué)生參與積極性不高，缺乏自信心和創(chuàng)造能力，這也讓我反思自己的問題設(shè)置是否需要進(jìn)一步優(yōu)化。一分耕耘，一分收獲，對于教學(xué)，我以后會不斷完善自己，提高教育教學(xué)能力，不斷提升自我。對于學(xué)生，我將會在自信和積極創(chuàng)造方面給學(xué)生們多點嘗試，多點挑戰(zhàn)！讓學(xué)生們也能在課堂中，敢于挑戰(zhàn)，更加自信！教材分析教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：人教版高中思想政治必修四所屬章節(jié)：第十二課第三框題本框分三目：第一目講了實現(xiàn)人生價值的根本途徑——在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)。第二目分析了實現(xiàn)人生價值的客觀條件——在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)。第三目分析了實現(xiàn)人生價值的主觀條件——砥礪自我。三目共同探討了實現(xiàn)人生價值三個不可缺少的要素。教學(xué)重點：在勞動中創(chuàng)造價值；在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。教學(xué)難點：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值；培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，樹立正確價值觀。課時：一課時【基礎(chǔ)知識熱身】1.在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值。（1）勞動著的人是幸福的。人只有在勞動中，才能創(chuàng)造價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所做出的就越大，他自身的就越大，他的幸福感也就越強。在社會主義社會，是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。（2）努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。走不出自我的狹隘天地的人，不想奉獻(xiàn)他人和社會的人，永遠(yuǎn)不可能擁有真正的幸福。愛我們的家人，愛我們的朋友，愛我們的事業(yè)，愛我們的祖國，愛我們的世界，積極投于的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。2.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。（3）社會提供的是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的價值，只能在社會中實現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)自己的價值。（4）我們強調(diào)在與社會的中實現(xiàn)個人的價值，并不否認(rèn)追求發(fā)展。但是，這種個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異同和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻(xiàn)方式。3.在砥礪自我中走向成功。（5）實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮，需要頑強拼搏、的精神。（6）實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高。（7）實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的，需要有正確的指引?！咀晕覝y評】一、單項選擇題

1．“歷史是把那些為共同目標(biāo)工作因而自己變得高尚的人稱為最偉大的人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人。”這段話表明()

A．努力奉獻(xiàn)的人是幸福的

B．勞動著的人是最偉大的人

C．人們的社會地位和需要不同，對事物的價值判斷和價值選擇不同

D．人生價值的實現(xiàn)離不開大多數(shù)人的利益

[答案]A

2.同學(xué)們要學(xué)會對父母負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)；要懂得回報父母，回報他人，報效國家。這是由于()

A．事物的性質(zhì)是由矛盾主要方面決定的

B．實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C．個人與社會是辯證統(tǒng)一的關(guān)系

D．人生價值的實現(xiàn)需要艱苦奮斗

[答案]C

3．大量事實表明，在客觀條件相同的情況下，有的人碌碌無為，有的人則為人民和社會作出了巨大的貢獻(xiàn)。其主要原因是()

A．成長環(huán)境不同

B．主觀能動性發(fā)揮的不同

C．命運不同

D．他人的支持不同

[答案]B4．同學(xué)們要學(xué)會對父母負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)；要懂得回報父母，回報他人，報效國家。這是由于()

A．事物的性質(zhì)是由矛盾主要方面決定的

B．實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C．個人與社會是辯證統(tǒng)一的關(guān)系

D．人生價值的實現(xiàn)需要艱苦奮斗

[答案]C

5．“將自己辛勤勞動、合法經(jīng)營得到的收入，用于自己的合理消費和社會公益事業(yè)，既能顯示生活的瀟灑，又能體現(xiàn)人生的意義?！边@表明()

①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者②人生價值是在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)的③價值觀對人生道路的選擇具有決定作用④價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同

A．①②B．③④C．①③D．②④

[答案]A

6．有人提出：“生命價值＝生命長度×寬度”，這里的“長度”是指一個人實實在在的行動，“寬度”是指一個人的素質(zhì)。這種理解的合理性在于()

①實現(xiàn)人生價值必須充分發(fā)揮主觀能動性②實現(xiàn)人生價值必須具備良好的社會條件③只有在實踐中才能實現(xiàn)自己的人生價值④只要發(fā)揮主觀能動性就一定能實現(xiàn)自己的價值

A．①②B．①③C．②④D．③④

[答案]B

7．一個道德模范，一座精神豐碑。以道德模范為榜樣，在砥礪自我中走向成功，需要我們()

①充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息②發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)③自我設(shè)限，艱苦奮斗④堅持正確的理想信念，時刻用正確的價值觀支撐自己

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

[答案]B

二、非選擇題

8．“真情獻(xiàn)社會，服務(wù)暖人心”。在抗震救災(zāi)、北京奧運會、上海世博會等重大事件和大型活動以及日常的社區(qū)服務(wù)中，志愿服務(wù)已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮巨大作用。

志愿者日益受人尊敬。為更好地褒獎志愿者，有的地方打算將“鼓勵有關(guān)單位在招錄公務(wù)員、招聘員工、招生時，同等條件下優(yōu)先錄用、聘用、錄取有良好志愿服務(wù)記錄的志愿者”寫入地方法規(guī)；還打算推廣“志愿者服務(wù)卡”制度，持卡的志愿者還可以在指定場所購物、參觀、瀏覽時獲得一些優(yōu)惠