治療婚煙(二)-養(yǎng)護婚煙-經(jīng)營愛情課件

治療婚煙(二)__養(yǎng)護婚煙___經(jīng)營愛情治療婚煙(二)__養(yǎng)護婚煙___經(jīng)營愛情治療婚煙(二)__養(yǎng)護婚煙___經(jīng)營愛情治療婚煙(二)養(yǎng)護婚煙經(jīng)營愛情治療婚煙(=)養(yǎng)護婚煙經(jīng)營愛情1、婚煙在于養(yǎng)護2、愛情值得并需要經(jīng)營3、建構(gòu)和更新家庭文化習(xí)慣4、家庭成員間的溝通一、化學(xué)實驗教學(xué)改革現(xiàn)狀化學(xué)實驗教學(xué)建立在實驗的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生親自動手操作實驗，得出實驗結(jié)論進而理解化學(xué)知識的內(nèi)涵，因而實驗操作是化學(xué)實驗教學(xué)的重中之重。隨著素質(zhì)教育改革的推進，各個中學(xué)開始注重實驗教學(xué)以及實驗設(shè)施，但是由于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)很少涉及實驗教學(xué)，很多學(xué)校嚴重缺乏必要的實驗設(shè)備和實驗指導(dǎo)教師，即使有些學(xué)校安裝有實驗器材，但由于很長時間沒有使用，導(dǎo)致實驗器材陳舊老化，很難再進行試驗操作。此外，由于多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體開始進入學(xué)校的每個教室，多媒體有著諸多優(yōu)點，不僅能展示課件還能播放視頻，能夠?qū)嶒炦^程逼真地呈現(xiàn)給學(xué)生，多媒體為教師教學(xué)帶來方便的同時限制了學(xué)生實際操作實驗的機會，學(xué)生只是在看實驗，單純的觀看和實際操作產(chǎn)生的效果卻是千差萬別的。教學(xué)模式的局限必定限制了教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗教學(xué)只是傳授化學(xué)實驗的基本理論和模仿訓(xùn)練，長此以往，學(xué)生的思維也會很狹窄，更談不上創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力很難真正提高，甚至極大程度上阻礙了實驗人才的培養(yǎng)和學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。二、化學(xué)實驗教學(xué)改革的對策1.更新實驗教學(xué)理念，重視化學(xué)實驗教學(xué)。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代實驗教學(xué)的標(biāo)準和需求，因而創(chuàng)新傳統(tǒng)的實驗教學(xué)勢在必行。實驗教學(xué)的改革關(guān)鍵在于理念的轉(zhuǎn)換，必須摒棄以前局限性的思維方式，徹底改變對實驗教學(xué)的片面認識，堅持創(chuàng)新實驗教學(xué)理念。目前，新課程改革的影響，教育部也開始關(guān)注實驗教學(xué)改革，尤其是創(chuàng)新性的實驗教學(xué)。實驗教學(xué)開始引發(fā)各方的關(guān)注，課本教材也將一些演示實驗轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新性的實驗，并在課本資源中增加了實驗題的數(shù)量，加大了具體實驗的操作力度。近幾年來高考題也著重考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，這都表示實驗教學(xué)開始受到關(guān)注。然而在一線的化學(xué)教學(xué)中，依舊關(guān)注學(xué)生化學(xué)成績的提高而忽視學(xué)生化學(xué)實驗動手能力的培養(yǎng)。再加上高考僅僅是通過筆試來考查學(xué)生的實驗?zāi)芰內(nèi)狈︶槍π员容^強的測試；現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得多媒體在教學(xué)中廣受歡迎，不僅簡單操作而且形象生動，節(jié)省了實驗時間和物力財力；實驗指導(dǎo)員的實驗操作水平有限，不能更好地服務(wù)學(xué)生的實驗需求，以上種種因素限制了學(xué)生具體操作實驗的機會，致使學(xué)生實驗動手能力低下，因此學(xué)校和教學(xué)必須堅持更新實驗教學(xué)理念，重視化學(xué)實驗以及實驗教學(xué)，注重在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和引導(dǎo)學(xué)生進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性的實驗思維。2.