大班社會優(yōu)秀教案：小兔逃跑-幼兒園大班社會教案

大班社會優(yōu)秀教案：小兔逃跑_幼兒園大班社會教案【教材分析】

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必需從實際動身，因地制宜的實施素養(yǎng)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的進(jìn)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參加逛廟會活動，讓全園幼兒都參加靈珠山特有的廟會活動中。

【活動目標(biāo)】

1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目

2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題

3.增加責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛惜弟弟妹妹的情感。

【活動預(yù)備】

1.物質(zhì)預(yù)備：廟會圖片若干

2.閱歷預(yù)備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。

【活動過程】

1.說話導(dǎo)入，引起愛好.

師：小伴侶們。廟會立刻就要進(jìn)行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小伴侶一起去。

老師小結(jié)：我們是大班的哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⑴c過廟會，可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參與過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。

2.引導(dǎo)幼兒說話，溝通閱歷。

以往去廟會時預(yù)備了些什么？都是誰關(guān)心我們做的預(yù)備？

老師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹預(yù)備去廟會時需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒爭論并制定自己的廟會出游方案，老師依據(jù)需要進(jìn)行提問。

（1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹預(yù)備活動？

（2）我們旅行包里應(yīng)當(dāng)帶點什么東西？哪些東西是我們必需要帶的？哪些東西不適合帶？

（3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章呢？

外出時留意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點，可以組織什么樣的活動？

4.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要預(yù)備的東西畫好并預(yù)備。

5.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，老師跟隨。

版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思幼兒園班本課程PPT《奇妙的吸水機》課件主題故事教學(xué)活動下載

大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇二】

活動目標(biāo)

1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良心情的方法，合理宣泄不良心情。

2.知道好心情有利于健康。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1.《愛發(fā)脾氣的菲菲》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。

2.美麗的音樂、布娃娃等。

活動過程

1.老師敘述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，關(guān)心幼兒理解壞脾氣的不良影響。

2.引導(dǎo)幼兒分組體驗消退不良心情的方法，學(xué)會合理宣泄。

說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

3.音樂嬉戲：“碰一碰”。

在和好伴侶一起嬉戲過程中體驗歡樂的心情，知道開心的心情有利于身體健康。

活動延長：

1.我的心情小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并共享自己產(chǎn)生這些心情的情境及解決方法。

2.請幼兒遇到不興奮的事情時可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄心情。

3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時鼓舞幼兒用正確的方法掌握自己的不良心情。

活動反思：

課文敘述的是一個小男孩脾氣不好，常常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也懊悔，也會賠禮，可他的伴侶還是越來越少。后來在爸爸的關(guān)心下，他知道發(fā)脾氣給人造成的損害是沒方法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控力量，再也不亂發(fā)脾氣了。

故事很吸引同學(xué)，我出了這么兩個問題：你們平常愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，同學(xué)紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時間課堂氣氛鼎沸，喧鬧非凡

小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟

大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇三】

《傳遞微笑》

大班社會教案《傳遞微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會關(guān)注四周人的微笑，初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人時，自己也能得到歡樂的感覺，知道微笑是生活中不行缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人歡樂，樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班社會教案《傳遞微笑》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道微笑是生活中不行缺少的一種表情，理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能讓別人歡樂。

2、學(xué)會關(guān)注四周人的微笑，初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人時，自己也能得到歡樂的感覺。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、ppt課件;

2、表情娃娃牌(興奮地、不興奮的)。

活動過程：

一、觀看表情娃娃體驗微笑的魅力。

1、老師出示表情娃娃，讓幼兒選擇，并鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的觀點。

2、體驗微笑帶來的歡樂。

“微笑真的能使大家歡樂嗎?我們也笑一笑。”

二、敘述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義。

1、幼兒敘述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不行缺少的表情。

2、老師展現(xiàn)生活中的不微笑圖片，并引導(dǎo)幼兒如何來做?

