2022年新高考廣東歷史高考真題（部分試題答案僅供參考）（解析版）

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.2022年廣東省高考真題歷史試題一、選擇題.考古材料是研究歷史的重要依據(jù)。下列選項(xiàng)中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是材料結(jié)論A內(nèi)蒙古克什克騰旗出土商朝的青銅器商朝統(tǒng)治范圍到達(dá)內(nèi)蒙古地區(qū)B山西晉國都邑遺址出土春秋早期鐵器殘片春秋早期已經(jīng)使用鐵器C湖北大冶銅礦冶遺址出土東周時代的陶片大冶銅礦的開采時間不早于東周D西安秦始皇陵兵馬俑坑出上鐵鉞（箭頭）秦朝軍隊(duì)主要使用鐵制兵器A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，B項(xiàng)材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確，山西晉國都邑遺址出土春秋早期的鐵器殘片，說明春秋早期已經(jīng)使用鐵器，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系不正確，內(nèi)蒙古克什克騰旗出土商朝的青銅器可能是通過貿(mào)易等其他方式傳入當(dāng)?shù)氐?，不一定屬于商朝的統(tǒng)治范圍，排除A項(xiàng)：C項(xiàng)材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系不正確，湖北大冶銅礦冶遺址出土東周時代的陶片，說明大冶銅礦的開采時間不晚于東周，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系不正確，西安秦始皇陵兵馬俑坑出上鐵鑲（箭頭）不代表秦朝軍隊(duì)主要使用鐵制兵器，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。.“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參加朝會，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國，而是以“奉朝請”的名義留駐京師，封國大權(quán)操于國相，這客觀上A.有助于遏制地方豪強(qiáng)勢力的擴(kuò)張 B.埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C.為外戚干政提供了便利的條件 D.有利于朝廷對封國的直接控制【答案】B【解析】

【詳解】根據(jù)材料可知，東漢中葉以后，王、侯多不就國，封國的實(shí)際控制權(quán)到了諸侯國國相的手里，這些諸侯國國相長期把持地方權(quán)力，容易演變成地方割據(jù)勢力，埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患，B項(xiàng)正確；東漢中葉以后的這種現(xiàn)象不利于遏制地方豪強(qiáng)勢力的擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；此現(xiàn)象與外戚干政無關(guān)，排除C項(xiàng)；國相把持地方大權(quán)，不利于朝廷對封國的直接控制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。.如圖為南北朝時期的北齊到隋唐政府機(jī)構(gòu)變化示意圖，這一變化北齊 隋唐殿飛^ 吏部吏部^一戶部祠部—~~禮部度■支 ?^部都官 刑部五兵 部A.加強(qiáng)了中樞決策權(quán) B.避免了相權(quán)被分割C.降低了政令的執(zhí)行效率 D.使中央機(jī)構(gòu)分工更明確【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，北齊時期的一系列機(jī)構(gòu)被細(xì)化規(guī)范成為隋唐時期的三省六部制，六部屬于中央機(jī)構(gòu)，而且六部分工更為明確，D項(xiàng)正確；圖示內(nèi)容主要體現(xiàn)的是中央機(jī)構(gòu)分工更為明確，并不能體現(xiàn)中樞決策權(quán)的加強(qiáng)，排除A項(xiàng)；三省六部制分割了相權(quán)，排除B項(xiàng)；三省六部制分工明確，提高了政令的執(zhí)行效率，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。.魏晉以來佛教、道教廣泛傳播，宋人李靚認(rèn)為原因在于“儒失其守，教化墜于地”：張載認(rèn)為佛道追求的彼岸是虛幻的，與“吾儒”水火不容。由此可知，李靚、張載主張A.儒法并用以維護(hù)君權(quán) B.立足考據(jù)以重建學(xué)風(fēng)C.復(fù)興儒學(xué)以回應(yīng)挑戰(zhàn) D.雜糅佛道以構(gòu)建理學(xué)

