版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
高考前50天講話:珍惜生命中重要的50天
同學們你們好:
高三百日誓師的誓詞還在耳邊回響,轉眼已經過半,今天距高考僅有53天,我們深感時間的飛逝,在過去的五十天里我們做了很多的工作,進行了泉州市質檢,經過了省質檢。再過五十三天,我們就要整裝上陣,踏上莊嚴神圣的高考戰(zhàn)場了。如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑,那么現在我們已經跑過最后一個彎道,距離終點僅有百米之遙。這時,可以看到前面那一道道關切的目光,可以聽到周圍那一聲聲助威的吶喊。我們已經沒有絲毫緊張、怯懦、動搖和倦怠的余地,只能像猛虎下山一樣,義無返顧地向著終點奮力沖刺。
同學們,回想過去的日日夜夜,我們閱讀過可以摞成山的書籍,我們做完了可以飛滿天的試卷;我們有過成績一步一步上升的喜悅,我們更有過成績下滑傷心失意的淚水;我們背負著父母殷切的期望,我們描繪著自己心中的夢想;我們共同走過了生命中最亮麗的青春花季,我們一起記下了每一張燦爛的笑臉。如今,嘹亮的軍號已經吹響,加速前進的號令已經發(fā)出,我們別無選擇,只有趕緊打好背包,鼓起勇氣,攜手并肩,一起走過艱難,走過五十天。這樣才能在流金似火的六月,打一場漂亮的勝仗;在最金黃的季節(jié),收獲我們最大的夢想。
同學們,高考是人生征途中最激動人心的一個驛站,它對翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。他可能會讓你的人生如詩如歌,可能會讓你的夢想絢麗如虹;可能會讓你擁有更大的施展雄心壯志的舞臺,可能會讓你登上一座座風光無限的山峰。而這一切的可能,都需要從今天的沖刺做起;要獲得這個成功,就需要你掌握制勝的武器,需要你尋到有效的途徑。
這制勝的武器便是:科學的學習方法,敏銳的觀察能力,勇敢的探索精神,嚴謹的思維方式,健康的心理素質和優(yōu)秀的人格魅力。這有效的途徑便是:遠大的人生目標,勤奮的進取精神;堅韌頑強的恒心毅力,冷靜理智的平和心態(tài);戰(zhàn)勝一切的英雄氣概,永不言敗的壯志豪情。
拿起這個武器之后,你還需要咬緊牙關,背水一戰(zhàn);踏上這條道路之后,你更需要勇往直前,一刻不停。
同學們,五十天,對于我們來說,實在太短,因為我們還有很多事情沒有做好;可是,五十天,對于有心人來說,卻又很長,因為只要我們精打細算,科學安排,就完全來得及彌補過去的漏洞和不足。
首先,要分清兩個關系,即懂與真懂、會與真會。要知道,會做題才叫真懂,拿到分才叫真會。要通過“總結——領會——訓練——反思”,一分一分地落實,做到從懂到真懂到真會到真拿分。
第二,要做到目中有物,即清楚自己對雙基、考點、錯題掌握到了什么程度。要及時總結,狠抓雙基,回歸課本。
第三,要做到目中有格,即熟悉答題策略,掌握規(guī)范的答題方法,做到章目清楚,逐步把自己訓練成應試高手。
第四,要清楚自己在考試中存在的問題,對癥下藥,務必
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貨物配送物流合同
- 2024年藝術教育化協議
- 2024年度餐飲業(yè)員工工作協議
- 地下綜合管廊施工風險管理方案
- 項目管理方案
- 電影票訂購預付款協議
- 班車裝修裝飾合同
- 2024年廠房租賃協議樣式2
- 2024年度教師全職聘用協議樣本
- 2024年經銷商鋪貨協議樣本
- 2024-2025學年八年級上學期地理期中模擬試卷(人教版+含答案解析)
- 淺析牽引變壓器非電量保護誤動原因及解決方案
- [精品]臺灣地區(qū)零售藥店的現狀與發(fā)展趨勢
- 小學二年級等量代換
- 焙燒爐煙氣換熱器的設計方案
- 燃氣公司安全管理獎罰辦法
- 客位大金湖旅游船初步設計
- KCl-NaCl-H2O三元體系相圖
- 血漿置換及臨床的應用業(yè)內特制
- 雨蝶(李翊君)原版正譜鋼琴譜五線譜樂譜.docx
- 人教版地理必修一教材解讀(2019年版)
評論
0/150
提交評論