部編版六年級語文上冊-習(xí)作五：《圍繞中心意思寫》課件

部編版六年級語文上冊習(xí)作五圍繞中心意思寫新莊中心校李寶升

古代有個讀書人走了三百里路去向一位大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧?！蹦莻€讀書人對著蜘蛛網(wǎng)呆看了整整三天，終于悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因，他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織?！边@個故事啊，就是告訴我們寫文章一定要圍繞一定的中心意思來寫。本次習(xí)作訓(xùn)練的主題就是“圍繞中心意思寫”。故事引路《爸爸的計劃》，說說作者圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫了哪些事例，其中哪一個事例寫得最具體。作者把爸爸給“我”訂暑期計劃的事例寫得最具體?；仡櫪?/p>

再讀“訂暑假計劃”段落，思考：作者為什么把這部分寫具體？

爸爸在各個方面都喜歡做計劃，卻格外重視“我”的暑假計劃，這是為什么呢？一是這與“我”息息相關(guān)，爸爸特別關(guān)心“我”；二是暑假生活很長，爸爸認為這值得做計劃；三是這樣的計劃容易產(chǎn)生戲劇效果——哪個孩子不愿意暑假輕松度過啊，可遇到個這么愛訂計劃的爸爸就“倒霉”了。所以作者把這件事寫得格外詳細?；仡櫪挠辛艘粋€具體描寫的事例，其他的事例怎么寫呢？

一篇文章中，若事事具體，則會顯得沒有重點，所以一定要注意詳略得當。簡單寫也是有技巧的，可以羅列式，也可以用一兩句簡單交代。比如第1自然段就用了羅列式，羅列了家人的各種計劃；第2自然段則用幾句話寫了兩個比較典型的小事例，讓人印象深刻?；仡櫪拈喿x習(xí)作例文《小站》，留意旁批，思考文章的中心意思是什么。

全文是圍繞《小站》的“小”這個中心展開的。作者觀察仔細，抓住了小站的特點，從不同的角度突出了一個“小”字，表明了車站雖小，卻小中見大，從細微處給旅客帶來了溫暖的春意?；仡櫪奈恼率菑哪男┓矫鎭韺懶≌镜摹靶　钡模?/p>

文章寫了小站的規(guī)模?。骸爸挥新嚥磐？績扇昼姟薄耙婚g紅瓦灰墻的小屋”“幾根木柵欄”“三五個人影”。還寫了小站上的布置精而?。骸靶⌒〉膰娝亍薄靶⌒〉募偕健薄靶洹薄靶毸??；仡櫪?/p>

中華民族歷史悠久，文化燦爛。每個漢字都有其豐富的文化內(nèi)涵?？吹揭粋€字，我們就可以想到漢字的意義，想到由這個漢字組成的詞語，想到與這個漢字或詞語有關(guān)的事情等。同學(xué)們看一看下面的漢字，選擇感受最深的一個，和同學(xué)交流一下，說一說你對這個漢字文化內(nèi)涵的理解。領(lǐng)悟內(nèi)涵甜

樂

淚

暖

悔

望迷

妙

變

忙

尋

讓看到“甜”，你想到那些？

（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（2）比喻使人感到舒服的一種感覺，如甜蜜的生活，甜言蜜語等。（3）還能想起好多由“甜”字組成的詞語：酸甜苦辣、憶苦思甜、苦盡甜來……領(lǐng)悟內(nèi)涵看到“暖”，你想到那些？

“暖”是什么？它可能是冬日里的火爐，可能是一句關(guān)懷的話，可能是一個鼓勵的微笑，可能是一種善良的品質(zhì)，可能是無私的親情，可能是融洽的友情……領(lǐng)悟內(nèi)涵看到下面的字，你想到什么？

勇：_____________

悔：_____________忙：_____________

樂：_____________領(lǐng)悟內(nèi)涵好斗的公雞都是淘氣惹的禍

閑不住的奶奶歡聲笑語滿校園從出示的漢字中，選擇一個感受最深的漢字寫一篇習(xí)作。首先根據(jù)漢字的文化內(nèi)涵確定自己要寫的中心意思。

根據(jù)中心意思，先列提綱，確定出自己選擇的事例或哪幾個方面。我來習(xí)作題目：甜

題綱：1.爺爺為我做的排骨米飯。2.媽媽給我買來好看的衣服。3.我生病了，爸爸在醫(yī)院守著我，給我講故事。我會列提綱例文引路

樂

樂就像一個紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺就是我們要的樂。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到樂。①我的世界里，有許許多多的樂在向我招手。②在假期里，沒有了做作業(yè)和練鋼琴的負擔(dān)，即使有一些作業(yè)，也是很輕松的。每天一起床，寫一會兒作業(yè)，玩了一上午，玩累了就彈會兒鋼琴、練開篇揭題①采用形象的類比手法，表明快樂要靠自己主動去獲得。②段落中心句，總述生活中有許多快樂。會兒字。晚上約上三五個小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以一覺睡到晌午，不用擔(dān)心早晨不能按時起床。③假期，我樂不思蜀？不過，學(xué)習(xí)當中也能找到樂。⑤有時，讀著課本上的文章，就好像身臨其境一樣，那感覺真的好棒！有些課文帶我走進怡人的景色中，讓我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韻味的綠，海上日出③輕松的假期倔強的小紅軍生活中，自由地玩耍讓“我”快樂。⑤過渡句，起承上啟下的作用。的奇觀，美麗如畫的夕照。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過癮地去看小英雄雨來機智地與日本鬼子斗智斗勇，魯迅先生跪著為車夫仔細地擦著藥水，倔強的小紅軍餓著肚子依舊頑強地堅持行軍。⑥我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動，一起沉思。想想看，遨游在知識的海洋里，還真有一種爽快的感覺呢！特別是看到自己取得了滿意的分數(shù)，頓時一種⑥運用排比的修辭手法，具體闡述了學(xué)習(xí)中的快樂。語言優(yōu)美，有氣勢。成就感洋溢心間，那種感覺真的讓我好樂?、叨鴮W(xué)習(xí)的煩惱便被這樂驅(qū)趕到很遠的地方了。而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時彈著彈著，連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中了。⑧

⑦真切地表達自己的感受，讓讀者也感受到了快樂。⑧簡略敘述練字和彈鋼琴的快樂，詳略得當。其實，生活本來就是幸福