【答案】C【解析】【詳解】由材料中“儒失其守，教化墜于地”、”與吾儒水火不容'’可得出作者對儒學(xué)社會地位淪落、佛教和道教的盛行感到不滿，站在維護(hù)儒學(xué)統(tǒng)治地位的立場上抨擊佛教、道教，結(jié)合所學(xué)可知，宋儒通過改造儒學(xué)來達(dá)到重振儒學(xué)、回應(yīng)佛道挑戰(zhàn)的目的，C項(xiàng)正確；材料沒有涉及“儒法并用”，排除A項(xiàng)；清代的學(xué)者主張立足考據(jù)以重建學(xué)風(fēng)，排除B項(xiàng)；李覦和張載沒有主張“雜糅佛道”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。.清代從廣州出口的瓷器中、除了江西、浙江的名窯產(chǎn)品外，還有廣東、福建專門燒制的貿(mào)易瓷。廣州等地有的瓷窯還聘請來自歐洲的畫師，負(fù)責(zé)在瓷坯上繪制歐風(fēng)圖像。這種現(xiàn)象反映當(dāng)時A.廣州處于中外交流前沿 B.出口瓷器產(chǎn)自官營手工作坊C.西方藝術(shù)在中國頗受歡迎 D.重農(nóng)抑商政策受到明顯削弱【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，清代的瓷器從廣州出口，“廣州等地有的瓷窯還聘請來自歐洲的畫師，負(fù)責(zé)在瓷坯上繪制歐風(fēng)圖像“有助于中西文化的交流，A項(xiàng)正確；明朝中葉以后，制瓷業(yè)等手工業(yè)領(lǐng)域，私營手工業(yè)已經(jīng)超過官營手工業(yè)，且官營手工作坊的產(chǎn)品是不進(jìn)入市場流通的，是為官府、皇室及軍隊(duì)服務(wù)的，排除B項(xiàng)；“頗受歡迎”的說法夸張，排除C項(xiàng)；清代仍堅(jiān)持重農(nóng)抑商政策，沒有“明顯削弱”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。.如表反映二人爭論的問題是1889年張之洞與李鴻章的爭論主張張之儲鐵宜急，勘路宜緩……前六七年積款積鐵，后三四年興工修造（鐵路）……豈有洞地球之上獨(dú)中華之鐵皆是棄物？李鴻籌劃開礦，煉成鐵條（鋼軌），器款甚巨，豈能各省同開？……日本鐵路日增，至岸今工料皆用土產(chǎn)，惟鋼軌等A.洋務(wù)運(yùn)動要不要借鑒明治維新 B.興辦煉鐵業(yè)可否舉借外債C.軍事工業(yè)和民用工業(yè)孰重孰輕 D.修筑鐵路與煉鐵執(zhí)先孰后【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，張之洞認(rèn)為應(yīng)該先煉鐵然后修筑鐵路，李鴻章認(rèn)為應(yīng)該先修筑鐵路然后煉鐵，D項(xiàng)正確；材料沒有涉及張之洞與李鴻章爭論“洋務(wù)運(yùn)動要不要借鑒明治維新”“興辦煉鐵業(yè)可否舉借外債”“軍事工業(yè)和民用工業(yè)孰重孰輕'’方面的信息、，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.清末《游學(xué)譯編》上刊登的《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書》云：“向之極可慕戀之科舉的虛榮者，今己為蕉夢矣。而出洋學(xué)成，量與出身，已見明諭，宦達(dá)之路、利祿之路、學(xué)問之路、名譽(yù)之路，胥于是乎在?！边@反映了當(dāng)時A.出洋留學(xué)受到社會的廣泛支持 B.落第土人成為官派留學(xué)生主要來源C.新政改革加快了社會結(jié)構(gòu)變動 D.科舉停廢改變了國人中西體用觀【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題意可知，《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書》的出現(xiàn)是因?yàn)楫?dāng)時廢除了科舉制，因此鼓勵國人通過出國留學(xué)謀求出路，這說明科舉的停廢改變了國人的中體西用觀，D項(xiàng)正確；根據(jù)《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書》的出臺可知當(dāng)時社會對于出國留學(xué)并沒有廣泛認(rèn)可，排除A項(xiàng)；材料中沒有比較信息，不能說明落第土人成為官派留學(xué)生的主要來源，排除B項(xiàng)：材料反映的是主要是出洋留學(xué)的內(nèi)容，不能體現(xiàn)社會結(jié)構(gòu)的變動，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1918年，挪威作家易卜生的名作《娜拉》在中國出版，主人公娜拉不甘心做“丈夫的傀儡”而離家出走的行為被稱贊為體現(xiàn)了“女性的自覺”，后來魯迅發(fā)表《娜拉走后怎樣》，則作如下比喻：“因?yàn)槿绻且黄バ▲B，則籠子里固然不自由，而一出籠門，外面便又有鷹，有貓，以及別的什么東西之類……也誠然是無路可以走。”以下解釋正確的是A.“小鳥”代表尚未覺醒的女性 B.“籠子”是指落后的經(jīng)濟(jì)形態(tài)C.“無路”源于君主專制的壓迫 D.“鷹”等是指社會上的舊勢力【答案】D

