物理八年級上冊第1章第1節(jié)《長度和時間的測量》市優(yōu)質(zhì)課獲獎課件

第一節(jié)長度和時間的測量

了解單位和國際單位；知道長度和時間的單位及單位換算；會正確使用刻度尺測量長度；會利用停表測時間；知道誤差和錯誤的區(qū)別。激趣導入你知道你的中指長是多少嗎?你是怎么測出來的?那你中指的周長又是多少?你又是怎么測量的?知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習ＡＢ和ＣＤ哪個較長？中心兩個圓哪個較大？只靠感官判斷不準確激趣導入：猜一猜問題一：誰能列舉生活中常用的長度測量的工具？

一：長度的測量

使用任何一種測量工具都要了解它的

和

，對照Ｐ11圖1.1-1寫出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是

，分度值是

，三角尺的量程是

，分度值是

。

量程分度值15cm（或15.2cm）7cm1mm1mm1.刻度尺的認識

【歸納小結(jié)】1．在國際單位制中，長度的主單位是

，用

表示。常用的單位及符號還有

、

、

、

。2．

測量是物理學最基本的測量，常用測長度的工具有

，學生常用的測量長度的工具是

。米m千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）刻度尺、卷尺、千分尺、螺旋測微器刻度尺長度精講點撥即時練習２．刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)

選擇適當?shù)目潭瘸?。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線

、

、

。C、“放”用刻度尺測長度時，零刻度線要

，有刻度線的一邊要

被測物體且與被測邊

（即“緊貼物體且不

”）。D、“看”：讀數(shù)時視線要

刻度線（與尺面垂直）。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到

。（要估讀且只能估讀一位）F、“記”：測量結(jié)果由

和

組成。（也可表達為：測量結(jié)果由

值﹑

值和

組成）。測量要求是否磨損量程分度值對準被測物體的一端緊靠保持平行歪斜正對著分度值的下一位

數(shù)字單位準確估讀單位刻度尺使用練習合作探究３．測量比賽：各組同學用刻度尺測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度，并將測量結(jié)果填入表格，看誰測得又快又準。測量對象長度寬度課本

作業(yè)本

合作探究合作探究即時練習二.身體上的“尺”1.你了解自己嗎？(1)你的“一拃”（張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）長度是多少？

(2)你的大拇指“指甲寬度”又是多少？

？？合作探究精講點撥2.人體的哪些部位可以當作“刻度尺”來估測物體長度？結(jié)合P15第二題，估測自己的身高。人的頭長和腳長相同；身高等于9．5倍頭長；人握住拳頭的大小和心臟一樣大．人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點，肚臍是人體的黃金分割點等．達芬奇人體比例圖即時練習三.光的傳播速度1．打開手電筒，后排同學立刻能夠看到燈光，說明光的傳播不需要時間，對嗎？為什么？不對，光的傳播需要時間。這個現(xiàn)象是因為光的傳播速度非?？?，我們無法察覺2．閱讀科學世界《我們看到了古老的光》，閱讀后請同學回答下列問題：（1）“光年”是什么物理量的單位？

。（2）1光年的含義是什么？

。（3）當你看到距你16萬光年的一顆恒星時，實際上是這顆恒星多少年前發(fā)出的光？

。

3．分組扮演P72第4題，注意保留物理解答題必要格式.長度單位光一年通過的距離16萬年學以致用合作探究精講點撥1．單位換算方法步驟：先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換算成我們需要的單位，之后進行數(shù)字化簡計算.先“換”后“算”物理量的原數(shù)字不變,原單位與換用單位之間進行等量代換將各物理量單位前的數(shù)字進行化簡運算長度單位及其換算

長度的主單位是米，用符號：m表示，

長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，

它們關(guān)系是

1千米=1000米=103米;1分米=0.1米=10-1米

1厘米=0.01米=10-2米;1毫米=0.001米=10-3米

即時練習2．測物體的長度時要注意：(1)一貼二平三讀，讀數(shù)時要

。(2)零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測量零點”(3)長度測量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測長度的終端恰好對準某一刻度線，應估讀“0”.3．下列單位換算正確的是（

