高考歷史第二輪復(fù)習：332

課后演練提升1．(2012·福建質(zhì)檢)自新航路開辟以來，世界經(jīng)濟逐漸走向全球化。閱讀下列相關(guān)材料，回答問題。材料一伏爾泰說：“人們詢問，所有正從秘魯和墨西哥不斷流入西班牙的黃金和白銀的結(jié)果如何？它們落入法國人、英國人和荷蘭人的口袋；他們在加的斯(引者注：西班牙南部海港)經(jīng)商，并把自己的工業(yè)產(chǎn)品送到美洲作為回報。這些金錢的大部分流到東印度群島，支付絲綢、香料、鉀硝、冰糖、茶葉、紡織品、鉆石和古董。”——摘自[英]A.賴克溫《中國和歐洲：18世紀的文化、藝術(shù)交往》材料二材料三世界現(xiàn)代經(jīng)濟大事年表(部分)1944年以美元為主導(dǎo)的布雷頓森林體系建立1947年《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定臨時適用協(xié)定書》簽署1949年以蘇聯(lián)為首的經(jīng)濟互助委員會成立…………1993年中共十四屆三中全會通過《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決議》1995年世界貿(mào)易組織成立；“國際互聯(lián)網(wǎng)年”(1)材料一中，西歐金錢財富來源于①________洲，最終大部分流向②________洲。(2)與材料一相比，材料二反映的西歐經(jīng)濟擴張呈現(xiàn)出哪些特點？這一擴張給中國社會帶來了巨大沖擊，19世紀末的先進中國人是如何應(yīng)對的？(3)據(jù)材料三，指出二戰(zhàn)后初期世界經(jīng)濟體系的新變化。結(jié)合當時的國際形勢分析變化的主要原因。(4)有學(xué)者認為，真正意義上的經(jīng)濟全球化是從20世紀90年代開始的。結(jié)合材料三說明這一觀點。解析：第(1)問中的“秘魯和墨西哥”是美洲國家，所以西歐的金錢財富主要來自美洲；西歐國家主要是向亞洲國家購買絲綢、香料等，所以金錢財富最終流向亞洲。第(2)問是第一次工業(yè)革命至第二次工業(yè)革命過程中，列強的侵略特點以及中國的應(yīng)對措施，注意結(jié)合所學(xué)知識回答。第(3)問考查變化及其原因，扣住二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟的變化及政治史實來分析原因。第(4)問則要扣住材料三中的信息技術(shù)、發(fā)展中國家的措施以及世界貿(mào)易組織的建立來答題。答案：(1)①美；②亞。(2)特點：以資本輸出為主；英、法、德是主要資本輸出國；投資遍及世界(資本主要流向歐美)；以西歐為中心的世界市場最終形的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么？問題三：交流與發(fā)展哥倫布明清時期的中國世界市場歷史機遇(3)結(jié)合所學(xué)知識，運用以上四個詞語以“交流與發(fā)展”為主題寫一則歷史短文。要求：①緊扣主題，觀點合理；②史實準確，史論結(jié)合；③條理清晰，合乎邏輯；④字數(shù)在120字左右。解析：該題考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息的能力，調(diào)動和運用知識，論證和探究問題的能力。第一問是開放性命題，答案可以有多種選擇，但最佳的應(yīng)是“偶然”與“必然”的結(jié)合。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，“偶然”指他最初的目的是向西航行到達亞洲(印度)，而且到他死，他都不認為自己發(fā)現(xiàn)的是一塊未知的新大陸?！氨厝弧敝饕傅氖切潞铰烽_辟的原因及條件。本題類似前面高考考過的“哥倫布紀念活動”題，著重考查學(xué)生辯證看待問題的能力。第二問“發(fā)現(xiàn)美洲”主要體現(xiàn)的就是以歐洲為世界的中心；而“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”則是考查了文明史觀和全球史觀。第三問是借鑒了上海高考小論文的形式，讓學(xué)生寫一個短文，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識，語言表達的能力，同時也體現(xiàn)了全球史觀，中國史和世界史相聯(lián)系。