【解析】【詳解】魯迅所說的“鷹”等威脅到了出籠后的“小鳥”，這是魯迅對當(dāng)時社會的抨擊與鞭撻，所以“鷹”等指的是社會上的舊勢力，D項(xiàng)正確；“小鳥”代表的是已經(jīng)覺醒的女性，排除A項(xiàng)；“籠子”指的是的社會的束縛，而非落后的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，排除B項(xiàng)；“無路”指的是沒有女性能夠獨(dú)立生存的社會環(huán)境，且1918年君主專制已不再是主流政體，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求材料二戰(zhàn)之前保守黨長期在英國執(zhí)政，相當(dāng)多的重要成員都屬于極為富有的階層，內(nèi)閣大臣們也多來自工業(yè)和商業(yè)大家族。保守黨人主張納粹德國應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?，認(rèn)為它是對抗布爾什維克主義向西蔓延的堡壘。在保守黨執(zhí)政下的英國，倫敦的各大銀行給納粹德國提供了大量商業(yè)信貸，英德貿(mào)易使德國獲得相當(dāng)可觀的英鎊外匯，由此，德國重新武裝具有了雄厚的資金支持。實(shí)際上第一次世界大戰(zhàn)之后，相當(dāng)多的英國銀行家和商人在同德國的生意中賺取了豐厚利潤；對他們來說，通過與德國維持良好關(guān)系獲取私人利益的重要性要大于國家利益。1939年4月，蘇聯(lián)建議成立英法蘇三國聯(lián)盟，民意測驗(yàn)表明84%的英國人贄成該倡議，保守黨政府卻堅(jiān)決地拒絕了?！幾裕ㄓⅲ┥５吕?哈爾珀琳《現(xiàn)代歐洲的戰(zhàn)爭與社會變迂》（1）概括二戰(zhàn)爆發(fā)之前英國保守黨政府對納粹德國的政策，并簡述其后果。（2）指出影響英國保守黨政府對德政策的因素?！敬鸢浮浚?）政策：支持納粹德國，將其視為對抗布爾什維克主義的堡壘：支持銀行給納粹德國提供大量商業(yè)信貸，鼓勵英德貿(mào)易。后果：方便納粹德國贏得良好的國際環(huán)境；使德國重新武裝具有了雄厚的資金支持，加速納粹侵略勢力的崛起。（2）因素：保守黨代表極富有的工商業(yè)大家族的利益；保守黨敵視蘇聯(lián)布爾什維克主義；很多英國銀行家和商人將私人利益置于國家利益之上。【解析】【詳解】（1）政策：根據(jù)“保守黨人主張納粹德國應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?，認(rèn)為它是對抗布爾什維克主義向西蔓延的堡壘”得出支持納粹德國，將其視為對抗布爾什維克主義的堡壘；根據(jù)“在保守黨執(zhí)政下的英國，倫敦的各大銀行給納粹德國提供了大量商業(yè)信貸，英德貿(mào)易使德國獲得相當(dāng)可

觀的英鎊外匯“得出支持銀行給納粹德國提供大量商業(yè)信貸，鼓勵英德貿(mào)易。后果：根據(jù)“保守黨人主張納粹德國應(yīng)當(dāng)?shù)玫街С?'”蘇聯(lián)建議成立英法蘇三國聯(lián)盟……保守黨政府卻堅(jiān)決地拒絕了“得出方便納粹德國贏得良好的國際環(huán)境；根據(jù)“英德貿(mào)易使德國獲得相當(dāng)可觀的英鎊外匯，由此，德國重新武裝具有了雄厚的費(fèi)金支持''得出使德國重新武裝具有了雄厚的資金支持，加速納粹侵略勢力的崛起。（2）因素：根據(jù)“使德國重新武裝具有了雄厚的資金支持，加速納粹侵略勢力的崛起“得出保守黨代表極富有的工商業(yè)大家族的利益：根據(jù)“保守黨人……認(rèn)為它是對抗布爾什維克主義向西蔓延的堡壘“得出保守黨敵視蘇聯(lián)布爾什維克主義；根據(jù)“相當(dāng)多的英國銀行家和商人在同德國的生意中賺取了豐厚利潤；對他們來說，通過與德國維持良好關(guān)系獲取私人利益的重要性要大于國家利益”得出很多英國銀行家和商人將私人利益置于國家利益之上。.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。材料徐建寅（1845-1901）,科學(xué)家徐壽之子，從小研習(xí)“格致之學(xué)”，懷抱科學(xué)救國理想。早年效力于翻譯西方科學(xué)書籍，“隼路藍(lán)縷，以啟山林”。1874年，研制成功硝酸，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于火藥制造。1875年，被任命為山東機(jī)器局總辦，營建兵工廠，”躬自創(chuàng)造，未嘗延用西人”，1879年，受命負(fù)責(zé)到歐洲考察造艦、兵工，“留心訪詢”，訂購艦只。在德國訂造的兩艘鐵甲船后來成為北洋艦隊(duì)的主力“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦和“定遠(yuǎn)”艦。在歐洲期間，還悉心考察近代工業(yè)技術(shù)和管理制度，所撰《歐游雜錄》詳細(xì)記錄了多種當(dāng)時世界上最先進(jìn)的制造工藝和設(shè)備，并繪制了許多草圖。這部書是近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的一份珍貴資料，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，外國停止供應(yīng)火藥，他創(chuàng)辦火藥廠，親自試制無煙火藥，“日手杵臼，親自研煉”，很快獲得成功。后試臉室不幸發(fā)生爆炸，他獻(xiàn)出了寶貴生命。——摘編自鐘叔河《走向世界：近代中國知識分子考察西方的歷史》（1）概括徐建寅對中國早期現(xiàn)代化的歷史貢獻(xiàn)。（2）簡述詹天佑、徐建寅等中國近代科學(xué)家的共同精神品質(zhì)。