初中音樂-欣賞 卡門序曲 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)所在學(xué)校聽課班級(jí)七年級(jí)三班電子信箱湘藝版音樂教材七年級(jí)上冊第六課《卡門序曲》教學(xué)內(nèi)容概述本節(jié)課通過感受與欣賞《卡門序曲》，意在了解歌劇、序曲以及回旋曲式的含義；通過動(dòng)作創(chuàng)編和對《卡門序曲》三個(gè)音樂主題的音樂表現(xiàn)手段的分析以此來感受、了解各個(gè)音樂主題所表現(xiàn)的音樂形象；通過聆聽音樂、觀看視頻、合作創(chuàng)編了解西洋管弦樂器的藝術(shù)特色、表現(xiàn)形式，進(jìn)而關(guān)注西洋管弦樂的發(fā)展。主要作品、核心知識(shí)與技能分析作品分析：作品簡介：作品選自義務(wù)教育教科書湖南文藝出版社七年級(jí)上冊第六單元《七彩管弦》。這首作品是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨(dú)演奏。它的結(jié)構(gòu)簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象?！犊ㄩT序曲》由于其帶有進(jìn)行曲特點(diǎn)，常被人們稱為“斗牛士進(jìn)行曲”。作者簡介：比才（1838－1875）法國作曲家。他出生于巴黎，四歲開始隨母學(xué)鋼琴，九歲入巴黎音樂學(xué)院。1857年十九歲的比才以鋼琴家兼作曲家的身份，畢業(yè)于巴黎音樂學(xué)院，并獲得羅馬基金去意大利進(jìn)修三年。1863年比才寫成第一部歌劇《采珍珠者》，以后主要從事歌劇寫作，作品有《卡門序曲》、《阿萊城姑娘》等。作品背后：現(xiàn)在這部歌劇在全世界是上演率最高的作品之一，但1875年3月3日在巴黎歌劇院首演時(shí)并沒有成功。當(dāng)時(shí)的許多觀眾欣賞慣了傳統(tǒng)喜歌劇美妙和諧的音樂旋律，皆大歡喜的故事情節(jié)。而本劇以生活在社會(huì)低層的小人物為主角，這一點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)代的歌劇作品中是罕見的。也正因?yàn)楸炔诺目桃鈩?chuàng)新，所以在初演時(shí)并不為觀眾接受。首演沒有成功，可憐的比才在巴黎的街頭沉默而絕望地徘徊了一夜，痛苦地忍受著自己心愛的作品的失敗。在首演后的三個(gè)月，這位杰出的作曲家、鋼琴家因?yàn)橐粓龇窝淄蝗凰廊?，終年37歲。在他死后，歌劇《卡門》的演出情況逐漸好轉(zhuǎn)，逐漸被人們所接受，這部作品的藝術(shù)價(jià)值也得到人們的認(rèn)可，此后變得長盛不衰。知識(shí)分析：序曲為A大調(diào)，四二拍子，回旋曲式。樂曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題A：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部B：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂；第二插部C：來自《斗牛士之歌》，F(xiàn)大調(diào)，四四拍子。這個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂，情緒激昂、雄壯，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象。序曲最后結(jié)束在一個(gè)強(qiáng)烈的不和諧和弦（減七和弦）上，預(yù)示了卡門悲劇性的結(jié)局。技能分析：初步了解西洋管弦音樂;了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);能夠隨音樂哼唱主題音樂。拓展與創(chuàng)新創(chuàng)編動(dòng)作和隨音樂表演不僅能發(fā)展孩子的創(chuàng)造能力，還能培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力?！半S樂而動(dòng)”、“隨樂而舞”天生就是孩子的本能反應(yīng)，關(guān)注這種本能，就是本節(jié)課的創(chuàng)新之處了。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域闡述本節(jié)課所涉及到的學(xué)習(xí)領(lǐng)域“感受與鑒賞”：能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的過程中，根據(jù)自己的體驗(yàn)說出音樂的表現(xiàn)作用?！氨憩F(xiàn)”：1、能夠主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)。2、能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒與意境?！皠?chuàng)造”：能夠依據(jù)樂曲的內(nèi)容及情緒，進(jìn)行即興編創(chuàng)表演活動(dòng)。“音樂與相關(guān)文化”：能夠簡單表述音樂對于情緒的影響，并能運(yùn)用合適的音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。學(xué)段目標(biāo)1、通過聆聽感受樂曲增進(jìn)對西洋管弦樂器音樂的興趣。2、提高音樂感受與評價(jià)鑒賞的能力，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。3、積極參與創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力。4、小組合作增強(qiáng)集體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。