五年級家長會老師發(fā)言稿

五年級家長會老師發(fā)言稿為什么現(xiàn)在小孩的成績下滑呢？從五年級開始，學習需要拿出真本事。五年級作業(yè)多了，內(nèi)容也似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級是一個兩極分化的階段，由于學習內(nèi)容抽象程度提高了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果不能做到每一塊內(nèi)容充分理解的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，而且這一年保持了良好成績的話，小學最后階段的學習會變得順利。自學中存有的問題1、缺乏獨立思考：孩子講話時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習慣仍未培養(yǎng)；2、計算能力不過關(guān)；可以搞的經(jīng)常可以失效，例如加號看作負號3、不打草稿：在書本到處排序或是打草稿馬虎簡略，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況：(1)鑿搞、太少搞。(2)作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案(3)依賴性很強，不單一制。(4)錯題不及時訂正。家庭教育的主要方面1、幫助孩子端正學習態(tài)度態(tài)度同意一切，孩子進小學后，自學變?yōu)榱酥饕蝿?wù)，家長在家里必須多搞思想工作,必須引導(dǎo)他們按時回校，遵守紀律，專心聽課，大膽講話，深入細致做作業(yè)，按時繳作業(yè),搞個不好學生。創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。不要跟孩子嘮叨。有的父母自身利益感情交流的須要，討厭在孩子搞功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學校整體表現(xiàn)好不好，是不是受到老師表彰（或抨擊）"，一會問“肚子餓了嗎，必須不要喝小食”；有的父母還快樂在旁嚴格執(zhí)行，“搞幾道了？除了幾道？”“搞快點，必須喝茶了”等等。這樣不時地阻礙孩子，弄得孩子一陣著急，一陣惱,無法分散注意力。家庭學習輔導(dǎo)是個別性的學習輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導(dǎo)學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。2、搞孩子自學的推動者，注重自學習慣的培育1）作為五年級的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時候數(shù)學課上還忘記帶數(shù)學書。2）、培育學會聆聽的習慣。不但必須聽到老師就是指的，還要聽到同伴的相同見解。聽課：通常指出聽到老師談，這就是很不全面的。聽課認真聽講，既要聽到老師談，更要聽到同學談，因為他們在同一起跑線，別人就是怎么想耍的，我就是怎么想要的，他對不對，和我想要的同相同。學會匯報別人的意見就是學會合作的前提。3、正確對待孩子的作業(yè)1）、培育自覺更正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時更正，自學中就可以以訛傳訛,錯誤百出。家長適度地協(xié)助孩子找出搞錯題目的原因所在，并強化對孩子科學知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣就可以真正起著更正錯題的積極主動促進作用。2）、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。3）、作業(yè)格式訓練。較好的書寫應(yīng)當努力做到書寫潔凈、整齊、工整。培養(yǎng)較好的書寫，就能夠增加孩子由于書寫不當而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。4）、培養(yǎng)檢查的習慣。要注重先讓學生自查。5）、培育辨認出問題和明確提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性居多的學科，而是思考性居多的學科，辨認出問題，明確提出問題，并使孩子培養(yǎng)快樂動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的自學可以說道就是受惠無窮。4、真正關(guān)心孩子的學習首先就是仔細檢查。有的父母說道：我文化水平高，不能教導(dǎo)。其實這不是借口。文化水平高的父母雖不一定能夠看不懂孩子的作業(yè)，但也必須仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以充分反映出來孩子的自學情況。如果辨認出作業(yè)馬虎簡略，亂涂亂畫，甚至不順利完成作業(yè)，父母就要及時質(zhì)問原因，建議孩子再次搞好。這樣，可以逐步培育孩子深入細致細致的學習態(tài)度和較好的習慣。其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好功課。5、懇請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。家長輔導(dǎo)的著力點1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，要講求效率。（態(tài)度、習慣）2、書寫與否深入細致，卷面與否準確清了。（態(tài)度、習慣）3、關(guān)注作業(yè)的認真程度。認真程度反映專心程度。深入細致：用心、著眼、穩(wěn)固、提升。（態(tài)度、習慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細節(jié)）5、解決問題鼓勵孩子一一用自己的語言說道題意一一解題思路一一怎樣想要的（先求什么，Ploudahn什么）列式一一為什么這樣列式？（為什么用秦九韶）（自學方法）6、引導(dǎo)及時改正做錯的