【答案】（1）翻譯西書，傳播西方科學(xué)知識，有利于社會啟蒙，推動科技教育近代化；研制硝酸，研究和制造現(xiàn)代火藥，推動科技研究近代化；營建兵工廠，創(chuàng)辦火藥廠，推動產(chǎn)業(yè)近代化；考察近代工業(yè)技術(shù)和管理制度，記錄先進(jìn)制造工藝和設(shè)備，推動生產(chǎn)方式和管理方式的近代化。（2）家國情懷（或愛國主義）；勇于實(shí)踐；奮斗獻(xiàn)身；求真務(wù)實(shí)；開拓創(chuàng)新。【解析】【詳解】（I）歷史貢獻(xiàn)綜合材料內(nèi)容進(jìn)行分析概括即可，包括推動科技教育近代化、科技研究近代化、產(chǎn)業(yè)近代化和生產(chǎn)方式與管理方式的近代化等。（2）精神品質(zhì)根據(jù)“懷抱科學(xué)救國理想”“躬自創(chuàng)造，未嘗延用西人”、"創(chuàng)辦火藥廠，親自試制無煙火藥”、”試驗(yàn)室不行發(fā)生爆炸，他獻(xiàn)出了寶貴的生命”等信息可知共同的精神品質(zhì)包括家國情懷、勇于實(shí)踐、奮斗獻(xiàn)身、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新等。地中海示意圖材料以''陸地之間''的海而著稱的地中海被冠以多種稱呼：“偉大的?！?墮落的海智慧之海”"貿(mào)易之海"等，不同的稱呼反映了人們對地中海歷史的不同理解，圍繞歷史上的地中海世界，選擇某一稱呼或者自擬一個稱呼，并運(yùn)用世界史具作史實(shí)，予以論述（要求：以稱呼為題，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰）【答案】略【解析】【詳解】題目要求任選一稱呼為題，并運(yùn)用世界史具作史實(shí)，予以論述。考生可以根據(jù)自己較熟悉的知識選擇一個稱呼進(jìn)行論述.比如選“偉大的?！?，可結(jié)合羅馬的擴(kuò)張以及伴隨的羅馬法擴(kuò)展到地中海世界等史實(shí)進(jìn)行論述，史論結(jié)合，最后小結(jié)即可；選擇“墮落的?！?，可結(jié)合西羅馬帝國滅亡后的中世紀(jì)的相關(guān)歷史史實(shí)進(jìn)行論述，但是這塊知識相對來說考生更加陌生，不建議選擇這個論題；選擇“智慧之海”，結(jié)合所學(xué)的古希臘智者運(yùn)動和近代意大利的文藝復(fù)興等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述，史論結(jié)合，最后進(jìn)行小結(jié)即可；選擇“貿(mào)易之?！笨山Y(jié)合古希臘的對外貿(mào)易、羅馬帝國的擴(kuò)展促進(jìn)貿(mào)易的發(fā)展以及連接中國絲綢之路的舊航路等相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述，史論結(jié)合，最后小結(jié)即可。2022年高考作文命題規(guī)律以及2023年高考備考默守陳規(guī)，亦步亦趨，備考必然步入死胡同；抓住核心，準(zhǔn)備科學(xué)，備考必然高效有用！這需要我們必然研究高考命題規(guī)律，必然抓住思維核心，必然抓住常考主題，必然功夫下在平常。研究2022年高考命題規(guī)律規(guī)律一全部考創(chuàng)新。全國甲卷情景獨(dú)創(chuàng)是創(chuàng)新，可以是藝術(shù)創(chuàng)新，也可以是科技創(chuàng)新；全國乙卷“跨越，再跨越“強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)體育創(chuàng)新，創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)持久跨越；新高考I卷“本手、妙手、俗手”，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，妙手需要創(chuàng)新；新高考口卷“選擇?創(chuàng)造?未來”，選擇創(chuàng)新，創(chuàng)造未來。所以2023高考備考創(chuàng)新，仍然適用。規(guī)律二文化情景創(chuàng)設(shè)，青年主角創(chuàng)設(shè)。傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進(jìn)文化，為材料背景，創(chuàng)設(shè)情景。青年如何理解傳統(tǒng)文化與革命文化的當(dāng)代價值，青年如何發(fā)揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化。備考青年視角，關(guān)聯(lián)文化情景，是最近幾年高考熱點(diǎn)，也是2023年高考備考熱點(diǎn)。所以2023年高考備考青年視野，仍然有較高價值。規(guī)律三責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青年融入民族復(fù)興，小我融入大我是高考命題重點(diǎn)。全國甲卷青年思考如何融入時代，直接使用，借鑒化用，情景創(chuàng)造，聯(lián)系時代熱點(diǎn)，思考問題，實(shí)現(xiàn)價值；全國乙卷，青年在時代跨越中跨越，在時代再跨越中擔(dān)當(dāng)；新高考I卷“本手、妙手、俗手”，青年強(qiáng)調(diào)本手，實(shí)現(xiàn)妙手，在時代中創(chuàng)造價值；新高考口卷”選擇?創(chuàng)造?