個(gè)人的述職報(bào)告匯總6篇

個(gè)人的述職報(bào)告匯總6篇個(gè)人的述職報(bào)告篇1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一年來我始終堅(jiān)持“以人為本、立足本職、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新〞的理念和作風(fēng)，凝聚和團(tuán)結(jié)全局一班人，以群眾滿意和社會(huì)滿意為衡量我們工作的一把尺子，以隊(duì)伍建設(shè)和廉政建設(shè)為基礎(chǔ)，依法行政，切實(shí)履行監(jiān)管職能，服從于縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和進(jìn)展，較好得完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了全面進(jìn)展，穩(wěn)中求進(jìn)的目標(biāo)?，F(xiàn)將我一年來的工作、思想狀況做如下述職。

一、抓廉政建設(shè)，提高隊(duì)伍依法廉潔從政的意識(shí)

今年以來，我抓住xx的契機(jī)，扎實(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，并從自身上找緣由，彌缺乏，虛心聽取群眾的意見和建議，與組織保持一致，從而樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和執(zhí)政為民、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)的理念。

一是加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)。把隊(duì)伍建設(shè)工作做第一要?jiǎng)?wù)來抓，成立了廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了廉政建設(shè)責(zé)任制，與局班子、股室長(zhǎng)及干部職工簽定了廉政建設(shè)責(zé)任書，明確了目標(biāo)及責(zé)任。

二是仔細(xì)開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)。大力開展對(duì)局干部職工的宗旨觀和政績(jī)觀、改革觀和進(jìn)展觀、民主觀和法制觀以及誠(chéng)信觀的教育，規(guī)范了行政辦事程序，完善了制度建設(shè)，嚴(yán)厲?了工作紀(jì)律，重點(diǎn)對(duì)“政令不暢、作風(fēng)不實(shí)、效率不高、效能不佳、服務(wù)不優(yōu)、行為不端〞五個(gè)方面的行為進(jìn)行自查自糾，并進(jìn)行了整改和提高。

三是結(jié)合兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，促進(jìn)了分局支部工作，強(qiáng)化了分局的宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮了弘揚(yáng)正氣、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)模范帶頭作用。

二、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新、確保全局工作全面進(jìn)展

嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任?？h鄉(xiāng)村結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)時(shí)調(diào)整充實(shí)了安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)。加大力度宣揚(yáng)安全工作。在xx沿線重新選點(diǎn)設(shè)立了大型廣告牌和標(biāo)語，溫馨提示過往游客及群眾，同時(shí)借助縣安全生產(chǎn)微信群，開展安全學(xué)問宣揚(yáng)。開展安全社區(qū)和信息化平臺(tái)建設(shè)工作。

三、廉潔自律、自我加壓，提升自身形象

做為一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)，手中握有肯定的權(quán)力，如何正確行使這些權(quán)利，如何樹立良好的威信，這些始終是我仔細(xì)思索，謹(jǐn)慎行為的問題?！捌渖碚涣顒t行〞，所以無論在思想和行動(dòng)上我都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要求別人做到的，自己先做到，搶先垂范，帶頭執(zhí)行，努力提升自己的人格魅力。我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律和工作制度，帶頭執(zhí)行系統(tǒng)禁令，不接受管理對(duì)象的吃喝宴請(qǐng)，不收受管理對(duì)象的禮物，不以權(quán)謀私，嚴(yán)格規(guī)范自身的行政行為。

注重與班子成員之間的溝通和溝通，以誠(chéng)相待，以心換心，充分發(fā)揚(yáng)民主，不耍、不搞特權(quán)，增添班子凝聚力和性。在內(nèi)部管理上，嚴(yán)格按制度辦事，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子到底，一視同仁，不厚此薄彼，不搞特別。在生活上關(guān)懷同志疾苦，限度的為干部職工謀取正當(dāng)利益，解決他們生活和工作上的實(shí)際困難。在財(cái)務(wù)管理上，能嚴(yán)厲?財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格遵守“收支兩條線〞，不私設(shè)“小金庫〞，沒有違紀(jì)違規(guī)開支現(xiàn)象的發(fā)生。