小結(jié)：生活中處處都可以看到人們在微笑地生活著，它還能在人們之間傳遞一種歡樂的心情。”

三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人歡樂

用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。

小結(jié)：微笑是一樣好東西，它能給孤獨的人帶去歡樂，讓難受的人興奮起來。小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓伴侶歡樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不起。

活動延長：

幼兒沒人一張笑臉粘貼，將微笑傳遞給身邊的每一個人!

活動反思：

葉圣陶先生曾強調(diào)：“要充分調(diào)動同學(xué)的生活閱歷來學(xué)習(xí)課文、理解課文?！鄙钍钦Z文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華，更是生活的高度濃縮，詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，采納了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，綻開想象，把詩歌的精煉語言與生活連接起來，再現(xiàn)生動詳細(xì)的生活場景，并準(zhǔn)時補充資料深化感悟，既實現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了同學(xué)對文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視同學(xué)的“獨特體驗”，鼓舞他們無拘無束地表達(dá)真情實感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動的課堂氛圍中讓同學(xué)受到情感的熏陶，思維的訓(xùn)練。

小百科：在人與人之間，它是一個表達(dá)方式，表示愉悅、歡快、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕懻摫砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案(篇四)

《雪域高原》

大班社會教案《雪域高原》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點，通過對西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國河山的漂亮，萌發(fā)民族驕傲感，感受藏族人們的熱忱好客，快來看看幼兒園大班社會《雪域高原》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、通過對西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國河山的漂亮，萌發(fā)民族驕傲感。

2、熟悉了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點。

3、感受藏族人們的熱忱好客。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

ppt課件、音樂

活動過程：

一、介紹西藏師：小伴侶們，今日老師要帶你們到一個漂亮的地方看一看(播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑)提問：剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平常見得有什么不一樣嗎?誰能說一說?

這個漂亮的建筑你知道是什么嗎?是漂亮的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪?(依次介紹圖上景物，老師小結(jié))師：這些景色美嗎?看到這漂亮的景色，你的心情怎么樣?噢!那興奮時，你們都喜愛干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請幾名幼兒做一做。

二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些漂亮美麗的東西呢!我們一起來看一看。

提問：他們的衣服美麗嗎?細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢?

向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。

依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣很多隨身物品，很便利，夜間解帶和衣而眠，天氣溫和時，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按挨次依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊!你覺得他們的衣服美麗嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

都有些什么?好吃的，對，看看他們吃的和我們平常吃的有什么不一樣?

師小結(jié)：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

三、出示"哈達(dá)"互動，體驗藏族人們的熱忱豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎?

它叫哈達(dá)，雪白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和敬重，假如你去西藏，他們也會獻(xiàn)給你雪白的哈達(dá)!

藏族人們不僅有舒適美麗的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進(jìn)這個熱忱好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧!(播放音樂，師幼齊跳)師：小伴侶跳的真好看，你們跳的快樂嗎?

活動反思：

《雪域高原看賽?！肥钦Z文s版三班級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“競賽前——競賽中——競賽后”的挨次描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡快的心情。

一、我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的地方是：?

1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘挨次和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點，重點學(xué)競賽時，再學(xué)賽前賽后，層次清晰，條理分明。????

2.運用多媒體課件的教學(xué)方法，使同學(xué)感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，運用兩個小練習(xí)深化把握場面、動作描寫等。

二、不足之處：?

1.時間安排欠缺，教學(xué)上要把握好時間安排。???????

2.齊讀較多，同學(xué)評議讀較少，應(yīng)讓同學(xué)在不斷的評價練習(xí)中，提高自己的朗讀水平。

3.在過渡到品讀感悟時，同學(xué)的質(zhì)疑力量還比較差。同學(xué)不會抓住重點，充分地理解課文。

特級老師于漪老師說:“教育是一門圓滿的藝術(shù)?！蔽乙獜膱A滿找出問題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小百科：高原是指海拔高度在500米以上的地區(qū)，地勢相對平坦或者有肯定起伏的寬闊地區(qū)。如我國的青藏高原、云貴高原。

大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇五】

活動內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的抱負(fù)以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動者的美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