課題價(jià)值本單元《七彩管弦一》就是學(xué)生了解、學(xué)習(xí)西洋管弦樂的入門課，其后按每學(xué)期一個(gè)單元來安排，如《七彩管弦》之（一）（二）（三）（四）（五）（六）。此部分旨在讓學(xué)生初步感受管弦樂器及管弦樂合奏的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)如何欣賞優(yōu)秀的管弦樂作品。為以后的教學(xué)做鋪墊。教育價(jià)值學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂，拓寬音樂審美和文化視野，從中認(rèn)識(shí)世界各地音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對不同文化的理解和尊重。了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史和有代表性的音樂家，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、 感受與體驗(yàn)管弦樂曲的經(jīng)典作品《卡門序曲》，能夠?qū)ξ餮蠊芟乙魳樊a(chǎn)生興趣。2、 樂于了解西洋管弦樂器的藝術(shù)特色、表現(xiàn)形式，進(jìn)而關(guān)注西洋管弦樂的發(fā)展。過程與方法通過聆聽音樂、觀看視頻、合作創(chuàng)編來進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂，并能積極參與音樂活動(dòng)表現(xiàn)音樂。知識(shí)與技能1、初步了解西洋管弦音樂。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、能夠隨音樂哼唱主題音樂。教學(xué)重點(diǎn)《卡門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)的辨別，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。教學(xué)難點(diǎn)1、 感受《卡門序曲》的回旋曲式中的三個(gè)音樂主題和它們的情緒對比。2、 在教師指導(dǎo)下能夠自主的學(xué)習(xí)、律動(dòng)為歌曲伴奏。學(xué)情分析七年級(jí)對學(xué)生來說，應(yīng)該是初中年段的起始，他們還沒有完全脫離小學(xué)年段以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。所以在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)牟捎昧笋雎犈c創(chuàng)作表演相結(jié)合的表演手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。讓他們能夠聽得到、看得到、感受的到，從中體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂中的美。七年級(jí)的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對音樂的熱愛是盲目和狂熱的，當(dāng)今社會(huì)流行什么，他們就唱什么，并沒有從音樂中感受到真正的內(nèi)涵。所以我想通過欣賞作品《卡門序曲》來激發(fā)起學(xué)生對西洋管弦樂器的一點(diǎn)熱愛，讓他們摸得著頭緒，學(xué)會(huì)開始欣賞古典音樂。教學(xué)策略課時(shí)安排一課時(shí)導(dǎo)入師：今天老師站在這里看到每個(gè)人的張張笑臉真的非常開心。每周一早上我們大家都要集合起來共同做一件莊嚴(yán)的事情是什么呢？生（答）?！秶琛肥怯赡念悩菲餮葑嗟哪阒绬幔可汗芟覙菲鲙煟耗悄愣贾滥男┕芟覙菲髂?？由管弦樂器演奏的樂曲我們稱之為什么呢？管弦樂曲。今天老師也帶來了一首管弦樂曲。請你聽一聽這段音樂情緒如何？或著說這段音樂讓你聯(lián)想到什么樣的場景？引出主題《卡門序曲》。新課教學(xué)作品簡介1、劇情簡介主要人物煙草女工—卡門衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官—唐?霍塞斗牛士—艾斯卡米羅歌劇《卡門》是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家梅里美的小說。劇中一位吉普賽少女卡門，用她的熱情奔放與風(fēng)情萬種征服了衛(wèi)隊(duì)下級(jí)軍官唐?霍塞，在吉普賽煙草女工卡門的誘惑下，墜入情網(wǎng)，成了走私販?？墒强ㄩT對唐?霍塞卻越來越冷淡，她愛上了斗牛士艾斯卡米羅，唐?霍塞的嫉妒使卡門煩惱，最終所激怒。于是兩人絕交。后來，在一次群眾對艾斯卡米羅斗牛獲勝的歡呼聲中，唐?霍塞刺殺了卡門，隨后，他也自殺身亡。2、樂曲及作者簡介比才（1838－1875）法國作曲家。他出生于巴黎，四歲開始隨母學(xué)鋼琴，九歲入巴黎音樂學(xué)院。1857年十九歲的比才以鋼琴家兼作曲家的身份，畢業(yè)于巴黎音樂學(xué)院，并獲得羅馬基金去意大利進(jìn)修三年。1863年比才寫成第一部歌劇《采珍珠者》，以后主要從事歌劇寫作，作品有《卡門序曲》、《阿萊城姑娘》等?！犊ㄩT序曲》屬于管弦樂曲，是法國作曲家喬治?比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨(dú)演奏。這首序曲結(jié)構(gòu)簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。新課教授師：了解這么多了，我們是不是該聽一聽這首樂曲了。1、 全曲欣賞樂曲有幾個(gè)部分？三個(gè)部分師：你能否分清這三個(gè)部分呢？