泌尿外科常見?？茩z查及其護(hù)理課件整理

泌尿外科常見?？茩z查及其護(hù)理46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾泌尿外科常見?？茩z查及其護(hù)理泌尿外科常見?？茩z查及其護(hù)理46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柮谀蛲饪瞥Ｒ妼？茩z查及其護(hù)理膀胱鏡檢查靜脈腎盂造影前列腺穿刺腎圖農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實(shí)則對農(nóng)村教育的影響是非常大的。主要是農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工了，他們的子女卻留下了，這就產(chǎn)生了越來越多的留守兒童。隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的逐年增多，對農(nóng)村中小學(xué)教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經(jīng)達(dá)到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經(jīng)引起了社會各界的高度關(guān)注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經(jīng)影響到了其他的中小學(xué)生，進(jìn)而影響整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)生的教育發(fā)展。很多教育工作者對當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當(dāng)前專業(yè)的心理教師特別少，很多學(xué)校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學(xué)校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學(xué)校還沒有對心理健康教育給以足夠的重視，因此農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育，我做了粗淺的調(diào)查與研究。下面我就農(nóng)村中小學(xué)生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡單的分析，與大家共享。一、缺少關(guān)愛和約束，任意妄為。現(xiàn)在中小學(xué)生的基本都是獨(dú)生子女，他們都是在長輩的百般呵護(hù)下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨(dú)尊的心理。而隨著父母外出務(wù)工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關(guān)愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進(jìn)城的中小學(xué)生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關(guān)愛每一名學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個(gè)健康向上的環(huán)境中。當(dāng)然這要根據(jù)每名學(xué)生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對待自己的孩子一樣對待每一名學(xué)生，要讓學(xué)生感覺到你的真心和真愛。二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標(biāo)。當(dāng)前許多中小學(xué)生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標(biāo)，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，沒有競爭意識，有的同學(xué)還出現(xiàn)厭學(xué)傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對學(xué)過的知識不認(rèn)真復(fù)習(xí)，也不認(rèn)真地預(yù)習(xí)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。早上來到學(xué)校不能利用大好時(shí)光去學(xué)習(xí)，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來?；氐桨嗉壪衲Ｏ駱拥哪弥鴷傺b學(xué)習(xí)。這時(shí)他們進(jìn)入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進(jìn)步反而會后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時(shí)，他們會告訴你還不知道，還沒想。問他們對于成績好的同學(xué)怎么看，他們會不以為然，根本沒有競爭意識。針對這種情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。提高學(xué)生的道德品質(zhì)。對他們進(jìn)行理想教育，人生觀教育。運(yùn)用先進(jìn)人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富。告訴他們知識可以改變命運(yùn)。我們應(yīng)該珍惜受教育的機(jī)會，履行受教育的義務(wù)。努力學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)前有很多中小學(xué)生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標(biāo)，他們生活懶散，沒有寄托。而手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補(bǔ)了他們空虛的精神世界，而有許多同學(xué)甚至把手機(jī)帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機(jī)的奴隸。生活中沒有了手機(jī)竟然會和家長進(jìn)行斗爭，以輟學(xué)相威脅不達(dá)目的不罷休。針對這一情況我們要加強(qiáng)學(xué)生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學(xué)校豐富多彩的課內(nèi)外活動培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠(yuǎn)離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同?r我們還要加強(qiáng)對學(xué)生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀的教育。讓學(xué)生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費(fèi)在無聊的游戲上。遠(yuǎn)離不健康的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。再次，我們還要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，享受健康的網(wǎng)絡(luò)空間。