活動目標(biāo)：

1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。

2、通過爭論、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達(dá)力量。

3、培育對各行各業(yè)人員的敬重和仰慕之情。

活動重點：

熟悉生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。

活動難點：

能夠大膽精確?????說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。

活動預(yù)備：

1、各行各業(yè)工圖片。

2、護(hù)士、醫(yī)生服裝（課前排練好情景?。?/p>

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：唉，他怎么了？

幼：（肚子痛）

師：去了哪里？

幼：（醫(yī)院）師：看一看他們在干什么呀？

幼：（看?。ㄗⅲ赫堄變喊缪葆t(yī)生、護(hù)士、病人）

2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎？

幼：醫(yī)生、護(hù)士、病人

3、（1）師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎？

幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

（2）師：那護(hù)士主要是干什么工作呢？

幼：（照看病人、換床鋪、打針）

二、與幼兒交談自己的抱負(fù)。

那小伴侶們，你們長大了想做什么工作呀？（如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等）老師小結(jié)：小伴侶說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工的圖片，讓幼兒進(jìn)行熟悉和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的？

幼：他是老師、廚師消防員等

2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢？

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作？

幼：老師師給傳授學(xué)問的，教書育人的等等

四、爭論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小伴侶們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會變成什么樣？（或他們給我們的生活帶來了什么好處？）

幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了；沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車。

老師小結(jié)：小伴侶知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會仰慕和感恩他們，由于我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案【篇六】

活動目標(biāo)

1。樂于開動腦筋，綜合已有閱歷解決小鳥吃菜的問題，愛護(hù)小伴侶們辛苦種植的蔬菜。

2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)逐鳥群。

重點難點

重點：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。

解決措施：在幼兒各自共享閱歷后，老師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理，再次鞏固幼兒的相關(guān)閱歷，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓舞幼兒大膽嘗試，老師在觀看中適時的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。

難點：不斷完善自己的裝置。

解決措施：

以鼓舞和確定的態(tài)度評價幼兒的作品，采納提問、追問的方式引發(fā)幼兒思索，對自己的裝置進(jìn)行不斷的思索和改進(jìn)。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較精確?????的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，能夠就某一個問題綻開集體爭論或小組爭論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較嫻熟，對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠把握。幼兒在前期都參加過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)，通過監(jiān)控觀看到蔬菜受損的緣由，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)覺了解問題，明確解決問題方向的狀況下，與父母一起探究方案，獲得一些相關(guān)閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：校內(nèi)監(jiān)控視頻、多媒體課件、多媒體課件、稻草、長木棍一根、膠帶包裹的軟鐵絲等各種可能幼兒會使用到的操作材料和工具若干

活動過程

一、問題回顧（5min）

1、播放小伴侶們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最終發(fā)覺葉片消失許多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和愛護(hù)之情。

2、播放監(jiān)控視頻，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。

二、閱歷溝通（10min）

1、組織幼兒一一與同伴共享自己利用周末查找到的各種愛護(hù)蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）

2、老師依據(jù)幼兒所查找的方法進(jìn)行閱歷梳理。

小結(jié)：要愛護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜，就得想方法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，

第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，

其次可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告知他們不要靠近。

三、實踐操作（15min）

1、請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進(jìn)行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師供應(yīng)。

2、老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。

師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里？有沒有什么方法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不行以讓每個方向都有反光呢？”“我們的錄音放在哪里播放？有沒有方法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”

四、投放驗證（5min）

1、請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點介紹，其他組員可以補充。老師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價。

2、請幼兒將裝置進(jìn)行投放，一天后觀看監(jiān)控錄像驗證裝置效果。

活動總結(jié)

課程提倡將各個領(lǐng)域的學(xué)問通過綜合的課程結(jié)合起來，加強學(xué)科間的相互協(xié)作，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的學(xué)問解決問題。

此次教學(xué)活動分為問題回顧、閱歷溝通、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性，分別達(dá)到四個目標(biāo)，