回顧一年來的工作，所取得的成果，除了自身的努力，更主要來自于縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全局全體干部職工的共同努力，但真正做到為民，務(wù)實(shí)、清廉、高效，還有相當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)自己要求還應(yīng)更嚴(yán)格，業(yè)務(wù)水平和政治思想水平有待進(jìn)一步提高，政治上還應(yīng)更加成熟，領(lǐng)導(dǎo)和管理水平有待加強(qiáng)，還應(yīng)在今后的工作克服自我、超越自我、完善自我，不斷增添人格魅力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

此致

敬禮!

個(gè)人的述職報(bào)告篇2

輔導(dǎo)員：

xx年夏天因工作需要，我從附屬衛(wèi)校團(tuán)委書記崗位調(diào)到醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院任學(xué)生科科長(zhǎng)，并擔(dān)任xx級(jí)康復(fù)治療技術(shù)1—4班和xx級(jí)臨床醫(yī)學(xué)〔3+2〕專業(yè)1—4班的輔導(dǎo)員。現(xiàn)將我個(gè)人在近兩年時(shí)間里的工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)向今日負(fù)責(zé)對(duì)我本人考核的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及全體在座的學(xué)生做以匯報(bào)。

一、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)意識(shí)；

工作中我始終留意轉(zhuǎn)變以往輔導(dǎo)員老師的家長(zhǎng)式作風(fēng)，對(duì)待學(xué)生盡量避開俯視的管教式教育，而實(shí)行平等對(duì)待，努力幫助學(xué)生形成自己正確思維模式的引導(dǎo)式教育。工作中時(shí)刻意識(shí)到要服務(wù)于學(xué)生，因?yàn)槲艺J(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)思想政治工作的核心在于要首先做到以一顆公正的愛心對(duì)學(xué)生們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友，準(zhǔn)時(shí)有效的對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。輔導(dǎo)員工作的意義和價(jià)值更在于“輔〞助學(xué)生們成人，引“導(dǎo)〞學(xué)生們成才，“員〞學(xué)生和家長(zhǎng)們的勝利之夢(mèng)。同時(shí)，還要主動(dòng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓這些學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)，準(zhǔn)時(shí)使其品嘗到勝利的快樂和喜悅，使輔導(dǎo)員老師成為學(xué)生們大學(xué)期間甚至是整個(gè)人生道路上的領(lǐng)路人。

二、工作中努力表達(dá)“大愛無形〞

從xx年參與工作以來近六年的時(shí)間里，我從沒有請(qǐng)過一天病假，僅有的兩天事假是由于xx年12月由于爺爺過世才請(qǐng)的。就是在自己婚禮的前一天，我仍舊勞碌在工作崗位上；xx年5月份由于頸椎間盤脫出、錐孔狹窄，痛苦導(dǎo)致頭部無法旋轉(zhuǎn)，二四二醫(yī)院建議住院治療，但即使這樣我仍舊每天上午上班，處理完工作下午兩點(diǎn)鐘后去醫(yī)院進(jìn)行治療……為了學(xué)生搞活動(dòng)，有多少個(gè)早晨我就來到靜寂的校內(nèi)中；又有多少個(gè)晚上，甚至是節(jié)假日，我還要加班加點(diǎn)的去工作。我所做的這些無不表達(dá)著這樣的一句話“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生〞，我所做的這些更表達(dá)著對(duì)學(xué)生的一種愛，這種愛是潛移默化的，更是無形的，所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經(jīng)說過這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神〞，這句話運(yùn)用了對(duì)比夸大的方式進(jìn)行闡述這樣一個(gè)淺顯的道理，事實(shí)上我當(dāng)然不行能是神，但是我在盡自己的最大努力去培育、教育別人的孩子。因?yàn)槲倚睦锸冀K有這樣一句話“要對(duì)得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’，你自己更要配得起‘老師’這兩個(gè)字〞。

以上是我個(gè)人對(duì)近幾年工作的簡(jiǎn)要述職，有缺乏之處期望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給以指正，在此不勝感謝，更期望同學(xué)們能夠提出對(duì)我工作的建議和意見，我會(huì)仔細(xì)加以考慮。