未來”，青年選擇擔(dān)當(dāng)，奮斗創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。時代與青年關(guān)系是熱點(diǎn)，青年實(shí)現(xiàn)價值是重點(diǎn)。所以2023年高考備考“青年與時代”，仍然有很強(qiáng)烈的針對性。抓住不變，科學(xué)備考；持之以恒，功夫下在平常。方法一抓住積累語言不變。一天積累五個成語，語句名言；兩天寫6句筋骨句，2段滿分段落。積累成語，運(yùn)用到作文題目，運(yùn)用到分論點(diǎn)，運(yùn)用到素材概括，運(yùn)用到素材分析。積累成語：自立自強(qiáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取永不言棄不辭辛苦堅(jiān)持不懈運(yùn)用舉例傳統(tǒng)中國精神并沒有在時間的長河中流失，反而越精，越流越深。這種刻在我們骨子里的精神并不會隨外界的變化而變化，不受外界的變化而被影響。在奧運(yùn)會上，運(yùn)動員們憑借“自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永不言棄”的精神贏得了榮譽(yù)；在科研室里，工作者們憑借“刻苦鉆研”的精神贏得了成果；在炎炎烈日下，醫(yī)療人員們“不辭辛苦，堅(jiān)持不懈”的精神，為防疫工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國精神存在子生活的各個角落，在屬于自己的責(zé)任內(nèi)發(fā)揮著盡自己所能的最大的作用，最終影響了整個中華民族。積累名言，仿寫名言，運(yùn)用到題目，運(yùn)用到開頭結(jié)尾，運(yùn)用到素材概括。名言積累：月是故鄉(xiāng)明粉身碎骨渾不怕青山一道同風(fēng)雨咬定青山不放松運(yùn)用舉例高分題目《咬定創(chuàng)新不放松》高分分論點(diǎn)“月是故鄉(xiāng)明"，強(qiáng)大的祖國永遠(yuǎn)是我們的堅(jiān)實(shí)后盾?！胺凵硭楣菧啿慌隆保覀円蔀樽鎳肋h(yuǎn)的助力。“青山一道同風(fēng)雨"，我們與我們的祖國同呼吸，共命運(yùn)。滿分段落“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也。”青年應(yīng)當(dāng)立鴻鵲之志，彈厲奮發(fā)，站于君之所念。“無冥冥之志者，無昭昭之名明；無憎憎之事者，無赫赫之功?！痹诘诙鶎弥袊嗄晡逅莫?wù)氯雵咧校姓玖⒂趧?chuàng)新之巔的科研工作者，有站立于風(fēng)雨中的外賣小哥，有站立于三尺講臺的小學(xué)教師，有站立于基層的駐村書記，他們也是鮮衣怒馬少年郎，但他們腳踏實(shí)地，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，正如蘇軾所言：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指腳，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！狈椒ǘプ【毠P不變，每周寫一篇《新聞周刊》觀后感寫400字左右，有開頭結(jié)尾，有分論點(diǎn)，五段內(nèi)容觀后感舉例題目：熱愛可抵歲月漫長別米佳日邁月征，朝暮輪轉(zhuǎn)。人生的道路難免曲折坎坷，但只要心中充滿熱愛與期待，一切荊棘從生的道路終會迎接鮮花盛開。探尋歷史奧秘，他的腳印成就文物的重生?！柏d光陰染指過，未經(jīng)磨染是初心。”謝辰生老先生于幾日前逝世，他一生都在從事文物保護(hù)工作，自幼便對歷史產(chǎn)生深厚興趣，是中國第一代“文博人"?？v使年紀(jì)漸長，身體不便，他仍然堅(jiān)持親自“下坑”工作，這是他人生道路從未消磨的熱愛與追求。奏響生命樂曲，他的歌聲唱出無窮的力量?！吧礁呗愤h(yuǎn)，看世界，也找自己?！爱?dāng)電吉他插上線，一切裝備就緒，前奏響起的那刻，一介人的樂隊(duì)在屏幕前亮相，讓人不得不贊嘆。隨后羅應(yīng)星緩緩開嗓，一首《海闊天空》唱得深情飽滿。幼時因意外失去大部分視力的他在坎訶的人生道路上用音樂唱響未來。跑出強(qiáng)者姿態(tài)，他在賽道爆發(fā)巨大潛力。“憶往昔峰嶗,歲月稠；思未來自信，更揚(yáng)風(fēng)。”九秒八三，東京奧運(yùn)會上的他贏得掌聲與喝彩，而轉(zhuǎn)向豐富多彩的大學(xué)課堂，他將經(jīng)驗(yàn)與技巧傳給年輕一代。如今他備戰(zhàn)美國田徑世錦賽與杭州亞運(yùn)會，用熱愛書寫輝煌。夜色難免黑涼，前行必有曙光“夜色難免黑涼，前行必有曙光。”愿我們一同在熱愛里讓人生道路更加燦爛悠長。方法三抓住閱讀不變，每天堅(jiān)持閱讀時評文章，每周堅(jiān)持閱讀滿分文章。從時評中積累滿分題目，筋骨句，名言，分析技巧；從滿分作文中積累開頭結(jié)尾，素材運(yùn)用技巧，辯證分析。舉例六月熱點(diǎn)時評閱讀筆記6月十大滿分標(biāo)題積累，運(yùn)用《咬定創(chuàng)新不放松》借鑒點(diǎn)：仿寫名言，突出創(chuàng)新?！段乙郧啻洪L報國》借鑒點(diǎn)：簡潔，突出青春與國家關(guān)系。《讓青春綻放“絢麗之花”》借鑒點(diǎn)：比喻修辭，青春價值。《用奮斗擦亮青春底色》借鑒點(diǎn)：用字結(jié)構(gòu)，青春與奮斗。不忘科學(xué)備考，奮斗砥礪前行；六月必定輝煌，學(xué)子必成棟梁。2022和2021年語文新高考I卷題型對比分析2022和2021年語文新高考I卷題型對比分析（-）現(xiàn)代文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀I"加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，，“新寺百年探索與后新寺潮"（約1712字）理解（3分）現(xiàn)代文閱讀I"詩畫美學(xué)"（約1800字）理解（3分）推斷（3分）推斷（3分）論證（3分）論證（3分）分析（4分）論證（4分）分析（4分）分析（6分）現(xiàn)代文閱讀口"江上“內(nèi)容特色分析（3分）現(xiàn)代文閱讀口內(nèi)容理解（3分）