四、缺少專業(yè)人員，不能及時(shí)解決具體問題。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中會出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對其進(jìn)行解決。在農(nóng)村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康方面的知識，提高自身能力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。結(jié)語以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應(yīng)的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學(xué)生中存在的問題。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運(yùn)，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會的安定穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生心理問題的解決，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重要職責(zé)，為孩子們的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如何有效地增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，促進(jìn)有效教學(xué)，是廣大教學(xué)工作者所關(guān)注的首要問題和追求的根本出發(fā)點(diǎn)。所謂情景教學(xué)是指在教學(xué)過程中，為了達(dá)到既定的目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，有目的的創(chuàng)設(shè)或引入一個(gè)相關(guān)問題的情景，讓學(xué)生置身于特定的教學(xué)情景之中，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激活思維，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而啟發(fā)、幫助學(xué)生掌握、理解知識、提高學(xué)生分析問題、探究問題和解決問題的能力，提高教學(xué)實(shí)效。一、精設(shè)生活情景，促進(jìn)學(xué)生積極參與中外教育名家的經(jīng)驗(yàn)個(gè)我們的啟示是：教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。思想品德具有時(shí)代性特征，教材源于生活而又高于生活，是真實(shí)生活的典型化。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課活的靈魂。因此，我們在教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)與社會社會的融合，使學(xué)生學(xué)會生活。這就需要我們在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，并針對學(xué)生思維的疑點(diǎn)、難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問題?？梢园l(fā)動學(xué)生充分挖掘生活中的一些小故事，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己表演，從中體會學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗(yàn)知識的形成過程，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生行為實(shí)踐，促進(jìn)知識內(nèi)化，做到知行統(tǒng)一。在課堂上精心創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生感到親切、自然、真實(shí)、可信，就更容易喚醒學(xué)生對過去美好時(shí)光的追憶和對未來的希望憧憬，激發(fā)出學(xué)生心底的社會責(zé)任感和道德要求，啟迪學(xué)生對問題的自發(fā)質(zhì)疑和求知欲望，使整個(gè)到處是思想的碰撞、心靈的交融和彼此的理解和接受，學(xué)生在真實(shí)的生活中學(xué)會生成和發(fā)展，過健康而有意義的生活。二、巧設(shè)活動情景，引領(lǐng)學(xué)生主動體驗(yàn)思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。要使學(xué)生學(xué)得好，關(guān)鍵在于使學(xué)生樂意學(xué)，使他們感受到成功、進(jìn)步和發(fā)展的快樂，也就是使他們從學(xué)習(xí)內(nèi)部獲得學(xué)校的推動力。傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重的壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂學(xué)習(xí)沉悶，機(jī)械，學(xué)生有較大的心里負(fù)擔(dān)和壓抑感，缺乏自主性、參與性和愉快感，課堂學(xué)習(xí)效率低。波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”在教學(xué)中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)探究性的活動情景，是學(xué)生感受到思想品德課問題的存在，并激發(fā)起挑戰(zhàn)的欲望，擴(kuò)展學(xué)生的參與感，是學(xué)生積極、主動地投入到學(xué)習(xí)、探索的活動中，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動情景，就是用可感知的東西訴諸學(xué)生的感官，引起想象，進(jìn)而上升到理性的高度，實(shí)現(xiàn)由“生動的直觀感性認(rèn)識到抽象思維的理性認(rèn)識”的飛躍，然后再用理性認(rèn)識去分析社會現(xiàn)象，指導(dǎo)社會生活。在教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律和已有的知識積累設(shè)計(jì)豐富、合理的活動情景，讓學(xué)生盡可能充分地參與在，使其在活動中觀察、思考、探究、交流，使學(xué)生在活動中積極主動、輕松愉快的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生獲得不同的提高和發(fā)展。值得一提的是盡管創(chuàng)設(shè)活動情景，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但在一節(jié)課中不宜展開太多的活動，一般以一兩個(gè)活動為宜，把活動設(shè)置在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或改進(jìn)之處，緊扣當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)。