述職人：

xx年3月24

個(gè)人的述職報(bào)告篇3

徐慶洪，男，現(xiàn)年36歲，20xx年9月在圣城街道一中任教至今。20xx.9至20xx.9連續(xù)擔(dān)任班主任工作，20xx.9至20xx.9擔(dān)任校團(tuán)委書記，20xx.9至今從事級(jí)部主任工作。依據(jù)工作需要，曾任教過地理、歷史、政治、物理四個(gè)學(xué)科。

回顧13年的工作可以歸結(jié)為愛心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新六個(gè)字。

一、愛心。教師的全部心思就是如何愛學(xué)生。作為一名教師不僅要愛優(yōu)生，更要愛問題生，因?yàn)橛捎诜N種緣由他們更需要老師的關(guān)懷和幫助。

每逢過年過節(jié)總會(huì)收到學(xué)生的祝愿短信。有一次，我收到一張賀卡，寄賀卡的是一位畢業(yè)多年的學(xué)生，她在賀卡中說，當(dāng)年作為一名中途轉(zhuǎn)學(xué)的借讀生，老師公平、公正的看法，讓她很快消除了生疏感，并很快融入到了班集體。或許我不經(jīng)意的做法給學(xué)生留下了很深的印象，所以當(dāng)她拿到單位的新年賀卡時(shí)，她將第一張賀卡寄給了我。

去年我任教的班級(jí)里有位學(xué)生不注重個(gè)人衛(wèi)生，身上有股難聞的味道，去年我給八年級(jí)六班當(dāng)班主任，剛開學(xué)不幾天，有個(gè)女生就給我寫了一封信，信中劇烈要求老師給她調(diào)位，還說為了不損害同桌的自尊心，不能在信中告知我調(diào)位的`理由。事后我經(jīng)過了解得知，她的同桌不太留意個(gè)人衛(wèi)生，身上有股難聞的味道，弄得四周的同學(xué)都對(duì)他有意見。對(duì)此，我沒有簡(jiǎn)潔的一調(diào)了之，而是耐煩的做那位女生的思想工作。我跟她說，你嫌他，別的同學(xué)肯定也嫌他，我把你們倆調(diào)開，誰又情愿做他的同桌，這樣調(diào)來調(diào)去，對(duì)他會(huì)有多大的損害呀，這樣還怎么讓他在同學(xué)們面前抬起頭來做人。那個(gè)女生甚至建議，原先他就沒有同桌，暗指讓他單人單桌就行。面對(duì)女生的堅(jiān)持，我沒有妥協(xié)。我試圖讓她從道理上明白，調(diào)位不是解決問題的根本方法，轉(zhuǎn)變那個(gè)男生的衛(wèi)生習(xí)慣才是根本。為此，我利用周末進(jìn)行家訪，第一次，在大棚邊我和家長(zhǎng)達(dá)成一致，從轉(zhuǎn)變孩子的個(gè)人衛(wèi)生開始，讓孩子融入集體。從大棚回到學(xué)生的家里，我又和學(xué)生達(dá)成一致，每天按時(shí)刷牙，準(zhǔn)時(shí)理發(fā)，勤洗衣?lián)Q衣。此后我又連續(xù)進(jìn)行了兩次跟蹤家訪，使學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人形象發(fā)生了根本改變，學(xué)生們也從最初的排斥漸漸接受了他。

學(xué)生過生日時(shí)，我都會(huì)送給他(她)一份生日禮物，一張我親筆贈(zèng)言的生日賀卡，上面有祝愿，也有評(píng)價(jià)、期望和感恩。禮物不在重而在與代表了老師的一份心意，同時(shí)也架起了我和學(xué)生無障礙溝通的橋梁。

