大學(xué)生安全教育論文

大學(xué)生安全教育論文第一篇一、生命視野下的高校生平安訓(xùn)練的意義

(一)創(chuàng)建平安文明校內(nèi)的基礎(chǔ)工作

對(duì)高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練是創(chuàng)建平安文明校內(nèi)的基礎(chǔ)工作，要以同學(xué)和廣闊教職工為中心，培育他們的平安意識(shí)，能夠詳細(xì)落實(shí)到人、事。

以此創(chuàng)建平安、文明的校內(nèi)，才是和諧校內(nèi)的重要舉措。

有了良好的校內(nèi)文化氛圍，校內(nèi)平安問(wèn)題才能夠削減，高校生受到危害的概率也會(huì)隨之下降。

作為基礎(chǔ)性的工作，對(duì)高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練要長(zhǎng)久的開(kāi)展下去，這樣才能制造出更加和諧的校內(nèi)。

(二)確保高校平安和穩(wěn)定的必要措施

在生命視野下，對(duì)高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練是確保高校平安和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開(kāi)展一些工作都是為了同學(xué)，平安訓(xùn)練也不例外。

依據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)覺(jué)，在高校發(fā)生的平安大事幾乎都與同學(xué)的平安有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對(duì)同學(xué)和所在家庭有影響，也給同學(xué)的平安工作帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。

而且高效的平安直接關(guān)系到社會(huì)能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時(shí)間對(duì)高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練，這樣才能避開(kāi)一些同性質(zhì)平安大事的發(fā)生，對(duì)社會(huì)以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。

(三)對(duì)高校生關(guān)懷和愛(ài)惜的詳細(xì)體現(xiàn)

在生命視野下，能夠?qū)Ξ?dāng)代高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練，是對(duì)他們的極大愛(ài)惜和關(guān)懷。

保證高校生的平安是高校和國(guó)家的責(zé)任，這也是祖國(guó)將來(lái)進(jìn)展的源動(dòng)力，必需從各個(gè)層面予以高度的重視。

國(guó)家也頒發(fā)了很多規(guī)定保證同學(xué)的基本平安，例如《一般高等學(xué)校同學(xué)平安訓(xùn)練及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練輔導(dǎo)，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。

針對(duì)屢次發(fā)生的平安問(wèn)題，政府也多次強(qiáng)調(diào)，要予以高度重視，防止類似大事的再發(fā)生，這些都是對(duì)同學(xué)的高度重視，要讓高校生喜愛(ài)生命，珍惜生命。

二、生命視野下的高校生平安訓(xùn)練需要解決的幾個(gè)問(wèn)題

生命對(duì)于一個(gè)人至關(guān)重要，因此針對(duì)高校校內(nèi)，要做好平安訓(xùn)練工作，需要解決從以下幾個(gè)問(wèn)題著手，才能保證高校生的基本平安。

(一)熟悉到位與措施落實(shí)相結(jié)合

高校應(yīng)當(dāng)從生命視野的角度動(dòng)身，對(duì)高校生進(jìn)行平安訓(xùn)練，這是社會(huì)進(jìn)展和變革對(duì)于時(shí)代的需求。

高校的有關(guān)部門，要以"平安重于泰山'的態(tài)度，對(duì)校內(nèi)平安予以充分的重視，只有熟悉到位才能將措施落實(shí)到位。

例如在校內(nèi)進(jìn)展資金上將平安防范放在首要位置，在教學(xué)支配上實(shí)行制度化的措施，這樣才能讓平安訓(xùn)練充分進(jìn)展，切實(shí)保證高校生的平安。

(二)訓(xùn)練引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合

訓(xùn)練和管理兩者相互支持，缺一不行，只有兩者共同進(jìn)展，對(duì)于平安訓(xùn)練而言，才是促進(jìn)作用。

因此要達(dá)到平安的目的，需要對(duì)高校生進(jìn)行正面的訓(xùn)練，讓同學(xué)熟悉到平安問(wèn)題的重要性，提高思想上的重視，這是在訓(xùn)練上的引導(dǎo);此外高校要加強(qiáng)對(duì)于平安的管理，讓同學(xué)意識(shí)到高校對(duì)于平安是及其重要的。

