高中語文-可以預(yù)約的雪教學(xué)課件設(shè)計(jì)

想生在盛唐，成為唐宋八大家，不幸只成為臺灣八小家；想長到一米八，不料只長到一米六八，只好自我安慰：‘一路發(fā)’;想長得像陳曉東，但很多人都說我長得像達(dá)摩或十八羅漢；我兒子說，爸爸，你快成偉人了，因?yàn)椤妒澜鐐ト藗鳌飞系膫ト硕嗍嵌d頭?！?/p>

——幽默達(dá)觀世紀(jì)末最清明的文章

人世間最玄妙的聲音

林清玄可以預(yù)約的雪

林清玄文脈梳理第一部分(第1—4小節(jié))寫朋友約他去看菅芒花，并點(diǎn)題。第二部分(第5—11小節(jié))由菅芒花寫到看花的人，談人世間的變化無常，不可預(yù)約性。第三部分(第12—22小節(jié))是文章的重點(diǎn)部分，談人生的變與不變并闡發(fā)作者的觀點(diǎn)和立場。第四部分(第23小節(jié))作者從思緒中回過神來，起于菅芒花，終于菅芒花，前后照應(yīng)，形成—個(gè)整體。秋天的菅芒花是可以預(yù)約的雪

這句話可以從三個(gè)方面去理解：一是形似，將菅芒花比作“雪”，菅芒花是白色的，白茫茫的一片，確實(shí)與雪景很相像；二是這兩種事物都有季節(jié)性，雪到了冬天就可以下，菅芒花到了秋天就開放了，有規(guī)律，有必然性，可以重復(fù)出現(xiàn)；三、由于存在一種客觀的必然性，人的美好的期許和愿望，仿佛可以先期約定一樣。自學(xué)指導(dǎo)（二）2、和作者相約去看菅芒花的朋友們，在兩年里他們和他們的人生發(fā)生了什么樣的變化？第5小節(jié)是個(gè)過渡段，由花及人。菅芒花雖如約而至，但一同看花的人卻“因?yàn)橐蚓壍淖冞w離散，早就面目全非了”。物是人非。

人與花就是這樣被作者置于對比性的關(guān)系中，作者從自然景物中悟出了人世間的變化無常。合作釋疑在我們的生命里，到底變是正常的還是常是正常的？第14節(jié)：我們誰不是在少年時(shí)代就渴望這樣的人生：愛情圓滿，維持恒久；事業(yè)成功，平步青云；父母康健，天倫永在；妻閑子孝，家庭和樂；兄弟朋友，義薄云天……這是對于生命“常”的向往?！俺！笔敲篮美硐氲娜松Ｎ覀兛释蛲@樣美好理想的人生。但是經(jīng)過歲月的拖磨，我們逐漸地看見隱藏在“?！钡拿婢咧?，那閃爍不定的“變”的眼睛。我們仿佛縱身于大浪，雖然緊緊抱住生命的浮木，卻一點(diǎn)也沒有能力抵抗巨浪，隨風(fēng)波浮沉。生命的大部分都是不可預(yù)約的”。人生的困局。畏懼于生之流變巨大；也茫然于人之渺小無奈”。深深去認(rèn)識生命里的“?！迸c“變”，并因而生起憫恕之心，對生命的恒常有祝福之念，對生命的變化有寬容之心。進(jìn)而對自身因緣的變化不悔不憂，對別人因素的變化無怨無尤。因緣的“?！辈灰姷檬呛玫模蚓壍摹白儭币膊蝗菈牡?，我們一定要維持著美好的心、欣賞的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永遠(yuǎn)保持著預(yù)約的希望。美讀體悟總結(jié)

這篇文章從友人相約去看菅芒花開始，由花到人，體悟人生的變與常，并進(jìn)一步展開思考，在理清了兩者的關(guān)系之后，提倡要從容地面對生活，永遠(yuǎn)保持對美好生活的向往，只有這樣，才能使生命具有意義。只要我們維持美好的心，欣賞