用愛心喚醒愛心，給問題學(xué)生改正的時(shí)間，讓每一個(gè)從我們手下教過的學(xué)生都感受到成長(zhǎng)的歡樂。這是我始終追求的。

二、學(xué)習(xí)。離開學(xué)習(xí)，一個(gè)人很難得到提高和突破。為了提高自己的業(yè)務(wù)，我主動(dòng)參與教育局組織的各類外出培訓(xùn)，每次培訓(xùn)回來，我都寫一篇心得體會(huì)。記錄培訓(xùn)中的所聽、所思、所悟，以期得到提高。

20xx年8月16日在世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但收獲頗豐?？梢哉f是我工作十年來感受最深的一次培訓(xùn)。那次培訓(xùn)的主題是關(guān)注行走在教育邊緣的級(jí)部主任。一天的培訓(xùn)猶如一頓豐富的精神大餐，專家和前輩的報(bào)告，給了我很大的震撼，讓我們?cè)趦A聽智者的同時(shí)反思自己?；貋砗笪覍懥艘黄}為“行動(dòng)的先行者，思想的領(lǐng)路人〞的心得體會(huì)。也是從那個(gè)暑假我建立了自己的教育博客，至今已寫了190多篇原創(chuàng)博文，記錄了課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了我和學(xué)生的成長(zhǎng)故事，也記錄了教學(xué)中的問題和困惑。這些都充實(shí)了我的教學(xué)之路。

20xx年8月20、21日在濰坊市委黨校進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間我有幸第二次傾聽濰坊市教科院李秀偉主任的講座，他提倡每一位教師都應(yīng)成為討論型教師，以討論的姿態(tài)經(jīng)受教學(xué)，以教學(xué)的名義投身科研，這一理念給了我很大觸動(dòng)。回來后結(jié)合世紀(jì)學(xué)校張樂華老師的考前指導(dǎo)講座，我寫了一篇心得體會(huì)----做自己的人生教練。多讀書、多實(shí)踐，一個(gè)能引領(lǐng)自己成長(zhǎng)的老師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

20xx年壽光市教育局組織的“暑期新課改培訓(xùn)班〞讓我近距離的觸摸了課改的實(shí)質(zhì)，體驗(yàn)了高效課堂的流程、組織和實(shí)施，給我?guī)砹舜猴L(fēng)花雨般的愉悅。回來后我寫下了心得體會(huì)----“讓課改的星火在這個(gè)夏日成為燎原之勢(shì)〞，從那一刻起，我下定決心實(shí)行課改。課改是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的，尤其是在畢業(yè)班。而我始終認(rèn)為成果是檢驗(yàn)課改是否勝利的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的歡樂，同時(shí)成果又能經(jīng)得起學(xué)生、家長(zhǎng)的檢驗(yàn)。所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢起步，自己分小組，設(shè)計(jì)小組評(píng)價(jià)，規(guī)范課堂秩序，形成課堂評(píng)價(jià)規(guī)則。

個(gè)人的述職報(bào)告篇4

我是20xx年8月通過特崗教師聘請(qǐng)考試，安排到慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)工作。時(shí)間飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間三年的特崗服務(wù)期即將到期。這三年的教學(xué)歷程，是勞碌的三年；是充滿艱辛的三年；也是收獲喜悅的三年。三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將三年工作狀況述職如下：

一、思想政治方面

三年來，本人主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺遵守教育法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》要求自己，依法履行教師職責(zé)，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記教書育人、言傳身教，以身作則，樹立良好的教師形象。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，主動(dòng)參與新課改，努力提升自己的思想覺悟和理論水平。

二、教育教學(xué)方面

三年來，我始終擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，先后擔(dān)任政治、美術(shù)教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，我始終以“教書育人、為人師表〞為己任，主動(dòng)參與新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入討論教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，探究教育教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改良自己的教學(xué)方法。

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每教一節(jié)課，我都仔細(xì)鉆研教材，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄，搜集各種相關(guān)的教參教

輔資料，確定學(xué)問點(diǎn)考察的重點(diǎn)及深度。對(duì)于較難把握的學(xué)問點(diǎn)，我常常向有閱歷的老師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí)，查找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。