（約1902字）內(nèi)容理解（3分）"石門陣"（約1850字）特色分析（3分）內(nèi)容分析（6分）手法分析（4分）改寫效果分析（6分）形象分析（6分）現(xiàn)代文閱讀i和n題型變化不大，就是分?jǐn)?shù)分配上進(jìn)行了微調(diào)。（二）古代詩文閱讀模塊2022年新高考I卷模塊2021年新高考I卷文言文閱讀戰(zhàn)國策?魏策三斷句（3分）文言文閱讀"通鑒紀(jì)事本末,貞觀君臣論治”斷句（3分）常識（3分）常識（3分）理解（3分）理解（3分）翻譯（8分）翻譯（8分）概括（3分）問答（3分）古代詩歌閱讀魏了翁《醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之》宋詞綜合賞析（3分）古代詩歌閱讀楊巨源《寄江州白司馬》唐詩綜合賞析（3分）分析道理（6分）分析觀點(diǎn)（6分）名篇名句默寫荀子?勸學(xué)情景默寫（6分）名篇名句默寫逍遙游情景默寫（6分）詩經(jīng)?周南?關(guān)雎鄒忌諷齊王納諫鳥啼悲思三秦文言文閱讀模塊考察的知識點(diǎn)沒變化，但出題和課文聯(lián)系更緊密，（如將材料''為趙蔽”中的“蔽”字與教材《鄒忌諷齊王納諫》“王之蔽”中的“蔽”字的含義加以比較）而且出題范圍跳出了以往的二十四史這個長期默認(rèn)的范圍，考試想壓中同樣的考題這幾乎是不可能的事，文言文備考只能踏踏實(shí)實(shí)做好“本手”課內(nèi)的文言文知識的積累和知識的遷移，想要靠押題來個“妙手”，最后只能下出“俗手” 默寫最后一題，從2021年到2022年基本固定下來考限定詞語分類的名句，默寫要重視類的梳理，比如春夏秋冬、風(fēng)花雪月日星、蟲魚鳥獸、梅蘭竹菊、喜怒哀樂等。（=）語用文字運(yùn)用2022年新高考I卷2021年新高考I卷奕恩杰為中國航天事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)。填寫詞語（3分）民俗與黨史詞語（3分）長句改短句（4分）病句（3分）修辭（4分）修辭（5分）減肥要講究科學(xué)人稱用法（3分）雪衣藻與雪變色連貫（3分）補(bǔ)寫（6分）補(bǔ)寫（6分）

語用文字運(yùn)用這塊是2022年最大的變化：第一，常見的詞語選擇變成了填空，難度有了顯著的提升，對優(yōu)秀學(xué)生也有了更好的區(qū)分度，以往選擇題形式瞎選還有四分之一幾率得滿分，現(xiàn)在學(xué)生沒有足夠的成語積累直接就干瞪眼，要拿滿分必須要基礎(chǔ)非常扎實(shí)才行。第二，長句改短句，考察點(diǎn)沒變，但題型從選擇題變成主觀題，難度其實(shí)是變大了，從這樣的改變來看，今后的高考語文會盡量體現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)分度，“本手”沒練好的同學(xué)，要靠猜來拿分以后會越來越困難，差距也會拉大。第三，選擇題考“人稱”算是貼近生活情境的題目，語文教學(xué)應(yīng)該重視情境運(yùn)用，要體現(xiàn)語文在生活中的應(yīng)用。（四）寫作2022年新高考I卷2021年新高考I卷本手、妙手、俗手的辯證關(guān)系哲理：對立統(tǒng)一辯證關(guān)系體育之效與強(qiáng)弱之辯哲理：對立統(tǒng)一辯證關(guān)系辯證思考：所謂“妙手、俗手”是看似是對立，但這兩者又是統(tǒng)一在“本手”之中,“本手”積累到極致，看似天成的“妙手”就會不期而至。“本手”積累淺薄，想要妙手也不可得，即使自以為下出了“妙手”，但旁人看來可能只是“俗手”。2021年體育之效與強(qiáng)弱之辯雖然材料和側(cè)重點(diǎn)跟2022年不一樣，但其中蘊(yùn)含的哲理是保持了一致，備考可以適當(dāng)補(bǔ)充辯證法的辯證法的三大規(guī)律、五大范、三個基本觀點(diǎn)。作文要重視學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)：辯證法的三大規(guī)律（對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律）、五大范疇（現(xiàn)象和本質(zhì)、2、原因和結(jié)果3、內(nèi)容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和現(xiàn)實(shí)性）、三個基本觀點(diǎn)（聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)）。