如：在教學(xué)九年級思想品德《充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度》一目題時(shí)，由于教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來顯得抽象、枯燥，我事先引導(dǎo)學(xué)生到村鎮(zhèn)社區(qū)調(diào)查各種所有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體的投資興建情況、人員組成模式、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、上繳稅收及工資收入情況等，讓孩子們初步感受各種所有制的性質(zhì)、地位和作用，再回到課堂分小組交流活動情況，老師最后作知識小結(jié)。這樣孩子們興致很高，活動中既鍛煉了學(xué)生的能力，又讓他們輕松地掌握了知識。三、巧設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究巴爾扎克說過：“打開一切科學(xué)大門的鑰匙都毫無意義的是問號，開發(fā)學(xué)生的潛能，必須鼓勵學(xué)生從質(zhì)疑開始?！睂W(xué)生有了疑問，才會去進(jìn)一步思考問題，才能有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造，在思想品德教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，鼓勵學(xué)生通過自己的質(zhì)疑，去發(fā)現(xiàn)問題，大膽的發(fā)問。這樣學(xué)生就由過去的機(jī)械接受向自主探究發(fā)展，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。所謂“問題情景”，就是指教師根據(jù)機(jī)械內(nèi)容和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)以問題為核心因素的教學(xué)情景，把學(xué)生置于研究新的未知問題的氣氛中，使學(xué)生在提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)的過程中學(xué)習(xí)新知識，發(fā)現(xiàn)新問題、獲得新體驗(yàn)的教學(xué)方法。在問題情景中，問題為主導(dǎo)，問題的提出和解決要為培養(yǎng)學(xué)生思維能力服務(wù)；情景為補(bǔ)充，為問題服務(wù)，它起著烘托情感，鋪墊知識和激發(fā)興趣的作用。問題情景不同于簡單的發(fā)問，而是通過情景的烘托，使問題的提出能與學(xué)生的情感有效結(jié)合，并且符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心里狀態(tài)，使學(xué)生愿意克服思維障礙，主動尋求解決問題的方法，不斷的把思維引向深入，有效避免“卡殼”現(xiàn)象，從而提高課堂教學(xué)效率。教師在教學(xué)中，首先要做到精心設(shè)問，巧于提問，盡量讓學(xué)生多思，使其入境。其次要大力提倡不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生對教材、復(fù)習(xí)資料、教師授課中的觀點(diǎn)質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，打開學(xué)生思維的大門，幫助學(xué)生“于無疑中生疑”。教學(xué)實(shí)踐證明，適時(shí)的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，能促進(jìn)學(xué)生綜合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺地尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)問題、分析和解決問題，從而在頭腦中形成新的暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系，組成新的認(rèn)識系統(tǒng)，促進(jìn)認(rèn)識的新發(fā)展。如我在新授九年級思想品德“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一目題內(nèi)容時(shí)，先擬出以下問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望：①請你列舉出當(dāng)前的新科技對我們生活有哪些重大影響②從神舟十號的發(fā)射成功你有什么感想呢？此時(shí)，學(xué)生渴望不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的積極性和主動性就會格外強(qiáng)烈。總之，在思想品德課的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式、方法多種多樣，然而并非越多越好。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際、教材的內(nèi)容以及教師自身的情況和條件，靈活運(yùn)用，從而創(chuàng)設(shè)出既適合學(xué)生又富有感情的教學(xué)情景，讓學(xué)生在真情涌動中獲得感情升華，形成良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的心理好行為素養(yǎng)。泌尿外科常見?？茩z查及其護(hù)理膀胱鏡檢查靜脈腎盂造影前列腺穿刺腎圖膀胱鏡檢查】膀胱鏡檢査是泌尿外科的基本檢査手段,應(yīng)用廣泛。但檢査時(shí)應(yīng)掌握適應(yīng)癥和禁忌癥,嚴(yán)格無菌操作,防止并發(fā)癥。臨床意義做診斷用o通過檢查窺鏡可以觀察到膀胱內(nèi)情況;e靜脈注入靛胭脂溶液,觀察兩側(cè)輸尿管的排藍(lán)時(shí)間,估計(jì)兩側(cè)腎功能;經(jīng)導(dǎo)管向腎盂或輸尿管注λ12.5%碘化鈉造影劑,行逆行腎盂造影,可以了解腎、腎盂和輸尿管的情況。做治療用o如膀胱內(nèi)有出血點(diǎn)或乳頭狀瘤,可通過膀胱鏡用電灼器治療:膀胱內(nèi)結(jié)石可用碎石器來碎后沖洗出來e膀胱內(nèi)小異物和病變組織可用異物鉗或活組織鉗取出θ輸尿管口狹窄,可通過膀胱鏡用剪開器剪開(或用擴(kuò)張器進(jìn)行擴(kuò)膀胱鏡檢查】適應(yīng)癥血尿原因及出血部位的確定膀胱腫瘤部位、大小、數(shù)目及性質(zhì)的確定;√膀胱異物,結(jié)石的診斷及取出;膀胱病變的活組織檢查。膀胱鏡檢查】禁忌癥×尿道狹窄;×膀胱炎膀胱容量小于50ml;膀胱內(nèi)腫瘤過大×膀胱內(nèi)嚴(yán)重出血;因骨關(guān)節(jié)疾病不能給與體位上的配合;×過度衰弱,凝血功能障礙×女性月經(jīng)期及妊娠3個(gè)月以上膀胱鏡檢查】檢查前準(zhǔn)備住院病人如需用全身麻醉或是脊柱麻醉,應(yīng)按麻醉常規(guī)準(zhǔn)備。門診病人用尿道粘膜浸潤麻醉,檢査前囑病人排空膀胱,一般不需要特殊準(zhǔn)備。如需要做逆行腎盂造影,檢查前一天晩上給予酚酞2片或灌腸,當(dāng)天早晨禁食水,并排空糞便檢查后護(hù)理囑多飲水,增加尿量,出現(xiàn)血尿,需增加飲水量,避免血塊阻礙排尿;臥床休息,檢査后3天內(nèi),給與抗生素行抗感染治療;若疼痛嚴(yán)重可使用解痙止痛藥。膀胱鏡檢查】觀察檢查后是否出現(xiàn)并發(fā)癥,并積極處理損傷,多因操作粗暴或是用力不當(dāng)所致出血,應(yīng)用