例如高?？梢砸罁?jù)國(guó)家的法律實(shí)行一些防控措施，這樣能夠防止同學(xué)的犯罪行為。

在處理一些校內(nèi)平安大事時(shí)，要根據(jù)規(guī)章嚴(yán)格處理，不能有所包庇，將平安問(wèn)題的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

(三)內(nèi)容拓寬與方法創(chuàng)新相結(jié)合

現(xiàn)如今時(shí)代的進(jìn)步，使得校內(nèi)平安又面臨著新的問(wèn)題，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，給高校的治安部門帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

假如高校對(duì)于平安問(wèn)題仍舊停留在之前傳統(tǒng)的方法之上，就無(wú)法依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展，解決一些新的問(wèn)題。

沒(méi)有了時(shí)代的特征，處理平安問(wèn)題將會(huì)面臨很大的逆境。

因此，高校要在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，運(yùn)用全新的手段預(yù)防平安問(wèn)題的發(fā)生。

要有肯定的針對(duì)性，能夠極早發(fā)覺(jué)問(wèn)題并進(jìn)行解決，讓問(wèn)題更有技術(shù)含量地被解決。

例如網(wǎng)絡(luò)平安，高校就要予以高度的重視，這就是內(nèi)容的拓寬，要通過(guò)不懈的努力，讓高校生平安訓(xùn)練的方法做到與時(shí)俱進(jìn)，提高時(shí)效性。

三、生命視野下的高校生平安訓(xùn)練途徑

(一)加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，注意心理疏導(dǎo)

高校是同學(xué)生涯的一個(gè)重要階段，處于這個(gè)階段的青年高校生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動(dòng)，會(huì)受到較大的外界影響。

難免做出的一些行為會(huì)導(dǎo)致消失違紀(jì)的情形，這就要求高校在進(jìn)行平安訓(xùn)練的同時(shí)能夠加強(qiáng)高校生的心理健康訓(xùn)練，注意心理疏導(dǎo)。

通過(guò)一些討論表明，對(duì)高校生進(jìn)行心理訓(xùn)練能夠有效地削減平安大事的發(fā)生，而且還能夠?qū)⑵桨矄?wèn)題防患于未然。

對(duì)高校生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，能夠讓同學(xué)的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將更多的正能量傳遞給高校生，這樣會(huì)有更加樂(lè)觀的影響。

(二)加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，提高防范意識(shí)和技能

以生命視野為進(jìn)展前提，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，能夠讓同學(xué)的'學(xué)問(wèn)系統(tǒng)更加成熟，削減平安大事發(fā)生的概率。

通過(guò)對(duì)于一些平安大事的敘述，能夠預(yù)防平安問(wèn)題的發(fā)生。

現(xiàn)在許多高校生面臨的一個(gè)逆境就是學(xué)問(wèn)缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會(huì)消失人身受侵害的可能，所以要讓同學(xué)提高防范意識(shí)。

通過(guò)組織高校生進(jìn)行不同形式的演練，能夠讓同學(xué)了解平安大事發(fā)生背后的隱情。

這樣就可以讓同學(xué)更好地進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)，并且在發(fā)生危機(jī)大事時(shí)，能夠關(guān)心他人，避開(kāi)平安事故的發(fā)生。

(三)加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，增加道德法制觀念

對(duì)現(xiàn)如今的高校生，普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是法律意識(shí)淡薄，沒(méi)有較高的道德水平，這樣就會(huì)導(dǎo)致一些平安大事的發(fā)生。

因此要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，就要從法律學(xué)問(wèn)開(kāi)頭著手，讓同學(xué)明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地削減違法犯罪的發(fā)生。

但是一些法律條文過(guò)于乏味，要應(yīng)用更加有用的案例進(jìn)行引領(lǐng)式的訓(xùn)練，引發(fā)同學(xué)的自主思索，將道德意識(shí)埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好同學(xué)、好市民。

四、總結(jié)

作為訓(xùn)練界始終探討的話題，只有在人才培育的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行重視，才能徹底地讓校內(nèi)平安管理有新的進(jìn)展空間。

高校要加大對(duì)于平安領(lǐng)域的投入，保證同學(xué)能夠在校內(nèi)中學(xué)習(xí)、生活，平安健康地成長(zhǎng)是高校訓(xùn)練的根本前提。

通過(guò)平安訓(xùn)練，讓高校生有自我防范和愛(ài)護(hù)力量，在平安的校內(nèi)文化氛圍之中，培育自己的力量，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