）A.12.56cm=12.56×10-2m=0.1256mB.12.56cm=12.56cm×10-2m=0.1256mC.12.56cm=12.56÷102m=0.1256mD.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256mA估讀到分度值的下一位合作探究即時練習1．你用的刻度尺量程是

，分度值（每一小格代表的長度）是

。

2．在下列測量數(shù)值后面填上適當?shù)膯挝唬耗惩瑢W身高17.2

,學生課桌的長度0.6

。

3．如下左圖所示，用刻度尺測量木塊長度，這把刻度尺的最小刻度值是

，所測木塊的長度是

cm。4．P15第1題（如上右圖所示），硬幣的直徑是

cm，你還能想到其它測量硬幣周長的方法嗎？cm3567410cm1mmdmm1mm3.502.50cm裁判是怎么判斷出長跑運動中的冠亞軍的?

合作探究精講點撥一．時間的測量1.古代人測量時間有哪些方法?日晷沙漏合作探究精講點撥漏壺【歸納小結(jié)】1．在國際單位制中，時間的主單位是

，符號是

．2．現(xiàn)代生活中我們常用

來測量時間，在運動場和實驗室，為了較方便的測量時間間隔，我們經(jīng)常用

測量時間．3．受測量工具等因素的影響，測量值和真實值之間

（“總有”或“沒有”）誤差，誤差只能盡量

，不能

．秒s鐘、表停表總有減小消滅合作探究即時練習2．分組練習：停表使用利用你們手中的停表測量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)：正常人心跳

次/分鐘。60-100我們測量所得的值就一定和真實值完全一樣嗎?即時練習二．誤差測量總是人利用工具進行的，測量工具自身制造時的精密度不夠會造成誤差,溫度、濕度等外部因素也會影響測量工具的精密度.并且測量時還要估計，總會有一些誤差．所以誤差不能消滅，只能盡量減小．

被測物體真正的長度即真實值只有一個，而每位同學測同一個物體的測量結(jié)果可能不同,說明測量值和真實值之間是有差別的，這就是

，除此以外還有哪些因素導致測量出現(xiàn)誤差?誤差能完全消滅嗎?誤差精講點撥1．錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的．2.測量長度時，通常采用多次測量求平均值的方法來減小誤差，但是在最后的結(jié)果確定時，還須注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同．同一把刻度尺的最小分度值相同，測得數(shù)據(jù)的準確值應相等，計算時要去掉出現(xiàn)錯誤的數(shù)據(jù)，剩余的取平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣才接近真實值．長度和時間的測量長度的測量時間的測量誤差單位:m、km、cm等測量工具：刻度尺刻度尺的使用長度的特殊測量方法測量工具：停表、鐘、表等單位：s、h、min等誤差與錯誤的區(qū)別減小誤差的方法1.刻度尺的使用：(1)選：根據(jù)測量要求選擇量程、分度值適當?shù)目潭瘸撸?2)認：認清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度線是否磨損；(3)放：刻度尺沿著被測物放置，與被測物緊貼，與被測長

度平行，不利用磨損的零刻度線；(4)看：視線與刻度尺的刻度面垂直；(5)讀：估計到分度值的下一位；(6)記：測量值＝精確值＋估計值，測量結(jié)果由數(shù)據(jù)和單位

組成，不要漏記單位。我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為(

)A．18nmB．18mmC．18cmD．18dm1如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀

數(shù)時視線正確的是________(填“A”或“B”)，測出該物體的

長度是________cm。2CB1.343某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cmC4下列做法不能減小測量誤差的是(

)A．采用科學的測量方法B．選擇精密的測量工具C．多次測量取平均值D．測量時多估計幾位數(shù)字D5.下列長度最接近于18cm是（）A.

一般墨水瓶的高度B.

圓珠筆芯的直經(jīng)C.

課桌桌面的寬度D.課本寬度D6.給下列數(shù)據(jù)填上單位。

A.張華身高174.0______B.硬幣的厚度2.0_____

C.人頭發(fā)的直徑70_____D.珠峰高度為8844_____

cmmmμmm

7.如圖，刻度尺的分度值為______，木塊的長度為______cm。2345cm1mm3.168.下圖中正確使用刻度尺測量物體長度正確的是

(