三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.1 文具店（3）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.1文具店（3）-北師大版1.教材信息課程：數(shù)學(xué)年級：三年級冊別：上冊教材版本：北師大版2.教學(xué)目標(biāo)了解不同文具的用途；能夠比較不同文具的價(jià)格；能夠進(jìn)行簡單的多物品購物計(jì)算。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同文具的用途，能夠比較不同文具的價(jià)格；難點(diǎn)：進(jìn)行簡單的多物品購物計(jì)算。4.教學(xué)準(zhǔn)備教材：三年級數(shù)學(xué)上冊北師大版工具：黑板、粉筆、文具樣品、價(jià)格標(biāo)簽。材料：購物清單、購物單。5.教學(xué)過程（1）課前準(zhǔn)備教師拿出文具樣品展示給學(xué)生，讓學(xué)生對文具有基本的認(rèn)識；教師準(zhǔn)備一些文具價(jià)格標(biāo)簽，貼在相應(yīng)文具上，供學(xué)生參考。（2）導(dǎo)入新課通過漫畫引入文具店購物場景，導(dǎo)入本課主題；讓學(xué)生觀察圖中的文具，讓他們認(rèn)識不同種類的文具并詢問學(xué)生對不同文具的感覺及用途。（3）學(xué)習(xí)新知讓學(xué)生通過觀察樣品和標(biāo)簽，了解不同文具的用途和價(jià)格，梳理文具種類；選擇幾個(gè)文具，讓學(xué)生自己比較價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生思考哪個(gè)文具價(jià)格更實(shí)惠、哪個(gè)文具適合自己的需求，這樣作為為他們?nèi)蘸筚徺I文具的依據(jù)；講解應(yīng)該如何在一段時(shí)間內(nèi)掌控購物的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識，從文具消費(fèi)行為中得到啟示。（4）鞏固練習(xí)教師用購物清單列舉文具，讓學(xué)生根據(jù)自己需求，選購相應(yīng)文具，在購物單上記錄價(jià)格，再進(jìn)行簡單計(jì)算；給學(xué)生提供所有文具的價(jià)格表，讓學(xué)生更加靈活地進(jìn)行計(jì)算。（5）課堂小結(jié)回顧課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生表現(xiàn)出色者進(jìn)行表揚(yáng)；強(qiáng)調(diào)遵循合理消費(fèi)的原則，在購買文具時(shí)要深入研究相應(yīng)商品的屬性，避免盲目消費(fèi)。6.課后作業(yè)教材上P21課后習(xí)題；范圍：P19-P21。內(nèi)容：綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際情景問題。7.教學(xué)反思本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同文具的用途，并能進(jìn)行文具價(jià)格比較和簡單計(jì)算。在教學(xué)過程中，通過觀察文具樣品，讓學(xué)生更好地理解文具的具體用途；通過自主比較價(jià)格的活動，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣。在今后的教學(xué)中