答案：答案一：考生將哥倫布首航的結(jié)果作為一個孤立的事件來思考。觀點：是偶然的。理由：哥倫布遠航的目的地是東方(或印度、中國)，結(jié)果卻到了美洲。答案二：考生能將哥倫布遠航放在當時的歷史背景下思考。觀點：是必然的。理由：當時已經(jīng)具備了“發(fā)現(xiàn)”美洲的歷史條件。具體要點：商品經(jīng)濟發(fā)展；尋金熱；陸上商路受阻；傳播天主教；科技條件具備等。(若能概括地答出“當時已經(jīng)具備了‘發(fā)現(xiàn)’美洲的歷史條件”，即可。)答案三：考生能將偶然因素和必然因素相結(jié)合，全面思考問題。觀點：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由參見答案一。必然性的理由參見答案二。(應(yīng)明確答出“既有偶然性，也有必然性”的觀點，不能只表明觀點，而不列舉理由)(2)以歐洲為中心。(或“歐洲人的立場”)(若從“歐洲是主動的、優(yōu)越的、先進的，美洲是被動的、落后的”角度回答也可。)站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明。(3)評判標準：項目要求等級主題觀點史論結(jié)合邏輯表述一緊扣主題觀點合理史實準確史論結(jié)合條理清晰合乎邏輯三符合主題觀點基本合理只羅列史實史實基本正確條理較清晰基本合乎邏輯三基本符合主題觀點不夠合理史實不夠準確條理不清缺乏邏輯寫作思路示例：哥倫布開辟新航路，打破了東西兩半球之間的隔絕狀態(tài)，促進了世界各地區(qū)之間的交流，世界市場開始形成。而明清時期的中國，沒有順應(yīng)世界歷史發(fā)展的潮流，逐漸走向封閉，喪失了發(fā)展的歷史機遇。4．(2010·福建高考)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(人均GDP)是衡量一國(或地區(qū))經(jīng)濟增長水平的基本指標。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國與西歐人均GDP水平基本變化趨勢比較(公元400～1998年)——摘編自[美：安格斯·麥迪森《世界經(jīng)濟千年史》]材料二19世紀下半葉，中國近代工業(yè)化開始緩慢起步?！?912年至1920年中國工業(yè)年平均增長率為13.4%,1923年至1936年為8.7%。——摘編自劉佛丁《中國近代經(jīng)濟發(fā)展史》材料三1921～1937年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)平均增長速度(%)年份日英美 法 德1921～1929年 3.01.74.39.47.11930～1937年 9.92.70.7－3.9－0.3——摘自任文俠等《日本工業(yè)現(xiàn)代化概觀》材料四中國在1887年時為純粹的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國，工業(yè)生產(chǎn)只占很小的比例……到了1920年，工業(yè)產(chǎn)值增加到54.27億元，所占比例也由原來的9.1%提升為23.8%……需要指出的是……近代機器工業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)產(chǎn)值尚不到20%，并且農(nóng)業(yè)仍占主導(dǎo)地位，中國仍然為一個農(nóng)業(yè)國?！詶畹虏拧吨袊?jīng)濟史新論》(1)據(jù)材料一，比較并指出A、B、C三個時段中國與西歐人均GDP水平的走勢。(2)分析影響B(tài)段中國與西歐人均GDP走勢變化的主要原因(不考慮人口因素)。(3)據(jù)材料二、三，指出民國成立至抗戰(zhàn)爆發(fā)前中國工業(yè)發(fā)展的特點，據(jù)統(tǒng)計該時期中國人口總數(shù)相對穩(wěn)定，但工業(yè)的發(fā)展未能改變中國人均GDP下滑的走勢，結(jié)合材料四及所學(xué)知識解釋這一歷史現(xiàn)象的原因。(4)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)20世紀80年代以來中國與西歐人均GDP強勁上揚的共同經(jīng)驗。