接下來我們一一欣賞2、 分段欣賞基本主題(A)樂曲的主部主題是一首節(jié)日進(jìn)行曲。由木管樂器及小提琴奏主旋律，氣氛熱烈歡快，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部主題（B）由木管樂器及小提琴演奏主旋律，活潑、歡樂的情緒表現(xiàn)了婦女、兒童在斗牛場上歡迎斗牛士到來的場面。第二插部主題（C）主部主題第二次出現(xiàn)后，引出樂曲第二插部。這個(gè)主題先后呈現(xiàn)了兩次。第一次呈現(xiàn)時(shí)由弦樂組奏主旋律，抒情細(xì)膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時(shí)，不僅將旋律提高了一個(gè)八度，還加進(jìn)了木管樂器奏主旋律。其情緒威武雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)。表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象。具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)。3、 曲式結(jié)構(gòu)分析A+B+A+C+A＇回旋曲式是由多次再現(xiàn)的主部主題與兩個(gè)以上的插部交替出現(xiàn)所組成的樂曲結(jié)構(gòu)形式，多用于表現(xiàn)熱烈歡快的情緒或節(jié)日性的歌舞場面?！缎蚯纷詈蠼Y(jié)束在一個(gè)強(qiáng)烈的不和諧和弦（減七和弦）上，預(yù)示了卡門悲劇性的結(jié)局。合作學(xué)習(xí)綜合表現(xiàn)小組合作，律動(dòng)表現(xiàn)出回旋曲的結(jié)構(gòu)。（即用肢體語言為樂曲伴奏）A為一個(gè)動(dòng)作、B為一個(gè)動(dòng)作、C為一個(gè)動(dòng)作。跟音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的動(dòng)作。使樂曲結(jié)構(gòu)更加明顯，同時(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在這部歌劇在全世界是上演率最高的作品之一，但1875年3月3日在巴黎歌劇院首演時(shí)并沒有成功。當(dāng)時(shí)的許多觀眾欣賞慣了傳統(tǒng)喜歌劇美妙和諧的音樂旋律，皆大歡喜的故事情節(jié)。而本劇以生活在社會(huì)低層的小人物為主角，這一點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)代的歌劇作品中是罕見的。也正因?yàn)楸炔诺目桃鈩?chuàng)新，所以在初演時(shí)并不為觀眾接受。首演沒有成功，可憐的比才在巴黎的街頭沉默而絕望地徘徊了一夜，痛苦地忍受著自己心愛的作品的失敗。在首演后的三個(gè)月，這位杰出的作曲家、鋼琴家因?yàn)橐粓龇窝淄蝗凰廊?，終年37歲。在他死后，歌劇《卡門》的演出情況逐漸好轉(zhuǎn)，逐漸被人們所接受，這部作品的藝術(shù)價(jià)值也得到人們的認(rèn)可，此后變得長盛不衰。希望有興趣的同學(xué)課后能繼續(xù)了解這部歌劇，體驗(yàn)歌劇音樂的魅力，學(xué)習(xí)與歌劇相關(guān)的音樂文化。最后，播放歌劇《卡門》中著名音樂選段《愛情像一只自由鳥》，結(jié)束板書：速度力度音區(qū)情緒場景A快板強(qiáng)高熱烈輝煌喧鬧、熱烈的斗牛場B快板中強(qiáng)高輕快活潑婦女兒童在斗牛場內(nèi)歡呼雀躍C慢快弱強(qiáng)低高威武雄壯斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃《卡門序曲》學(xué)情分析為了能夠使本課教學(xué)目標(biāo)有的放矢地完成，我感覺不僅要吃透教材的意圖，還要了解學(xué)生，清楚他們已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，選擇學(xué)生們喜歡的上課方式，以尊重他們的學(xué)習(xí)方式，這樣才能做到因材施教，在師生愉悅的課堂氛圍中，出色地完成教學(xué)目標(biāo)。以下是我對學(xué)生的分析：七年級(jí)對學(xué)生來說，應(yīng)該是初中年段的起始，他們還沒有完全脫離小學(xué)年段以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。所以在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)牟捎昧笋雎犈c創(chuàng)作表演相結(jié)合的表演手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。讓他們能夠聽得到、看得到、感受的到，從中體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂中的美。但是，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生能夠通過各種途徑獲取最新的音樂流行信息。七年級(jí)的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對音樂的熱愛是盲目和狂熱的，當(dāng)今社會(huì)流行什么，他們就唱什么，并沒有從音樂中感受到真正的內(nèi)涵。所以我想通過欣賞作品《卡門序曲》來喚醒學(xué)生對西洋管弦樂器的熱愛，而這樂曲也是很好的詮釋。這堂課讓我們了解到《卡門序曲》是一首回旋曲ABACA的結(jié)構(gòu)，一般的歌劇序曲是具有提示歌劇內(nèi)容預(yù)示結(jié)尾的作用。希望有興趣的同學(xué)課后能繼續(xù)了解這部歌劇，體驗(yàn)歌劇音樂的魅力，學(xué)習(xí)與歌劇相關(guān)的音樂文化。