怎樣描述力課件

怎樣描述力課件第一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)力的作用效果和哪些因素有關(guān)？第二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)力的大小能夠影響力的作用效果。第三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)同樣大小的力作用在彈簧上第四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落。力的方向能夠影響它的作用效果。第五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)推門的時候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點，比作用在離門軸較近的點，易于把門推開。用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的作用點也能夠影響它的作用效果。ABAB第六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)歸納影響力的作用效果的因素有三個：它們是力的大小、方向和作用點。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。第七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)力的單位是什么？在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。第八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)

牛頓牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運動三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動手制作。上小學(xué)時他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。第九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)1N的力有多大呢？托起兩個雞蛋用的力約為1N參考教材83頁，了解幾種力的大小。第十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)1、下列不會影響力的作用效果的是（）A、力的單位B、力的大小C、力的方向D、力的作用點2、小明用力向上提水時，他對水桶施加了一個提力，同時水桶對小明的手也施加了一個拉力，那么這兩個力的三要素（）A、完全相同B、大小、方向相同，作用點不同C、大小相同，方向和作用點都不同D、作用點相同，大小和方向都不同AC第十一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)3、一輛正在運動的玩具汽車，如果向前推，它會運動得更快，但若向后拉，它運動的速度就會慢下來，這說明力的

能影響力的作用效果。4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的

有關(guān)。5、用木棒撬石頭時，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的

不同，力的作用效果不同。方向大小作用點第十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？20N力的示意圖：在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上受到的力。線的起點或終點代表力的作用點。同時可標(biāo)注出力的大小。標(biāo)出桌面受力示意圖第十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來．例題找到作用點沿力的方向畫一條線段在線段末尾打上箭頭標(biāo)上力的大小80N請回答第十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)彈力和彈簧測力計第三節(jié)第十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)運動員能被彎曲的撐桿彈向高空拉彎的弓蹦極運動中的彈力繩人能被形變的蹦床彈起來第十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)1.彈性形變：如果物體形變后，撤去外力就能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。第十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)桌面會發(fā)生形變嗎？把微小的形變放大第十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力拉力、壓力都屬于彈力第十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)

推力、支持力等也都是彈力第二十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)測力計第二十一頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)彈簧測力計第二十二頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)2.測量原理1.主要構(gòu)造3.正確的使用方法介紹彈簧測力計第二十三頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)①主要構(gòu)造：彈簧、刻度盤、指針。②測量原理：在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大。③正確的使用方法：

a、了解彈簧測力計的測量范圍(量程)，不要測量超過它量程的力；

b、明確分度值：了解彈簧測力計的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛；

c、校零：測力前要使指針對準(zhǔn)零刻度線，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者對準(zhǔn)為止；d、測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠到刻度盤上。

第二十四頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)彈簧測力計倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評一評指出不當(dāng)之處第二十五頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)讀數(shù)：______1.4N第二十六頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)1.若要準(zhǔn)確測量一個大小約為10N的力，下列規(guī)格的彈簧測力計中最合適的是[]A.量程0-5N，分度值0.1NB.量程0-10N，分度值0.2NC.量程0-15N，分度值0.1ND.量程0-20N，分度值0.2NC第二十七頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)2.一物體掛于彈簧測力計的下端，該測力計的量程為______,分度值是______，物體對彈簧測力計的力大小為_____。0.2N0-5N3.4N第二十八頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)牛刀小試請各學(xué)習(xí)小組用彈簧測力計做測力的小實驗：①用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。②把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大?。虎塾脙蓚€彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰的拉力大些，想想為什么?第二十九頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)“小工匠”制作橡皮筋測力計按照課本P86圖5—17，制作橡皮筋測力計。如何標(biāo)注刻度？第三十頁，共三十一頁，編輯于2023年，星期三曲阜市杏壇中學(xué)