【對比分析】2022高考語文全國甲、乙卷對比分析宇文燕區(qū)域課改交流平臺2021——2022年全國高考語文甲卷、乙卷對比分析一、現(xiàn)代文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷（一）論述類文本閱讀（3題，9分）材料單篇論述文。揚(yáng)之水《"更想工人卜手難"（中國金銀器）導(dǎo)言》楊義《中國敘事學(xué)：邏輯起點(diǎn)和操作程式》1對原文內(nèi)容的理解和分析，正確/T正確的一項(xiàng)（3分）2對原文論證的相關(guān)分析，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確/T正確的一項(xiàng)（3分）（二）實(shí)用類文本閱讀（3題，12分）材料單篇文本：科普文三則新聞材料材料一：袁隆平《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》材料二：雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法一以袁材料一：楊振寧《對稱與物理》材料二：尹傳紅《由雪引發(fā)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》材料三：

隆平"三系"法雜交水稻為例》材料三：李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究Q964?2010）》肯尼思?利布雷希特《冰的形態(tài)發(fā)生：雪晶中的物理學(xué)》4對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)（3分）對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)（3分）［選項(xiàng)以流程圖的形式呈現(xiàn)，與2017年卷1設(shè)題形式相同。］圖解最符合材料表述的一項(xiàng)（3分）［選項(xiàng)以圖片的形式呈現(xiàn)，以前的題目圖表出現(xiàn)在材料中。］5對材料內(nèi)容的概括/分析/評價，正確/不正確的一項(xiàng)（3分）6篩選并整合文中信息（6分）雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進(jìn)行概括。（6分）開普勒關(guān)于雪花的思考對科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來哪些啟示？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（3題，15分）材料散文：王小鷹《當(dāng)痛苦大于力量的時候》小說：談歌《秦瓊賣馬》文本一為小說：王愿堅(jiān)《支隊(duì)政委（節(jié)選）》文本二為報告文學(xué)：［美］哈里森?索爾數(shù)伯里《長征：前所未聞的故事（節(jié)選）》書信體散文：蕭紅《"九一八”致弟弟書》7分析鑒賞文本內(nèi)容和藝術(shù)特色（3分）8分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞作品文學(xué)形象（6分）分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞文學(xué)形象（6分）分析人物形象特點(diǎn)（6分）理解文中重要詞句（6分）9理解文中重要語句的豐分析人物心理變化，鑒賞探究不同義體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異（6分）分析作者的思想感情（6分）富含義（6分）作品的文學(xué)形象（6分）考情分析：［論述類］設(shè)題形式和考查的能力無變化。第2題仍然考查對原文論證的相關(guān)分析，第1題、第3題考查篩選整合信息以及邏輯思考、理解分析、推理判斷的能力。［實(shí)用類］①選材為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科普文，在選材上側(cè)重于自然科學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文和科普文。比如，甲卷的材料一選用袁隆平科技論文《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》，材料二是對袁隆平雜交水稻研究方法進(jìn)行總結(jié)；乙卷選文介紹了科學(xué)家對雪花六躺原因的探索和雪花形成的物理學(xué)知識。。②選項(xiàng)呈現(xiàn)方式有變化——流程圖、圖片。甲卷第4題，設(shè)問方式為"對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是"，考查的依舊是篩選整合信息的能力，與2021年考題相同，但選項(xiàng)的表述形式不同，是以流程圖的形式進(jìn)行表述，但這種考查形式并不是第一次出現(xiàn)，2017年的新課標(biāo)卷1的新聞文本也采用了這種形式設(shè)置選項(xiàng)。乙第4題，選項(xiàng)的表述形式也與去年不同，4個選項(xiàng)都是圖片，要求選出符合材料表述的一項(xiàng)。以往的實(shí)用類文本閱讀，多選用圖表作為其中一則命題材料，這次則是作為選項(xiàng)出現(xiàn)，但是都考查了碎片化閱讀時代學(xué)生閱讀圖表的能力。［文學(xué)類］主要變化在2022甲卷閱讀材料。