2、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使學(xué)問點(diǎn)的講解線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，在備課的過程中，我先打一遍草稿，不僅寫出基本教學(xué)流程，對(duì)于課堂教學(xué)中所講的每一句話、包括分析題目、講解題目時(shí)的語言組織，自己也先寫上去，邊講邊寫，看語言表述是否科學(xué)、是否清晰，力求用最簡(jiǎn)單淺顯易懂的語言，科學(xué)的表達(dá)清晰學(xué)問點(diǎn)。

3、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)過程，穩(wěn)固教學(xué)成果。針對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力比較差，重結(jié)果而輕過程的弱點(diǎn)，在教學(xué)過程中，著力在課堂上培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，要求學(xué)生肯定要自己動(dòng)筆計(jì)算，而且寫清晰計(jì)算步驟，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和思索過程。通過重點(diǎn)習(xí)題的講解與練習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和思維能力不斷提升。課后練習(xí)，我都自己先做一遍，以便在對(duì)學(xué)生講解時(shí)有的放矢。對(duì)于每一次的作業(yè)，我都做到批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，從不滯留耽擱。并針對(duì)不同學(xué)生的不同錯(cuò)誤，逐個(gè)講解，重視批改后的講評(píng)，催促他們訂正并再次修改，保證當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。

4、虛心請(qǐng)教其他老師，促使自己不斷進(jìn)步。我還主動(dòng)參加每次的教研活動(dòng)，接受前輩的教育，通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對(duì)比、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的珍貴閱歷，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷。通過反復(fù)的摸索與反思，慢慢的探究出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改良自己的學(xué)科教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。先后參與各種教學(xué)比武和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得不錯(cuò)的成果：政治優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得縣二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽獲得縣一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)獲《湖南省首屆中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師資源運(yùn)用與教學(xué)設(shè)計(jì)》競(jìng)賽市二等獎(jiǎng)。

三、履行職責(zé)方面

能夠主動(dòng)履行教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，在承當(dāng)教學(xué)工作的同時(shí)，先后還擔(dān)任團(tuán)委會(huì)宣揚(yáng)委員、辦公室干事和學(xué)校美術(shù)興趣班輔導(dǎo)員工作，合理支配好自己的時(shí)間，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作。三年來，從無遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

四、今后的努力方向

雖然有了肯定的收獲與成果，同時(shí)也感受到自己仍舊有許多地方需要繼續(xù)努力。

一是教育觀念需要進(jìn)一步更新和實(shí)踐?！鞍l(fā)揮教師主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生主體作用〞是當(dāng)今教育理念的主流，在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實(shí)現(xiàn)“五還〞：

一要還給學(xué)生“時(shí)間〞；

二要還給學(xué)生“空間〞；

三要還給學(xué)生“工具〞；

四要還給學(xué)生“提問權(quán)〞；

五要還給學(xué)生“評(píng)議權(quán)〞，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)。

二是教學(xué)管理需要進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)。溫柔而不是縱容，嚴(yán)厲?而不是嚴(yán)峻，創(chuàng)造一種既嚴(yán)厲?又活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在活潑的氣氛中擴(kuò)展思路，在嚴(yán)厲?的氣氛中理清思維。

三是關(guān)注學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。在傳授學(xué)問、技能的同時(shí)進(jìn)展智力和能力，注重學(xué)生思想情感教育。

四是加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)是信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問不斷更新，不懂加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升自我，就很可能被社會(huì)淘汰。作為一名教師，學(xué)問的傳承與傳播者，若不能準(zhǔn)時(shí)更新自我學(xué)問結(jié)構(gòu)，則會(huì)失去對(duì)學(xué)問的話語權(quán)。

近三年的時(shí)間，對(duì)于教師這份工作，我不再感到生疏和迷茫，而是熟識(shí)與堅(jiān)決。我也由當(dāng)時(shí)的焦躁漸漸磨練成如今的沉穩(wěn)。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。

以上是我的述職報(bào)告，不妥之處，敬請(qǐng)批判指正。

個(gè)人的述職報(bào)告篇5

時(shí)間太瘦，指縫太寬，不知不覺的，又已入夏，夏日的禪鳴督促著快點(diǎn)放假。是啊!一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了，也是寫述職報(bào)告的時(shí)候了。

