第十一章小學(xué)生自我意識(shí)課件

第十一章

小學(xué)生自我意識(shí)主講人：?jiǎn)挝唬航處熃逃龑W(xué)院WhoamI？人自詡為萬(wàn)物之靈，總想究詰宇宙自然的奧妙。然而曾幾何時(shí)，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)“自我”的存在才是謎中之謎。我究竟是個(gè)怎樣的人？我是否有價(jià)值？我為什么要活著？我努力奮斗為的是什么？為什么人與人會(huì)有很大不同？為什么我似乎根本不了解自己？生命的意義是什么？人生的目的是什么？第十一章

小學(xué)生自我意識(shí)本章主要內(nèi)容第一節(jié)自我意識(shí)的概述

第二節(jié)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展

第三節(jié)

小學(xué)生自我意識(shí)的教育

第一節(jié)

自我意識(shí)的概述

本節(jié)內(nèi)容

一、自我意識(shí)概念

三、自我意識(shí)的作用

二、自我意識(shí)心理結(jié)構(gòu)第一節(jié)自我意識(shí)的概述一、自我意識(shí)的概念自我意識(shí)就是自己對(duì)所有屬于自己身心狀況的意識(shí)。包括意識(shí)到自己的生理狀況(如身高、體重、形態(tài)及健康程度等)、心理特征(如需要、興趣、能力、性格等)以及自己與他人的關(guān)系(如自己與周?chē)藗兿嗵幍年P(guān)系、自己在班集體中的地位和作用等)。

自知自不知他知A公開(kāi)的我B盲目的我他不知C秘密的我D未知的我韓喬窗口理論

美國(guó)心理學(xué)家約翰（Jone）和哈里（Hary）提出了關(guān)于人自我認(rèn)知的窗口理論，稱(chēng)為喬韓窗口理論。二、自我的心理結(jié)構(gòu)(一)自我認(rèn)識(shí)

1．自我觀察

2．自我分析

3．自我評(píng)價(jià)(二)自我體驗(yàn)

1．自尊感

2．自信感

3．成功感與失敗感(三)自我監(jiān)控

1．自我檢查

2．自我監(jiān)督

3．自我控制二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)1、“我是咋樣的?”2、“我自信，我能成就一個(gè)了不起的自己！”3、“怎樣才能成為那樣的？”第一節(jié)自我意識(shí)的概述三、自我意識(shí)的作用

(一)對(duì)態(tài)度和行為的調(diào)節(jié)、控制作用

(二)對(duì)自我教育的推動(dòng)作用

第二節(jié)

小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展

第二節(jié)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展一、小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展概況二、小學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展(一)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的幾種表現(xiàn)

1．過(guò)高的評(píng)價(jià)

2．過(guò)低的評(píng)價(jià)

3．適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（成長(zhǎng)的助力）老師父親母親（家庭生活）求學(xué)經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)歷（同僚、同學(xué)）稱(chēng)贊被愛(ài)護(hù)被了解被肯定受支持接納被關(guān)心欣賞被注意被重視受擁護(hù)建立健康正確自我形象的重要經(jīng)歷

破壞自我形象的重要經(jīng)歷（成長(zhǎng)的阻力、破壞力）社會(huì)經(jīng)歷（同伴、同學(xué)）老師父親母親（家庭生活）求學(xué)經(jīng)歷被譏笑被虐待被放棄被責(zé)罵被忽略被誤會(huì)被貶抑被羞辱被輕視被孤立被否定第二節(jié)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展(二)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)

1、從順從別人的評(píng)價(jià)發(fā)展到有一定獨(dú)立見(jiàn)解的評(píng)價(jià)

2、從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己個(gè)別方面或多方面行為優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)

3．自我評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性逐漸加強(qiáng)

第三節(jié)

小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)

第三節(jié)小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)一、教師的態(tài)度和評(píng)價(jià)對(duì)于兒童的自我評(píng)價(jià)具有重要意義二、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

1．利用原有的信心和成功的經(jīng)驗(yàn)逐步提高他們的自信心

2．在自我評(píng)價(jià)偏低的兒童中倡導(dǎo)“自我競(jìng)賽”

3．鼓勵(lì)兒童與自己在學(xué)習(xí)上具有相同能力的人進(jìn)行“平等競(jìng)爭(zhēng)”第三節(jié)小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)三、在交往活動(dòng)中提高小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

(一)兒童的自我評(píng)價(jià)是在與同齡人的交往活動(dòng)中形成與校正的.