：龍思珍單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

其次篇一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生的危害

1.網(wǎng)絡(luò)受害

由于目前網(wǎng)絡(luò)管理還不成熟，以及高校生自身心理特點(diǎn)，某些高校生在這個(gè)"虛擬存在'的世界里無(wú)奈地成了網(wǎng)絡(luò)的受害者。

依據(jù)調(diào)查，高校生網(wǎng)絡(luò)受害主要有：①網(wǎng)絡(luò)交易受害。

出于網(wǎng)購(gòu)的便利和對(duì)時(shí)尚的追求，絕大多數(shù)高校生喜愛(ài)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物。

但由于缺乏網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)和網(wǎng)購(gòu)閱歷，多數(shù)高校生很難識(shí)別網(wǎng)上虛假信息，上當(dāng)受騙。

②網(wǎng)絡(luò)交友受害。

隨著網(wǎng)絡(luò)溝通軟件的豐富和高校生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò)溝通漸漸變得平常、隨便。

加之網(wǎng)絡(luò)溝通具有隱藏性，部分高校生在網(wǎng)絡(luò)交友的過(guò)程中受到嚴(yán)峻的損害。

③遭受網(wǎng)絡(luò)"高手'攻擊。

作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。

高校生在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中遭受網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見(jiàn)不鮮。

2.網(wǎng)絡(luò)上癮癥

近年來(lái)，消失了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞"網(wǎng)絡(luò)上癮癥'，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。

它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和嬉戲成癮。

患有"網(wǎng)絡(luò)上癮癥'的高校生，其共有特征是與現(xiàn)實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識(shí)以及心情壓抑等。

嬉戲成癮更是高校生，特殊是男生的普遍現(xiàn)象。

首先，網(wǎng)絡(luò)嬉戲作為高校生的一種消遣方式，對(duì)調(diào)整高校生緊急的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)嬉戲本身有持續(xù)性和無(wú)限性就使得同學(xué)們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控力量差的同學(xué)則簡(jiǎn)單陷進(jìn)去，最終靠嬉戲來(lái)宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，嬉戲成為他們唯一的精神寄予。

3.網(wǎng)絡(luò)犯罪

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱藏性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。

高校生是高智商團(tuán)體，對(duì)新事物接受快、思維靈敏、制造欲望劇烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì)責(zé)任感還不強(qiáng)、受刺激時(shí)簡(jiǎn)單隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，或許初衷并不壞但他們沒(méi)有意識(shí)到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對(duì)國(guó)家和社會(huì)造成危害。

二、影響高校生網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的主客觀緣由

在充共享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給高校生帶來(lái)了各種影響。

其中，既有樂(lè)觀健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們高校生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

影響高校生網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的因素有以下主要緣由：

1.高校生網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)薄弱

高校生自身心理弱點(diǎn)是高校生網(wǎng)絡(luò)平安存在問(wèn)題的主觀緣由。

由于平安意識(shí)薄弱，有些高校生使用網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。

高校時(shí)期屬于人生觀念形成重要時(shí)期，由于高校生們?nèi)狈ι铋啔v，簡(jiǎn)單陷入主觀境地，因此必需對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺(jué)的平安意識(shí)。

2.對(duì)高校生網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的重要性熟悉不夠

隨著信息社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)成了高校生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)納入到學(xué)校的教學(xué)方案中。

但目前高校的教學(xué)方案主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練上沒(méi)有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒(méi)有走向制度化、規(guī)范化的軌道。

在法律、道德和平安防范等方面缺乏訓(xùn)練，網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練體系還沒(méi)有形成。

3.高校生網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練存在教學(xué)缺失

雖然目前各高校都有對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獵取、資源共享等方面，訓(xùn)練主管部門沒(méi)用意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)平安遭到破壞所造成的后果，對(duì)高校生平安訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要。

據(jù)討論發(fā)覺(jué)，高校生普遍感覺(jué)缺乏網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問(wèn)，也有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的愿望，但由于各方對(duì)于平安訓(xùn)練重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展少，導(dǎo)致高校生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中的平安意識(shí)。

4.對(duì)網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練的針對(duì)性不強(qiáng)

據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危急行為與同學(xué)的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練中必需具有針對(duì)性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的普及，沒(méi)有熟悉到同學(xué)的主體性需要，缺乏特地的網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練。