試題材料為兩則文本，其中第9題考查探究不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。主要變化是在甲卷的閱讀材料上，甲卷的小說由兩篇文本組成，去年的新高考卷也采用了這種命題形式，但在課標(biāo)卷中還是第一次使用兩篇文本。具體分析甲卷兩篇文本，文本一是當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說《支隊(duì)政委》，文本二在文體上則屬于報告文學(xué)。第9題就針對這一特點(diǎn)來設(shè)問，要求分析"兩則文本不同文體在藝術(shù)表現(xiàn)上的差異。"乙卷是蕭紅在抗戰(zhàn)時期寫的《九一八致謝弟弟書》，是一篇書信體散文，第8題要求分析作者"恍恍惚惚"的情感狀態(tài)的由來，第9題充分挖掘蕭紅對青年命運(yùn)的觀察和思考，要求學(xué)生分析蕭紅對弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受。這兩道主觀題都是要求學(xué)生概括文章內(nèi)容，盡量打破文學(xué)類文本固有的答題套路，考查學(xué)生是否讀懂文章的能力。二、古代詩文閱讀考題梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析（—）文言文閱讀（4材料《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》《通鑒經(jīng)事末?貞觀君臣論治》《戰(zhàn)國策?泰策二》，傳文史《說苑?貴德》，散文［文言文］①2022年的甲卷選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是國別體史書；乙卷選10斷句，正誤判斷選擇題。（3分）

題，19分）11古代文化知識，正誤判斷選擇題。（3分）理解文言實(shí)詞，正誤判斷選擇題。（3分）自《說苑?貴德》，《說苑》是漢代劉向所編纂的小說集。今年的文言文閱讀材料也說明，文本不再局限于人物傳記或紀(jì)事本末，各種題材和體裁的古文皆有可能入選高考卷。②第11題不再考查古代文化常識，為辨析句中加點(diǎn)文言實(shí)詞，并且考杳與課內(nèi)篇目的比較辨析。以課本為基礎(chǔ)，更加注重知識遷移。比如乙卷涉及到的課內(nèi)篇目，《曹劌論戰(zhàn)》是初中課文，《短歌行》《孔雀東南飛》是高中重點(diǎn)教學(xué)篇目，這些都有意識地加大對教材的考查力度，也是考杳學(xué)生對文言文詞語的積累。［詩歌］依舊是選取唐宋名家篇目。變化在于甲卷為兩首詩歌的1:匕較鑒賞；乙卷第15題考查課內(nèi)外1:匕較鑒賞，注重與教材中的重點(diǎn)內(nèi)容建立知識鏈接，增強(qiáng)和教材的關(guān)聯(lián)度。12對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正誤判斷選擇題。（3分）13翻譯文中畫線的句子，簡答題。（10分）（-）古代詩歌閱讀（2題，9分）材料宋詩：陳師道《和南豐先生出山之作》宋詞：辛棄疾《鵲橋仙?贈鷺鷲》宋詩：歐陽修《畫眉鳥》、文同《畫眉禽》唐詩：王勃《白下驛餞唐少府》14理解賞析詩歌，正誤選擇題。（3分）15在陳師道看來，曾鞏是如何處理"仕"與"隱"的關(guān)系的？請簡要分析。（6分）（觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情）這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。（6分）（考查鑒賞詩歌語言特色）這兩首詩中，㈣眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。（6分）（比較鑒賞事物形象）本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）（比較鑒賞抒情方式）

匕俄鑒賞題考查的知識點(diǎn)與一般的詩歌鑒賞題相同，如甲卷第15題考查鑒賞詩歌中的形象，乙卷15題考查抒情方式，都是常規(guī)考點(diǎn)，只是在解題中解題過程中多了一個對比的步驟。（三）名篇名句默寫（3題6空，6分）——情境提示型默寫，只考課內(nèi)篇目?？碱}梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情變化分析（—）語言文字運(yùn)用I（3題，9分）17近義成語使用辨析，選擇題。（—）語言文字運(yùn)用I（3題，11分）17成語積累與正確使用，填空題。（4分）（—）語言文字運(yùn)用I（2題，7分）17成語積累與正確使用，填空題。（3分）.整體上沿用2021年的命題形式 語境中的多向考查。.在題目設(shè)置和賦分上的變化：①每則語段下的題目數(shù)量和考點(diǎn)不再固定，賦分也有變化。②2022甲卷、乙卷第17題，均考查成語填空，試題答案并不唯一，學(xué)生作答只要符合上下文語境即可，題型突出了對學(xué)生語a表達(dá)的靈活性和運(yùn)用性的18句子銜接，選擇題。18修改病句，主觀題。（4分）18人稱代詞在具體語境中的運(yùn)用，句子表達(dá)效果分析.（4分）19病句的辨析與修改，選擇題。19標(biāo)點(diǎn)用法辨析，選擇題。（3分）（-）語言文字運(yùn)用n（2題，11分）20應(yīng)境補(bǔ)文，填空題。（二）語言文字運(yùn)用n（2題，9分）20應(yīng)境補(bǔ)文，填空題。（6分）（二）