2022年四川特崗教師招聘考試真題及答案

2022年四川特崗教師招聘考試真題及答案

一、單項選擇題（共30小題，每小題1分，共30分，每小題僅有一個選項是正確的，請選擇你認為正確

的答案。

1教育的根本功能是（c）。

A.提高教育教學(xué)質(zhì)量

B.為了一切學(xué)生

C促進人的成長與全面發(fā)展

D.為社會輸送合格人才

2.法國社會學(xué)家利托爾諾認為教育活動不僅存在于人類社會中，而且也存在于人類社會之外甚至存在于動

物界，這種理論是（B）。

A.教育的神話起源說

B.教育的生物起源說

C,教育的心理起源說

D.教育的勞動起源說

3.我國傳統(tǒng)教育中處于中心位置的是（A）。

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教師和學(xué)生

4.下列選項中，不屬于教育基本要素的是（C兀

A.教育者

B.學(xué)習(xí)者

C教育法規(guī)

D.教育影響

5.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，這句話將影響人發(fā)展的因素歸結(jié)為（B）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.自我能動性

6.教育過程本身通過對不同文化的學(xué)習(xí)，對異域文化進行判斷和選擇，對本土文化進行變革和改造，進而

整合新的文化，這是教育的（D）。

A.文化保存功能

B.文化選擇功能

C.文化創(chuàng)造功能

D.文化融合功能

7.中國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（A）。

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

8.教師職業(yè)在國家或民族的政治生活中所處的地位和所起的作用反映了（A）。

A.教師職業(yè)的政治地位

B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位

C教師職業(yè)的法律地位

D.教師職業(yè)的專業(yè)地位

9我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（B）。

A.素質(zhì)教育

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

B.應(yīng)試教育

D.陶行知的生活教育學(xué)說

10.班級管理規(guī)定應(yīng)屬于（C）o

A.觀念性隱性課程

B.物質(zhì)性隱性課程

C.制度性隱性課程

D.心理性隱性課程

11.無視學(xué)生的個別差異，以僵硬的對策為基礎(chǔ)，又給予統(tǒng)一強制的指導(dǎo)，或一昧斥責(zé)、威脅的班主任屬

于（B）。

A.管理型

B.專制型

C.放任型

D.民主型

12.學(xué)前兒童的思維繼承著嬰兒動作思維的特點，小學(xué)低中年級兒童的思維以形象思維為主但又有了抽象

思維的發(fā)展，這主要說明兒童的心理發(fā)展具有（B）。

A.階段性

B.連續(xù)性

C.不平衡性

D.個別差異性

13.格賽爾著名的“雙生子爬梯”實驗支持了個體發(fā)展的（A）。

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、二因素論

D、交互決定論

14.在良好的班級氛圍中，某學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的積極行為被肯定，他良好的行為習(xí)慣逐漸形成能很好地解釋

這一現(xiàn)象的理論是（B兀

A、經(jīng)典條件反射理論

B、操作條件反射理論

C、精神分析學(xué)習(xí)理論

D、符號學(xué)習(xí)理論

15.學(xué)生自發(fā)組織的足球運動小組屬于（C）?

A、積極型正式組織

B、消極型正式組織

C,積極型非正式組織

D、消極型非正式組織

16.在學(xué)習(xí)菱形的概念時，學(xué)生將新的概念與原有的平行四邊形概念實質(zhì)性地聯(lián)系起來，這種學(xué)習(xí)是（B）

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

B.意義學(xué)習(xí)

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D.機械學(xué)習(xí)

17.關(guān)于“如何做”的知識稱為（B）。

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.技能性知識

D.言語知識

18.在教學(xué)過程中，張老師運用了歌謠口訣法教學(xué)生學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（C）。

A.組織策略

B.復(fù)述策略

C.精加工策略

D.資源管理策略

19.下列關(guān)于瞬時記憶說法正確的是（A）。

A.記憶容量大

B.進行組塊化加工

C.發(fā)生了意義識別

D.也稱短時記憶

20.有孩子認為，因急事闖紅燈違反了交通規(guī)則，擾亂了社會秩序，是不對的。這個孩子的道德發(fā)展水平

處于（B）。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.前道德水平

21.合理的觀念導(dǎo)致了健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向，不穩(wěn)定的情緒。持這種觀點的心理療法可能

是（B）?

A.系統(tǒng)脫敏法

B.認知療法

C.行為塑造法

D.來訪者中心療法

22.馬斯洛所說的基本需要不包括（B）。

A.尊重的需要

B.認知的需要

C.歸屬和愛的需要

D.安全需要

23.喜歡與人有聯(lián)系的情境，愿意選擇與人有關(guān)的社會工作，這類人的認知風(fēng)格是（A）o

A.場依存型

B.場獨立型

C.整體性策略

D.系列性策略

24.教室外汽車的鳴叫聲引起了學(xué)生的“注意”。這一注意是（B）o

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.轉(zhuǎn)移注意

25.某教師請求學(xué)校解除聘任合同的行為屬于（D）。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

26.從教育法規(guī)縱向?qū)哟慰?，教師法屬于（B）。

A.教育基本法

B.單行教育法

C.教育行政法規(guī)