一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和愛護(hù)之情；

二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；

三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作，并情愿樂觀思索進(jìn)行完善；

四是能夠?qū)庫o的傾聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，追隨幼兒的愛好，讓幼兒在解決實際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手力量等多方面的進(jìn)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。

小班社會活動教案小兔乖乖

活動目標(biāo)：

1．通過飼養(yǎng)和觀看小兔子，了解小兔子的形狀特征及其較為明顯的習(xí)性。

2．嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的熟悉和感受。

3．關(guān)懷、愛惜小動物，情愿照料小兔子。

活動預(yù)備：

1．小兔子一只。

2．各種兔子的圖片。

活動重點：

了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)性。

活動難點：

用各種方式表達(dá)對小兔子的熟悉和感受。

審美元素：

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人寵愛！難怪成了孩子們最喜愛的小動物之一。在活動中，孩子們通過看一看、摸一摸，對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀看和飼養(yǎng)小動物，也增進(jìn)了人與動物之間的和諧之美。

活動過程：

1．請帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2．幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?，引起幼兒對兔子的關(guān)注。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎？你熟悉小兔子嗎？你喜愛小兔子嗎？

3．引導(dǎo)幼兒就小兔子的形狀特征、生活習(xí)性自由觀看和溝通。

師：兔子長的什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。）兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳的。）它為什么會一蹦一跳地走路？（由于兔子兩條前腿短，兩條后腿長。）兔子喜愛吃什么？（蘿卜、青菜。）

老師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜愛吃蘿卜和青菜。

4．幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對兔子的寵愛之情。

5．引導(dǎo)幼兒關(guān)懷和愛惜兔子。

（1）我們怎樣關(guān)懷、照看小兔子呢？

（2）平常，我們觀看和喂小兔子時要怎樣留意愛護(hù)自己呢？

6．總結(jié)：小兔子長得很可愛，性格也很溫存，我們都喜愛飼養(yǎng)它。那么，我們要留意定時喂食，喂一些潔凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要留意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平常，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時清理，保持兔籠子的干凈。

7．觀看各種兔子的圖片。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。

大班社會活動：優(yōu)秀魔術(shù)師

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《大班社會活動：優(yōu)秀魔術(shù)師》，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

一、活動前提

老師、家長和幼兒一起收集廢舊物品帶到班上，老師和幼兒再一起將廢舊物品分類標(biāo)號或做記號存放，使幼兒具備基本的環(huán)保學(xué)問，知道廢舊物品可以回收再利用。同時引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作，激起幼兒參加環(huán)保的熱忱與愛好。

二、活動目標(biāo)

1、培育幼兒選擇搭配材料的力量，動手操作力量。

2、會依據(jù)自己的設(shè)想用不同的材料進(jìn)行制造性的組合，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力。

3、在活動中培育幼兒的交往力量。

三、活動預(yù)備

收集廢舊物品并歸類存放，制作幫助工具，如：膠水、雙面膠、剪刀、各種筆等。

四、活動過程

（一）老師以魔術(shù)師阿姨的身份消失，向幼兒展現(xiàn)各種組合作品(如：一次性梳子、勺子組合成蜻蜓，糖盒、包裝紙組合成的花兒，吸管、紙管組合的各種圖案，一次性紙盤、紙杯添加組合的小動物形象等)引起幼兒創(chuàng)作欲望。

（二）組織爭論：魔術(shù)師阿姨變出的東西是用小伴侶收集來的舊材料組合起來的，你最喜愛哪一種組合？（添加組合、條形組合、物品組合、圖形組合）廢舊材料還可以怎樣組合？

（三）引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己意愿選擇材料，進(jìn)行創(chuàng)意組合。

小伴侶也來做小小魔術(shù)師。這么多的廢舊物品，你想做什么？選擇什么樣的材料，怎樣搭配組合？自己去取，做好以后放到你喜愛的活動區(qū)。要求：想好了再動手制作，盡量制作的和別人不一樣。使用剪刀時留意安全，碎紙放到塑料筐里。