我看許多人寫述職報(bào)告會(huì)花很大的篇幅在講解并描述自己做了哪些事情，組織了哪些活動(dòng)，而體會(huì)性的東西只是三言兩語，我個(gè)人不喜愛這樣。因?yàn)椋?、我覺得組織了什么活動(dòng)，那都是老生常談，其他班長(zhǎng)能做的我基本上都做了，沒做的我也做了一些。二，假如只是回憶做了哪些事情而不加思索、不做總結(jié)，那回憶的意義不大，只能說明您記憶力真好。所以，對(duì)于我做了什么事情，在此我不做贅述，只是談?wù)勛约涸谶@個(gè)位置上的兩點(diǎn)感受。

做好例行的事

作為班長(zhǎng)，有許多例行的工作要做(如：代表班級(jí)參與各種各樣的會(huì)議、處理各種各樣的表格、做好上傳下達(dá)工作、組織班級(jí)活動(dòng)等)。例行的工作很繁瑣，好像永久做不完。初當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)對(duì)這些例行的事務(wù)比較生疏，覺得應(yīng)付不過來。但是，一段時(shí)間下來，就比較順手了，因?yàn)檫@些常規(guī)的工作都是有章可循的。只不過會(huì)做了，不代表會(huì)做好，肯定要講究“專心〞二字。繁瑣的程序性事務(wù)簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)潔，不專心，那注定是錯(cuò)漏百出的。有句話說得好，簡(jiǎn)潔的事情，能成千上百遍的做且不出錯(cuò)，那就是不簡(jiǎn)潔。

多做例外的事

什么叫做例外的事?我的定義是：意料之外，情理之中的事。在解釋的通俗一些就是班長(zhǎng)守則上沒規(guī)定您做的，但您又做的理所當(dāng)然的事情(例如：每天給班上的同學(xué)發(fā)天氣預(yù)報(bào)、上課時(shí)給老師帶瓶水、清掃講臺(tái)、下課時(shí)幫老師收下電腦)。例行的事是別人要您做，而例外的事是您要做，例外的事更多表達(dá)的是對(duì)集體的關(guān)心，也是是否真心實(shí)意為班級(jí)想事、做事的重要根據(jù)。毫不諱言地說，例外的事做的越多，越能讓人感到暖和，越能得到群眾的認(rèn)可，越能問心無愧。

例行的事是規(guī)定好的、您按規(guī)定辦就可以，而例外的事其實(shí)就是“沒事找事〞，需要自己去查找、去發(fā)覺。如何去發(fā)覺呢?要做到兩條：一、要留心觀看，觀看是一種有目的、有計(jì)劃、比較長(zhǎng)久的知覺活動(dòng)，這是找事做的前提。二、要思索，我認(rèn)為人和動(dòng)物最大區(qū)分不是人很有愛，而是人懂得思索，可悲的是許多人都不好好利用自己能思索的功能。思索的過程，其實(shí)就是為您做例外的事找方案、找對(duì)策的過程。

總之，例行的事做好，您能當(dāng)班長(zhǎng)，例外的事做多，您能當(dāng)好班長(zhǎng)。

個(gè)人的述職報(bào)告篇6

個(gè)人述職報(bào)告標(biāo)題

個(gè)人述職述職報(bào)告的標(biāo)題，常見的寫法有三種：

文種式標(biāo)題，只寫《個(gè)人述職報(bào)告》。

公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《20××年至20××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。

文章式標(biāo)題用正題，或正副題協(xié)作，如《××年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。

個(gè)人述職報(bào)告抬頭

書面述職報(bào)告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委〞、“××組織部〞或“××人事處〞等。

口述述職報(bào)告的抬頭，寫對(duì)聽者的稱謂如“各位代表〞、“各位委員〞、“各位同志〞，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們〞。

個(gè)人述職報(bào)告正文

個(gè)人述職報(bào)告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成：

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然狀況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)狀況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)狀況及個(gè)人認(rèn)識(shí)；對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡(jiǎn)明扼要，給聽者予一個(gè)大體印象。