D.教育行政規(guī)章

27.某校校長因違紀(jì)受到記過處分，這屬于（A）。

A.行政處分

B.行政處罰

C.民事處罰

D.刑事處罰

28.我國義務(wù)教育的年限是（B）o

A.5年

B.9年

C10年

D.12年

29.依據(jù)《教師法》的規(guī)定，下列選項中不屬于教師權(quán)利的是（D）。

A.進行教育教學(xué)活動

B.從事科學(xué)研究

C.參加學(xué)術(shù)會議

D.遵守學(xué)校規(guī)章制度

30.以下關(guān)于學(xué)校與學(xué)生之間關(guān)系的說法錯誤的是（A）。

A.中小學(xué)校應(yīng)無條件接收所有殘疾適齡兒童隨班就讀

B.學(xué)校具有教育管理學(xué)生的權(quán)利

C.學(xué)生具有遵守學(xué)校管理制度的義務(wù)

D.學(xué)校與學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系

二、判斷簡析題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）

31.貫穿整個教學(xué)過程的是終結(jié)性評價。

答案：X

32.皮亞杰認為，順應(yīng)是兒童認知發(fā)展的量變過程。

答案：X

33.埃里克森提出了認知發(fā)展的八階段理論。

答案：X

34.前攝抑制是一種正遷移，倒攝抑制是一種負遷移?()

答案：X

35.教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程，教書和育人兩者不可分割。()

答案：J

36.“安其學(xué)，親其師，樂其友，信其道”，說明了良好的師生關(guān)系是思想道德教育有效進行的保障。()

答案：J

三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

37.簡述農(nóng)業(yè)社會教育的主要特征。

第一，古代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展。

第二，教育階級性的出現(xiàn)和強化。

第三，學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。

38.簡述如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

(1)了解和研究學(xué)生

(2)樹立正確的學(xué)生觀

(3)熱愛、尊重學(xué)生

(4)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往

⑸努力提高自我修養(yǎng)，健全人格

39.簡述學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

(1)耶克斯和多德森的研究表明，動機強度與學(xué)習(xí)效率之間是一種倒“U”形曲線關(guān)系。各種活動都存在

一個最佳的動機水平，它隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而變化。

(2)在較容易的任務(wù)中，行為效果隨動機水平的提高而上升；

(3)隨著任務(wù)難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

(4)適中的動機水平對學(xué)習(xí)具有最佳效果;動機水平過低或過高都不能引起大腦皮層的最佳工作狀態(tài)，從

而不能獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

40.簡述品德形成的幾個過程。

(1)依從：從眾和服從

(2)認同

(3)內(nèi)化

41.簡述教育法規(guī)的主要社會職能。

第一，促進和幫助教育事業(yè)的健康發(fā)展；

第二，保證全面貫徹教育方針；

第三，協(xié)調(diào)教育內(nèi)外關(guān)系；

第四，確認并保障公民的教育權(quán)利和義務(wù)。

四、論述題(本大題共1小題，10分)

42.20世紀(jì)末教育學(xué)出現(xiàn)的新特征有哪些？

教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴大；

教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式多樣化；

教育學(xué)發(fā)生細密的分化，形成初步教育學(xué)科體系；

教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切；

教育學(xué)加強了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論。

五、分析說明題(本大題共1小題，11分)

43.閱讀材料，回答下面的問題。

【材料】學(xué)生王某，男，9歲，某小學(xué)五年級學(xué)生，父母均在鎮(zhèn)上做生意。王某自小學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)

秀，很受老師喜愛，上五年級后，因同桌的李某愛好玩電腦游戲，經(jīng)常慫勇王某和他去街上網(wǎng)吧玩游戲，

王某漸漸地玩上了癮，經(jīng)常和李某逃課出去玩電腦游戲，王某的父母由于生意上事情忙，沒有對王某進行

必要的管教，學(xué)校有的任課老師向該班主任張老師反映過，但張老師認為現(xiàn)在學(xué)生不好管，而且學(xué)校也不

指望每個學(xué)生都有好成績，就對王某逃課睜一只眼閉一只眼，聽之任之，這樣一個學(xué)期下來，王某成績一

落千丈，后來王某的父母才得知王某成績下降的原因，這才對王某嚴(yán)加看管，每天上下學(xué)由父母輪流接送,

但由于王某沉溺于電子游戲太深，難以控制自己，仍然偷偷溜出學(xué)校玩游戲，晚上在家時，精神不振，無

精打采，不但功課不想做，而且身體也一天天地差下去，其父母為此專門帶王某去看過幾次心理醫(yī)生，花

費不少，王某父母覺得，要是學(xué)校早點將王某逃課的情況向他們反映，好讓他們早日管教，那王某也不至

于落到現(xiàn)在這個地步，他們認為學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)為此負責(zé)，干是他們找到學(xué)校，要求學(xué)校為王某補上落下的

功課，并賠償為王某花去的心理咨詢費，學(xué)校認為他們只負責(zé)教育在學(xué)校內(nèi)的學(xué)生，學(xué)生出了校門，他們

管不著，雙方爭執(zhí)不下，王某父母于是將學(xué)校訴至法院。

結(jié)合所給材料，回答以下問題：

(1)學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任？請說明理由。

根據(jù)《未成年人保護法》第七十條規(guī)定：”學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其

他監(jiān)護人，共同對未成年學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活”。本案中學(xué)校雖然明知王某

經(jīng)常逃課卻沒有對他進行管教，也沒有向王某家長反映，致使王某因缺課太多而成績一落千丈，難以跟上

教學(xué)進度，對此學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(2)王某的父母是否應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任？請說明理由。

王某的父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任.本案中王某的父母由于生意上事情忙，沒有對王某進行必要的管教，對此

王某的父母應(yīng)承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。根