鼓勵學(xué)生多提問多思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。新課標(biāo)對于實驗的要求現(xiàn)在側(cè)重于探究實驗，因為探究實驗具有結(jié)論不唯一的特點，需要學(xué)生從多方面進行思考，得出多項可能的結(jié)果和結(jié)論，在這個過程中，能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。另外，探究同一問題可以設(shè)計不同的實驗方案，或同一實驗裝置可進行多項實驗，研究不同的問題。只要老師設(shè)計好引導(dǎo)啟發(fā)方案，在老師的引導(dǎo)下學(xué)生會提出很多有價值的問題，并且通過他們自己的思考基本上都能解決，在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識就得到了發(fā)展。3.與多媒體技術(shù)相結(jié)合，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代化課堂教學(xué)的重要組成部分，對教學(xué)活動的進行起到了很好的促進作用。在化學(xué)實驗室利用多媒體教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。具體方案是通過鼠標(biāo)或鍵盤的操作，運用各種虛擬儀器和設(shè)備進行化學(xué)實驗的設(shè)計和仿真?；瘜W(xué)多媒體實驗室可以是某一現(xiàn)實實驗室的呈現(xiàn)，也可以是虛擬構(gòu)想的實驗室。在多媒體實驗中，實驗者有逼真的感覺、身臨其境的感受，好像是真正在現(xiàn)實實驗室里近距離進行現(xiàn)場操作，為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。綜上所述，在新課改的推行過程中，學(xué)校、教師應(yīng)該充分認識到化學(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重要地位和作用，在實際的教學(xué)過程中也應(yīng)該加大實驗教學(xué)的執(zhí)行力度，真正做到讓學(xué)生動手操作，在動手操作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。初中音樂課堂作為培養(yǎng)多方面發(fā)展人才的一個很重要的課程，越來越受到大家的關(guān)注。特別是新課標(biāo)的推行，要求對課堂教學(xué)進行不斷調(diào)整和改革，傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)方式、教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)不適合現(xiàn)代化的課堂教學(xué)，教師要努力開辟新的教學(xué)模式。初中音樂課堂教學(xué)也要積極進行自身的改革和發(fā)展。因為音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，可以很好地陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂、獲得音樂美感。因此，提高初中音樂課堂教學(xué)效果是很有意義的。但是，現(xiàn)在的初中音樂課堂存在著一些問題，這些問題阻礙著音樂課堂的發(fā)展和進步，有待教師和學(xué)生共同努力去克服這些問題，有待進一步優(yōu)化教學(xué)措施來促進初中音樂課堂教學(xué)的有效性。一、目前初中音樂教學(xué)中出現(xiàn)的問題1.對音樂教學(xué)的作用和教學(xué)效果等方面的認識不足在多年傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，初中音樂教學(xué)沒有引起教師和學(xué)生足夠的重視。主要原因就是他們對音樂教學(xué)的作用和教學(xué)效果認識不夠深入。很多教師認為音樂課可有可無，學(xué)生可以上這門課可以不上，不會對學(xué)生產(chǎn)生什么影響。更有的教師會把音樂課的設(shè)置當(dāng)做擺設(shè)，認為學(xué)生上音樂課就是浪費時間，學(xué)生應(yīng)該把上音樂課的時間用來學(xué)習(xí)文化課，于是就出現(xiàn)了文化課教師占用音樂課的情況。還有就是音樂教師自身對音樂課的重要性認識不足，這是非?？膳碌氖虑椤Ｓ幸恍┮魳方處熞舶褜W(xué)習(xí)音樂當(dāng)做是一門可學(xué)也可不學(xué)的課程，在音樂課堂教學(xué)中沒有投入足夠的精力去教學(xué)生，而是僅僅把45分鐘的音樂課帶下來就完事了。2.學(xué)生對音樂缺乏學(xué)習(xí)興趣初中生對音樂是沒有多少認識的，也不知道學(xué)習(xí)音樂對他們有什么好的影響，而且初中音樂課程是一門副科，學(xué)生對音樂沒有什么學(xué)習(xí)興趣，這是導(dǎo)致音樂課堂效率不高的很重要的原因。