(二)培養(yǎng)社會(huì)視角轉(zhuǎn)換技能

(三)兒童交往中的個(gè)別指導(dǎo)

1．對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)高兒童的個(gè)別指導(dǎo)

2．對(duì)自我評(píng)價(jià)過(guò)低兒童的個(gè)別指導(dǎo)準(zhǔn)確地了解你自己欣然地接納你自己始終地支持你自己自覺(jué)地調(diào)控你自己如何完善自我

（一）正確認(rèn)識(shí)自我一切的成就，一切的財(cái)富，都是始于自我認(rèn)識(shí)

——拿破侖·希爾認(rèn)識(shí)自己的生理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)自己的劣勢(shì)認(rèn)識(shí)自我的三條渠道1.比較法—從我與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我

他人是反映自我的鏡子，與他人交往,是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要來(lái)源。2.經(jīng)驗(yàn)法—從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我即我從做事的經(jīng)驗(yàn)、選擇與判斷中認(rèn)識(shí)自我3.反省法—從我與己的關(guān)系認(rèn)識(shí)自我古人曰：“吾日三省吾身”。從我與己關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我，看似容易實(shí)則困難?！叭速F有自知之明”，知人難、知己更難。（二）積極悅納自我自我肯定自我不肯定充滿信心和毅力。行為表現(xiàn)一向都自然而誠(chéng)懇。了解自己的能力，也知道自己的目標(biāo)。對(duì)自己的個(gè)性及人生觀引以自豪。為了討好別人，掩飾自己的感情。同時(shí)從事多種活動(dòng)，但沒(méi)有一件完成。內(nèi)心不安時(shí)外表仍若無(wú)其事或驚惶失措。常敷衍了事，無(wú)法專(zhuān)注。養(yǎng)成接納自我的好習(xí)慣：1.不要給自己貼上消極的標(biāo)簽，如：我笨、我無(wú)能。2.不要將自己的短處與他人的長(zhǎng)處比較。記住：你是獨(dú)特的，欣賞這種獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)欣賞這種差別。3.人人都有他人所不知的問(wèn)題和弱點(diǎn)，即使最自信的人，也有感到不安全的方面。4.與處世積極、喜歡與你同行并享受人生的朋友交往。5.笑口常開(kāi)，培養(yǎng)幽默的性格。（三）有效控制自我1、把自己的感情出口放寬，莫使心胸像個(gè)瓶頸。2、在任何情境中，都嘗試從積極樂(lè)觀的角度看問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利害作決定。3、對(duì)生活環(huán)境中的一切多欣賞，少抱怨；有不如意之處設(shè)法改善；坐而空談不如起而行動(dòng)。4、對(duì)是非之爭(zhēng)辯，只要自己認(rèn)清真理正義之所在，堅(jiān)持到底。5、設(shè)定積極而又可行的生活目標(biāo)，然后全力以赴求其實(shí)現(xiàn)；但卻不能期望未來(lái)的結(jié)果一定會(huì)成功。6、不讓自己的生活僵化，為自己在思想與行動(dòng)上留一點(diǎn)彈性空間；偶爾放松一下身心，將有助于自己潛力的發(fā)揮。7、與人坦率相處，讓別人看見(jiàn)你的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，也讓別人分享你的快樂(lè)與痛苦。（四）不斷超越自我（4A）1、Acceptance接納，接納自我與自我所在的現(xiàn)實(shí)環(huán)境；2、Action行動(dòng)，對(duì)自己決定的事，付諸行動(dòng)，并全力以赴；3、Affection情感，學(xué)習(xí)時(shí)情感投入，獲得樂(lè)趣，樂(lè)在其中；4、Achievement成就，以上三者完成后的自然結(jié)果。

課堂活動(dòng)自我測(cè)驗(yàn)：每個(gè)同學(xué)在一張白紙上寫(xiě)下盡可能多的關(guān)于自我描述的句子：“我是…..”“我是一名大學(xué)生”“我是善解人意的人”

……要求選擇能反映個(gè)人的個(gè)性風(fēng)格的語(yǔ)句。請(qǐng)男女各一名同學(xué)與大家分享對(duì)自己的描述。

課外作業(yè):我的自畫(huà)像對(duì)自己的身高、體重、體型、外貌的評(píng)價(jià)；對(duì)自己的智力、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)；對(duì)自己的短處、缺點(diǎn)、弱點(diǎn)的評(píng)價(jià)；我的座右銘；我最欣賞自己的是：我最討厭自己的是：我最近一次流淚：我的朋