愿他們愉快學(xué)習(xí),快樂成長!《卡門序曲》效果分析就本堂課來說，效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生與教師配合默契，教學(xué)流程緊湊而安排合理，學(xué)生在舒適的音樂環(huán)境中學(xué)有所得。課程一開始教師給學(xué)生一些詞語作為提示，并分別播放三段音樂，讓學(xué)生初步欣賞、感受音樂形象，接著再根據(jù)他們的回答，播放歌劇視頻片段，讓學(xué)生更加明確、加深印象，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。第二步，完整欣賞作品，并對作者及作品作簡要介紹，第三步，針對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，序曲及歌劇提出問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字面含義加以解答。第四步，也是本課的重點(diǎn)，就是分段進(jìn)行欣賞，在這一部分，我采用模唱的形式，要求學(xué)生熟悉并模唱各主題旋律，并找出合適的詞語及動(dòng)作加以表現(xiàn)，為下一步知識(shí)點(diǎn)——回旋曲式的學(xué)習(xí)做鋪墊。在分別對各段的速度、力度、節(jié)奏、音樂情緒等各方面進(jìn)行欣賞和感受之后，再完整欣賞全曲，并分組通過不同的動(dòng)作和模唱對各主題出現(xiàn)的順序進(jìn)行排列，很順利的解決了本節(jié)課的難點(diǎn)問題——回旋曲式的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該說有了前面的精心準(zhǔn)備和鋪墊，此時(shí)一切水到渠成?！犊ㄩT序曲》教材分析作品選自義務(wù)教育教科書湖南文藝出版社七年級(jí)上冊第六單元《七彩管弦》。這首作品是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，常單獨(dú)演奏。它的結(jié)構(gòu)簡單，僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。《卡門序曲》由于其帶有進(jìn)行曲特點(diǎn)，常被人們稱為“斗牛士進(jìn)行曲”。序曲為A大調(diào)，四二拍子，回旋曲式。樂曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題A：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部B：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂；第二插部C：來自《斗牛士之歌》，F(xiàn)大調(diào)，四四拍子。這個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂，情緒激昂、雄壯，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象。序曲最后結(jié)束在一個(gè)強(qiáng)烈的不和諧和弦（減七和弦）上，預(yù)示了卡門悲劇性的結(jié)局。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中要注重學(xué)生對音樂的感受與體驗(yàn)的教學(xué)理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合奧爾夫音樂教育體系教學(xué)法中的律動(dòng)提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)音樂的美，提高學(xué)生的審美能力?！犊ㄩT序曲》測評練習(xí)1、曲作者比才是那個(gè)國家的著名音樂家？德國法國英國2、歌劇等戲劇演出前所演奏的序曲，帶有暗示劇情的意義，人們統(tǒng)稱為______?歌劇序曲開場序曲劇情序曲3、回旋曲適于表現(xiàn)______情緒？抒情溫柔悲憤痛苦熱烈歡騰4、回旋曲包含一個(gè)多次重復(fù)的音樂部分，是________？第一主題第二主題第三主題5、《卡門》序曲的體裁是________？回旋曲序曲進(jìn)行曲6、回旋曲起源于歐洲民間的________？輪舞曲圓舞曲回舞曲8、下面那一部音樂作品不是比才創(chuàng)作的？卡門天鵝湖采珍珠者《卡門序曲》課后反思作為一節(jié)欣賞課，而且還是欣賞一首外國的管弦樂作品，對于初一學(xué)生來說，還是有一定難度的，但不可否認(rèn)的是，正因?yàn)橛须y度，所以這節(jié)課也就更具有挑戰(zhàn)性，如何上好這節(jié)課，如何圍繞本次教研周的主題確立好教學(xué)目標(biāo)，再通過什么樣的方法和手段順利達(dá)成這些目標(biāo)，是我需要思考和解決的問題。首先，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我確立了以下三個(gè)目標(biāo)，第一：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、分析《卡門序曲》三個(gè)音樂主題的音樂表現(xiàn)手段，感受、了解各種音樂主題所表現(xiàn)的音樂形象；第二：在熟悉主題旋律的基礎(chǔ)上，通過排列主題順序，了解回旋曲式的結(jié)構(gòu)；第三：通過欣賞《卡門序曲》，了解什么叫歌劇、什么叫序曲以及曲作者等相關(guān)音樂知識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，首先，我給學(xué)生一些詞語作為提示，并分別播放三段音樂，讓學(xué)生初步欣賞、感受音樂形象，接著再根據(jù)他們的回答，播放歌劇視頻片段，讓