生物人教八年級上冊（2013年新編）5-2-2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 學(xué)案

5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為適用年級：八年級班級：姓名：學(xué)習(xí)目標：1．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2．能闡明動物的行為對于動物生存的意義。重難點：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點）區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（難點）第一部分：自主學(xué)習(xí)區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為從行為獲得途徑來看，動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。研究一種動物的行為研究動物行為的方法，主要有觀察法和實驗法，以及這兩種方法的結(jié)合。第二部分：合作探究（一）資料部分資料1：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。資料2：剛出生的袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開。它出生時掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料3：一只紅雀飛到池塘邊，把銜來的昆蟲喂到鯉魚張開的嘴里，一天中來回好幾趟。它很可能最近剛失去自己的雛鳥。資料4：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。資料5：菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物。有人用剛從受精卵中孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲總是去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。資料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。資料7：當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。（二）探究部分1.上述哪些資料里描述的各種動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？答：屬于先天性行為的是資料2、資料3、資料5屬于先天性行為。資料1、資料4、資料6和資料7屬于學(xué)習(xí)行為。2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？答：動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存繁衍。3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有什么局限性？答：任何動物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這個生物就會因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰。4.不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？答：不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別，例如越高等的動物學(xué)習(xí)能力越強。第三部分：課堂練習(xí)1．下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．孔雀開屏 B．金雞報曉 C．蜜蜂筑巢 D．老馬識途【答案】D【解析】孔雀開屏、金雞報曉、蜜蜂筑巢都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，不屬于學(xué)習(xí)行為，A、B、C錯誤；老馬識途是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為，D正確。故選D。2．從行為的獲得途徑上看，“孔雀開屏”和“大山雀喝牛奶”分別屬于動物的（）A．攻擊行為，學(xué)習(xí)行為 B．社會行為，領(lǐng)域行為C．先天性行為，社會行為 D．先天性行為，學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】孔雀開屏是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。大山雀喝牛奶是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選D。3．下列動物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜜蜂采蜜 B．小猴騎車 C．蜻蜓點水 D．孔雀開屏【答案】B【解析】蜜蜂采蜜、蜻蜓點水、孔雀開屏是動物一出生就具有的屬于先天性行為，小猴騎車，是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，屬于學(xué)習(xí)行為，B正確。故選B。4．下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）A．鸚鵡學(xué)說“早上好” B．菜青蟲取食白菜葉片C．倉鼠學(xué)走迷宮獲取食物 D．導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過馬路【答案】B【解析】“鸚鵡學(xué)說：早上好”、“倉鼠學(xué)走迷宮獲取食物”、“導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過馬路”都是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗逐漸建立起來的，屬于學(xué)習(xí)行為；而“菜青蟲取食白菜葉片”是動物一出生就有的一種行為方式，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。故選B。5．一只小黑猩猩模仿護林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這種行為屬于（）A．防御行為 B．先天性行為 C．社會行為 D．學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】防御行為是為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，故A不符合題意；先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失，故B不符合題意；社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群體行為，有的高等動物還形成等級，故C不符合題意；一只小黑猩猩模仿護林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這一行為是通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，故D符合題意。故選D。6．下列動物行為的獲得與狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”相近的一組是（）A．蜻蜓點水孔雀開屏雄雞報曉B．螞蟻搬家杯弓蛇影蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．老馬識途尺蠖擬態(tài)黃牛耕地D．貓捉老鼠驚弓之鳥大雁南飛【答案】A【解析】狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”、蜻蜓點水、孔雀開屏、雄雞報曉、螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、尺蝮擬態(tài)、貓捉老鼠、大雁南飛是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。杯弓蛇影、老馬識途、黃牛耕地、驚弓之鳥是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選A。7.下列描述的動物行為，屬于繁殖行為的是A．飛蛾撲火 B．螳螂捕蟬 C．鸚鵡學(xué)舌 D．孔雀開屏【答案】D【解析】“飛蛾撲火”是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，A錯誤；“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。該語句揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，反映了生物的捕食行為，B錯誤；“鸚鵡學(xué)舌”是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，C錯誤；繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。因此，“孔雀開屏”是雄孔雀吸引雌孔雀的求偶行為，屬于繁殖行為，D正確。故選D。8．鹿是森林中常見的動物，也是森林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地擺動；當鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號，立即警覺起來，向四周瞭望；一旦“敵人”來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號立即跟著逃跑。(1)上述過程屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對生存環(huán)境的___________表現(xiàn)。(2)從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于___________（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的___________所控制的。(3)鹿的行為是___________系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。【答案】(1)適應(yīng)性(2)先天性行為；遺傳物質(zhì)(3)神經(jīng)【解析】(1)從題干中可以看出鹿的上述現(xiàn)象是為了保護鹿群，防御敵害，因此屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。(2)先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過積累生活經(jīng)