（四）幼兒開頭制作，老師重點指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，動手操作鼓舞力量強的幼兒嘗試多種組合，力量一般的幼兒一種組合可以多做幾個，力量弱的幼兒在老師的關(guān)心下，完成一種組合。

（五）引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的作品，對有制造性的作品賜予鼓舞。

“小小魔術(shù)師”閃亮登場，在樂音裊裊聲中，幼兒上臺介紹自己的作品，給“優(yōu)秀魔術(shù)師”戴上大紅花。

五、活動延長

為幼兒開拓一個特色“創(chuàng)意組合”工作角，幼兒自選活動區(qū)活動時，鼓舞幼兒依據(jù)活動的需要進(jìn)行組合制作活動。

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案：今日我當(dāng)家

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班社會優(yōu)秀教案：今日我當(dāng)家”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動目標(biāo)

1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不簡單，懂得節(jié)省。

2、.初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有方案。

活動重難點：懂得節(jié)省，學(xué)會合理、有方案地花錢。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：熟悉人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。

2、材料預(yù)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。

3.活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。

活動過程

一、導(dǎo)人活動

1、成立“三口之家”。

師：今日我們要參與一檔好玩的節(jié)目“今日我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。

宣布規(guī)章：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。

2、介紹家庭。

師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今日我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。

家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商議?誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點關(guān)注孩子分工)

二、嬉戲“今日我當(dāng)家”

(一)活動一：發(fā)工資

師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今日是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最快樂的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。最終可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1

1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確)

2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。

師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。

(二)活動二：交水電費

師：一晃今日就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今日有阿姨要來收水電費了，大家得預(yù)備好錢繳上個月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費的。)

1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。

2、觀看：請每個家庭認(rèn)真觀看，哪個家庭水電費最高?哪個家庭水電費最低?(重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)

3、爭論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能削減水電費呢?(重點讓孩子懂得只有節(jié)省才能削減水電費)

理財師小結(jié)：因此，我們要時刻留意節(jié)省用水用電，削減鋪張。

(三)活動三：超市購物

師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能許多家庭都需要去超市購買一些用品了。

1、購物。

師：請每個家庭商議?一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去四周的超市購買。(目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)

2、介紹家里急需什么。

師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。

3、介紹購買狀況。

師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。

4、統(tǒng)計：依據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費狀況。(重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)

5、爭論，

師：這三類物品，哪些是家里沒有了必需買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多鋪張了?(目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不行缺少的。是必需買的，其余的應(yīng)依據(jù)剩余的錢合理選擇。)

理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)當(dāng)選擇必需買的，再依據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。

(四)活動四：交旅游費

師：時間過得真快。今日已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，特別好玩，價格廉價，只需4元錢。

1、報名收費。

師：機會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商議?一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點關(guān)注家庭看法不全都時是如何解決的。)

2、統(tǒng)計：將各家庭報名狀況記錄在統(tǒng)計表上。

3、溝通，

師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點了解不去的緣由，是缺錢還是另有緣由。)

理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太鋪張了?，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真惋惜呀!看來，家里需要花錢的地方許多。大家用錢肯定要有方案。

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大班故事活動教案小兔怕怕

活動目標(biāo)：

1、觀賞并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要英勇，要勇于嘗試克服恐驚。

活動預(yù)備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

活動過程：

一、老師說出小兔的特征讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的愛好。

今日給你們請來了一位動物伴侶，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰??？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰慧，但是它沒有伴侶，它還有個奇怪的名字，你們想知道它有個什么奇怪的名字嗎？

二、老師有表情地分段敘述故事《小兔怕怕》。

1、老師敘述故事《小兔怕怕》至留著眼淚跑回家去了。

提問：小兔有個什么奇怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什么事哭了？小兔可怕時的表現(xiàn)是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最終怎么辦？假如是你會怎樣關(guān)心小兔？

2、老師連續(xù)敘述至故事結(jié)尾。

提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不可怕的？小兔這樣做對嗎？為什么？

老師小結(jié)：小