音樂課的課本里有很多關(guān)于樂譜的認讀以及旋律的掌握對于沒有接觸過音樂的學(xué)生來說是相當(dāng)抽象的，他們不了解音樂，不懂音樂，因此對音樂課沒有很高的興趣。當(dāng)然了，學(xué)生對音樂缺乏興趣的原因不僅僅出在學(xué)生這里，教師的教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥也是很重要的原因。學(xué)生對音樂課的興趣最主要就是來自教師在音樂課堂的展示和教師對學(xué)生興趣的激發(fā)上。3.教師自身的各種素質(zhì)能力有待優(yōu)化和提高雖然說音樂課的教師都是學(xué)習(xí)音樂的專業(yè)教師，但是，很多教師僅僅是在個人才華展示和理論知識方面比較在行，在實際教學(xué)中卻缺乏教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)素養(yǎng)。教師素質(zhì)不足主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對于教學(xué)手段以及學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面缺乏足夠的把握；另一方面是自身的綜合素質(zhì)有待提高，不能夠?qū)⒁魳返木栌们‘?dāng)?shù)谋磉_方式傳遞給學(xué)生，使學(xué)生體會不到音樂的美感和音樂課的內(nèi)涵。二、提高初中音樂課堂教學(xué)有效性的幾點建議1.重新認識音樂教學(xué)的重要作用，提高音樂教學(xué)的地位長期以來的傳統(tǒng)教學(xué)思想和模式禁錮了教育事業(yè)的發(fā)展，教師和學(xué)生對音樂課程重要性的認識不足，使得音樂課沒有能夠很好地發(fā)揮它應(yīng)有的作用。因此，要想提高初中音樂課堂教學(xué)的有效性，一是必須使教師和學(xué)生重新認識音樂教學(xué)的重要作用。使學(xué)生和教師意識到學(xué)習(xí)音樂的重要性是開展音樂教學(xué)的第一步，也是很有挑戰(zhàn)性的一步。首先是要提高教師對音樂的重要性的認識。要求其他課程的教師不能占用音樂課的時間，班主任要在班會上強調(diào)音樂課的必要性，引起學(xué)生的重視，音樂課的教師要認識到自己所教的課程對學(xué)生的成長和成才是很重要的一定要把這門課教好，最好安排一些音樂課的考查，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其次是學(xué)生要從心里認識到學(xué)習(xí)音樂的重要性。音樂課的考查會在一定程度上使學(xué)生引起重視，還要在校園內(nèi)舉行一些小型的比賽或者活動，要學(xué)生發(fā)揮音樂方面的特長，這也是引起學(xué)生重視的好辦法。二是提高音樂課的地位。初中學(xué)校要在這方面做好工作，學(xué)校要在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中加入對音樂課的要求，這種要求不能形同虛設(shè)，要督促教師落到實處，對完成情況好的教師和班級有一定的獎勵。只要學(xué)校和教師重視音樂課的教學(xué)，學(xué)生也會日然而然意識到學(xué)習(xí)音樂的重要性，音樂課的地位就會得到提升。2.提高初中音樂教學(xué)的趣味性初中生對音樂的認識不足，他們對于音樂課的活躍程度就只能依靠激發(fā)他們的積極性，努力提高初中音樂教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要改變之前單一的教學(xué)形式，要進行形式多變、靈活多樣的教學(xué)，使音樂課的課堂氣氛能夠很好地活躍起來。比如，在開展音樂課的時候，教師可以在課堂上設(shè)計一些活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的方法寫不同的音符然后展示給大家，從中不僅可以看到大家活躍的思維方式，還可以使課堂氣氛輕松、愉悅。二是給學(xué)生將一些所要學(xué)習(xí)音樂的背景知識，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深入的了解，這樣在很大程度上會提高音樂課的趣味性。還可以給學(xué)生講一些音樂家的故事，一些世界著名的音樂課刻苦鉆研樂譜，造就了世界聞名的不朽之作，成為后世學(xué)習(xí)的楷模。通過榜樣的力量可以調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。比如，給學(xué)生布置一個課后作業(yè)，讓學(xué)生回家去查一些音樂家的資料或者一些音樂段子產(chǎn)生的故事。然后在音樂課堂上抽出半節(jié)課的時間，叫學(xué)生把自己查找到的東西在全面同學(xué)面前分享。在各個小組之間進行競賽，看哪個小組知道的故事最多，哪個小組就成為模范音樂知識小組。這樣通過競賽的形式也可以提高初中音樂課程的趣味性。3.