記敘文中的景物描寫優(yōu)秀課件

第二次作文指導“如何在記敘文中恰當?shù)剡\用景物描寫”學習目標：1、明確景物描寫的作用。2、掌握景物描寫的方法。3、能在寫作中正確運用寫景手法。自學指導一：自學“描寫”的知識并用心識記。（10分鐘）【描寫的概念】：描寫是指用鮮明、形象、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式?！久鑼懙姆诸悺浚骸揪拔锩鑼懙淖饔谩浚阂r托人物心情。渲染氣氛。推動故事情節(jié)的發(fā)展。交代故事的時代背景。描寫的種類人物描寫環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫（景物描寫）外貌描寫（神態(tài)描寫）語言描寫動作描寫心理描寫從中考作文來看，在作文中巧用穿插，有兩個特別重要的作用：第一，優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)；第二，表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項對于提高中考作文得分是十分有好處的。自學檢測一：下列景物描寫有何作用：（6分鐘）1.我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。（《羚羊木雕》）【作用】：烘托了“我”當時哀傷的心情。2.……但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和?！讹L箏》）【作用】襯托“我”對故鄉(xiāng)溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂心情。3.天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦、雪堆，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……（《凡卡》）【作用】渲染了冬夜充滿了快活、歡樂的氣氛。4.她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（《散步》）【作用】暗示母親做出決定的原因，推動情節(jié)的發(fā)展。5.戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。《夜鶯的歌聲》）【作用】交代故事的時代背景——德國法西斯入侵蘇聯(lián)。

自學指導二：理解并識記下列內(nèi)容（5分鐘）【景物描寫的方法】1.抓特點，運用修辭手法?！纠看禾煊值搅?。/柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。（《理想的風箏》）2.融情入景,以情動人?！纠课L早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。（《藥》）3.運用五官寫作法，能使事物鮮活、生動地表現(xiàn)出來。其中，視覺形象最為重要。視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺綜合運用效果更佳?！纠款伾杭t的像火，粉的像霞，白的像雪。形狀：樹尖上頂著一髻兒白花……動態(tài)：那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪里躥。

朱自清《春》

自學檢測二：下面語段是從哪幾個方面寫景的？（7分鐘）此時,西方的半邊天就像一個又大又圓調(diào)色盤，（）不斷和其他的顏色一起重疊、混合。中間是緋紅色，往外是淡紅，再往外是粉紅，然后是橘黃，橘黃的旁邊是淺黃（）天空像有無數(shù)朵形態(tài)各異的彩云在不停地變幻，遠遠望去，那一大片彩霞就像一大幅流動的風景巨作“鑲嵌”在西方的天空。（）天漸漸暗了下去，夕陽慢慢墜落，然后一頭扎進了西山的后面。（）動態(tài)動態(tài)顏色形狀下面語段是從哪幾個方面角度寫景的？小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。（視覺）（視覺）（觸覺）（視覺）嗅覺

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。本段文字在景物描寫中運用了哪些手法？本段文字在景物描寫中運用了哪些手法？1、仔細觀察，抓住事物的特征來寫。（抓特征）2、動靜結(jié)合，相映成趣。（有動有靜）3、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色。（多角度）4、層次分明、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高到低。先寫整體，再寫局部。（有層次、有順序）5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形象、準確的動詞和形容詞；運用“不必說….也不必說….單是…..就…”等結(jié)構(gòu)句式。（用修辭和句式）【小結(jié)】寫人記事的記敘文中如何巧妙運用“環(huán)境襯托”的構(gòu)思套路？在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時候就描寫，無目的地把描寫硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進行這樣的描寫，它們有什么樣的表達作用。在中考作文中運用，要注意如下幾個方面的問題：寫景要準確抓特征，不要把春天的景物當作秋天的景物寫出來；不要把木棉的剛勁與垂柳的柔媚混為一談。寫景要有分寸，不要求多，點到為止；寫景要有目的，“一切景語即情語”，也就是說景物描寫與人物心情密切相關(guān)，融情于景，景隨情移。一般來說，美麗的景物表達人物高興愉快的心情，反之，則表達人物悲傷的心情。所以，景物的描寫一定要為“烘托”人物服務，進而為文章主題服務。要融入自己的主觀感受——景物是客觀的，但寫什么，不寫什么，寫成什么感覺，你決定。

運用景物描寫，寫一段雨中的景色，分別表達出某人此刻的心情。（50字左右）A高興B不高興

當堂訓練（10分鐘）（節(jié)選）啊！我考100分

滴答！滴答！下小雨啦！

看！可愛的雨，正在和大自然眨眼睛，你看他們多調(diào)皮。

時而與屋檐吵架，時而飛穿過樹林與溪水奏樂，時而飛到行人臉頰熱情的打著招呼，熱鬧極了。

歡樂的雨，敲起了歡樂的節(jié)奏，唱著歡樂的歌，跳著歡樂的舞。

歡樂的雨，流傳著歡樂的故事，歡樂的故事里有你有我。

滴答滴答，下小雨啦。

滴答！滴答！我考試得了100分！雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠的透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。第二課時作文訓練目標：要求：以“我的母親”為題作文，借助典型事例表現(xiàn)母親典型性格，從日常真實的小事中表現(xiàn)母親對子女的愛；寫成一篇含有景物描寫的記敘文，用波浪線把景物描寫部分勾劃出來，并在劃線語句的右側(cè)分析其作用。限時40分鐘，550字（兩張）以上。感情真摯，結(jié)構(gòu)完整；3、500字以上的記敘文；一、景物描寫烘托人物心情的作用“一切景語即情語”，也就是說景物描寫與人物心情密切相關(guān)，景隨情移，美麗的景物表達人物高興愉快的心情，反之，則表達人物悲傷的心情。如：（1）這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。表現(xiàn)“老頭子”滅敵前的胸有成竹和必勝的信心（2）在那里，鮮嫩的蘆花，像一片展開的紫色的絲絨，正迎風飄散。烘托“老頭子”成功復仇后輕松、愉快的心情（3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我還以為船慢?！渡鐟颉贩从沉恕拔摇毕ＭM快抵達趙莊的愉快而又急切的心情。（4）旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝，散散落落的，很不像樣?！栋职值幕▋郝淞恕芬曰ㄓ魅耍鸭磳矢傅膫赐频綐O致；1、如果你生活在那個時代，你能想出什么好辦法解決新中國工業(yè)化的問題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來主持制定“一五計劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個國家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學的知識，說