解析：此題側(cè)重對經(jīng)濟史和歷史階段特征的考查，古今貫通、中外結(jié)合，同時結(jié)合了工業(yè)發(fā)展、人均GDP與民生等熱點問題的考查。(1)此題考查曲線圖表的解讀和概括能力，同時審題要把握比較和走勢兩個關(guān)鍵詞，答案中要體現(xiàn)中國與西歐三時段的走勢，同時要體現(xiàn)兩者的異同。(2)此題考查知識的調(diào)用能力，解題要懂得題目的轉(zhuǎn)換，不考慮人口因素來分析人均GDP實際上也就是分析影響這時段經(jīng)濟發(fā)展的因素，此類問題一般從政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等幾個方面分析。(3)此題第一問不難，第二問考查闡述和解釋歷史問題的能力，解題突破口還是在于審題環(huán)節(jié)，人口總數(shù)相對穩(wěn)定，但工業(yè)的發(fā)展未能改變中國人均GDP下滑的走勢實質(zhì)上還是要說明這時期中國工業(yè)發(fā)展的特征和局限問題。(4)此題以中國80年代發(fā)展為中心，橫縱向?qū)Ρ瓤偨Y(jié)。答案：(1)A段：中西大致保持一致，走勢相對平穩(wěn)，中國略高于西歐。B段：中國穩(wěn)定不前，西歐超過中國并持續(xù)上升。C段：中國總體下降，西歐加速上升。(2)中國：自然經(jīng)濟為主；君主專制統(tǒng)治強化；重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國政策；思想文化專制。西歐：商品經(jīng)濟發(fā)展，工業(yè)革命與科技進步；資本主義制度逐步確立；海外貿(mào)易、殖民擴張與掠奪；民主思想發(fā)展。(3)特點：中國工業(yè)得到較大發(fā)展；增長速度超過主要資本主義國家。原因：近代中國工業(yè)產(chǎn)值基數(shù)低，在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中所占比重?。宦浜蟮纳鐣贫?；動蕩的社會環(huán)境；資本主義列強的掠奪和壓制。(4)走適合本國國情的發(fā)展道路；加強區(qū)域合作，順應(yīng)全球化潮流；重視科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)新；重視教育，提高國民素質(zhì)等。5．(2012·遼寧大連一模)閱讀下列材料，回答問題。材料一克倫威爾的主要活動軍事領(lǐng)導(dǎo)英國資產(chǎn)階級革命，擊潰王軍；遠征愛爾蘭和蘇格蘭政治處死國王，建共和國；任護國主，實行軍事獨裁統(tǒng)治，改善法律，有序行政外交頒布《航海條例》；進行英荷戰(zhàn)爭文化扶持文教；宗教信仰自由經(jīng)濟積極發(fā)展工商業(yè)材料二“在我們的時代，許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士?！薄{薩爾尼·克魯奇《克倫威爾的歷史》材料三自從17世紀以來，有關(guān)克倫威爾的著作，源源不斷地大量涌現(xiàn)。卷帙浩繁的著作，不但內(nèi)容廣泛，而且思想差異很大。對克倫威爾的評價，更是褒、貶、臧、否，應(yīng)有盡有，可說是千差萬別。頌揚他的人，說他在行動領(lǐng)域中的地位正像莎士比亞在藝術(shù)領(lǐng)域中的地位一樣，是古往今來英國人中最偉大的人。責罵他的人，說他是世界上曾有過的最臭名昭彰的暴君之一；他之所以成為國家元首，完全是通過他對自由事業(yè)的背叛和他對那些曾與他共同為爭取自由而戰(zhàn)斗過的卓越的愛國者們的卑鄙的和無情的背棄。有人在講到這樣兩方面極端的評論時曾說：“沒有哪一個人像他這樣被人說得更好或被人說得更壞了?！币灿泻芏嗳税芽藗愅栒f成是好壞參半的人物。休謨說他在許多方面是“一個優(yōu)秀的人物，甚至是一個卓越的天才”。然而他卻是“靠了欺騙和暴行才使他成為國家第一把手的”。用克拉蘭敦的典型的話來說：克倫威爾是一個“勇敢的壞人”。因為他“既有那么多的受到咒罵、應(yīng)入地獄的罪惡，又有些引起若干人長期懷念的美德”。——(英)查爾斯·弗思《克倫威爾傳》請回答：(1)材料一中的哪些史實可以說明材料二的觀點？(2)為什么自17世紀以來，對克倫威爾的評價會存在如此巨大的分歧？在歷史學(xué)習和研究中，我們應(yīng)該如何正確評價歷史人物？解析：本題考查對克倫威爾的分析評價能力。第(1)問，首先應(yīng)該