提高音樂教師的素質(zhì)音樂教師是音樂課的靈魂，初中生幾乎是沒有什么音樂意識的，所有的音樂啟蒙，音樂興趣的培養(yǎng)都來自教師。因此，教師必須是各方面綜合素質(zhì)都很高的教師才能勝任。所以說，提高教師的音樂素質(zhì)，非常重要。首先是音樂素質(zhì)的提高。音樂素質(zhì)總的來說就是對音樂的理解和掌握的能力，還有對音樂的各方面的基礎(chǔ)性東西的掌控能力。當(dāng)然，音樂考試肯定是音樂專業(yè)中的人，但是，隨著時間的推移，音樂教師對音樂知識會或多或少有遺忘，這就要求音樂教師要時刻補充自己的音樂知識，要把音樂知識的學(xué)習(xí)作為一種無止盡的目標(biāo)來完成。不僅如此，還要及時更新自身的音樂知識，多看一些音樂雜志等。其次，音樂教師要努力提高自身傳達音樂知識的能力。教師自己知道和掌握的知識一定是大于學(xué)生的，但是，學(xué)生能不能很好地吸收教師所教授的內(nèi)容，很大程度上取決于教師的語言表達能力。比如說，音樂教師在教課的時候，想把音樂中的樂譜給大家詳細地講解出來，讓學(xué)生能夠很明白樂譜這一概念。但是，講了大半節(jié)課之后，學(xué)生還是一知半解，這就是教師的傳授學(xué)生沒有很好地接收。三、結(jié)語綜上所述，初中音樂課堂教學(xué)的有效性的提高，是需要教師和學(xué)生共同努力才能實現(xiàn)的。音樂課對學(xué)生的巨大作用越來越明顯，教師和學(xué)習(xí)應(yīng)該重視音樂課，學(xué)好音樂。治療婚煙(二)養(yǎng)護婚煙經(jīng)營愛情治療婚煙(=)養(yǎng)護婚煙經(jīng)營愛情1、婚煙在于養(yǎng)護2、愛情值得并需要經(jīng)營3、建構(gòu)和更新家庭文化習(xí)慣4、家庭成員間的溝通1、婚煙在于養(yǎng)護人生最美好的事情是什么?洞房花燭夜,金榜提名時”?成功的婚姻來自那里?婚姻的真正意義是什么?新的學(xué)習(xí)歷程的開始愛情溫馨,婚姻成功,夫妻恩愛家庭美滿,身心健康,生活充實和諧協(xié)調(diào)的家庭關(guān)系,美滿幸福的家庭生活是身心健康的重要標(biāo)志婚姻在于養(yǎng)護和管理;愛情需要經(jīng)營1、1為什么說婚姻需要養(yǎng)護?婚姻的基礎(chǔ)必須養(yǎng)護婚姻的壓力太大、負荷太重,需要養(yǎng)護轉(zhuǎn)變中的婚姻需要養(yǎng)護變動中的婚姻狀態(tài)提出了具體的需要我們太大意了“憲法原則”(同甘共苦)的需要人們對婚姻的要求提高了,更需要養(yǎng)護1、2婚姻需要怎樣的養(yǎng)護?養(yǎng)護婚姻應(yīng)該是雙方的共識(一個實例)■養(yǎng)護婚姻起始于擇偶設(shè)計年齡:男略大(1~3歲)或接近者60%;大4歲以上者接近1/3受教育程度:不相上下者接近60%,妻子高于丈夫者少于1/10丈夫高妻子3年以上的多于1/3職業(yè)階層:雙方接近的多于70%,丈夫高于妻子的接近14,妻子高于丈夫的不足1/10收入比重:丈夫占51%以上的在70%以上,與妻子相等或低于妻子的不足13相似性,“門當(dāng)戶對”(家庭背景、成長環(huán)境等)1、2婚姻需要怎樣的養(yǎng)護?養(yǎng)護從了解開始讀懂自己“不是去找一個適應(yīng)的人,而是先要自己做個適當(dāng)?shù)娜恕弊约河心男﹥?yōu)勢與缺陷,對于婚姻你想要什么,你希望得到什你準備付出什么,你能得到什么,你能承受什么。讀懂對方他(她)的愛好、性格、價值觀念、生活習(xí)性家庭成長背景及其受影響的深度。常見問題熱戀中看到對方的都是優(yōu)點,缺陷也被當(dāng)成優(yōu)點進入婚姻看到的都是缺點,連優(yōu)點也變成了缺陷,過分自戀的人,“和氏璧心態(tài)”的人更需要首先了解自己1、2婚姻需要怎樣的養(yǎng)護?婚姻養(yǎng)護的重點在于適應(yīng)、協(xié)調(diào)和整合差別成功婚姻的高境界是兩顆心的融合兩個成熟異性的完全性的結(jié)合談何容易?“兩顆心”差異千差萬別:性別的、角色的、性格的、成長背景的、處世或處事態(tài)度與方式的行為模式的、職業(yè)環(huán)境的差別即是矛盾,矛盾需要妥善解決解決差別最有效的方法只能是養(yǎng)護1、2婚姻需要怎樣的養(yǎng)護?n婚姻養(yǎng)護的方向是培養(yǎng)夫妻一致性婚姻當(dāng)事人主觀認知一致性心理感受一致性行為的一致性沖突不可避免自己還經(jīng)常與自己發(fā)生沖突兩個人的認知和感受很難完全一致養(yǎng)護的方向是追求一致性把雙方內(nèi)心深處的期望和動機統(tǒng)一起來潘綏銘教授說:夫妻像是兩條并行的鐵軌,由于同朝著同一個方向,不交叉更不糾纏,卻能載起沉重的列車1、2婚姻需要怎樣的養(yǎng)護?怎樣解釋另一半?夫妻是人生中維持最久、最親密的親人關(guān)系,必須同呼吸,共命運,有福同享,有難同當(dāng)復(fù)雜角色關(guān)系包圍中的夫妻關(guān)系親子關(guān)系,同胞關(guān)系,雙方親戚、朋友的關(guān)系怎樣維護好基本的夫妻關(guān)系需要學(xué)