初中音樂-歌曲：《游擊隊歌》教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析一、知識與技能：1、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內容。2、通過歌曲的學唱，掌握和了解弱起小節(jié)的特點。二、過程與方法：1、在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式演唱歌曲。2、通過對歌曲內容的了解，能夠用肢體語言表現(xiàn)歌曲形象。三、情感態(tài)度與價值觀：在對音樂視頻的欣賞中，學生能夠理解作品的內涵，能夠對革命歷史題材的音樂表現(xiàn)濃厚的興趣，愿意了解與其相關的音樂文化及歷史背景。教材內容分析本課所教授的內容是人音版九年級下冊第一單元“歲月回聲”里的《游擊隊歌》。歌曲的節(jié)奏活躍、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。歌曲為f大調，4/4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結構。a段明亮輕快，巧妙地、恰倒好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。b段節(jié)奏發(fā)生明顯的變化，顯得沉著、堅定，與a段形成鮮明的對比，進一步展現(xiàn)了游記戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。再現(xiàn)a段與第一樂段形成統(tǒng)一，無比清晰地表達了游記戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。本課的重點是：培養(yǎng)學生分析、理解歌曲內容的能力。同時，對歌曲的演唱是重中之重。而難點則是透過這首歌曲來激發(fā)學生們的愛國情懷，并將這種熱情融入到歌曲的演唱中。

學情分析1、學習狀態(tài)：九年級的學生在心理和生理等方面日漸成熟，對客觀事物都有自己的想法，加上當今流行歌曲對學生的沖擊很大，所以他們對革命題材的音樂不大感興趣。多數(shù)學生喜歡上音樂課有利于組織好課堂教學，但學生們并不樂于接受枯燥的講解和抽象的說教。所以，在教學時應從感性入手，調動學生手腦并用通過探究得出結論，大膽嘗試，練習演唱時，應注意下面幾個環(huán)節(jié)的到位，教師精準的范唱--學生的高效學唱--教師及時有效鼓勵調節(jié)--學生改進提高，從而達到較為理想的教學效果。2、學習能力：目前九年級學生已懂得了一些基本的樂理常識，能簡單分析曲譜，通過聆聽能抓住音樂要素把握歌曲特點，同時學生也掌握了一些基礎性演唱技巧（如演唱姿勢、口型、氣息調整等）及對聲音演唱形式學生也有了初步了解，學生一般都具有較強的模仿能力，并掌握一些基本的樂理知識和基本的演唱技能技巧，之前也學習過進行曲風格的歌曲，所以，應該能輕松的完成學唱作品的教學目標。教學設計1、導入環(huán)節(jié)：能分辨音樂的基本情緒活動：聆聽《游擊隊歌》的范唱帶，分辨音樂的基本情緒問題：請同學們選擇歌曲的基本情緒：A雄壯有力B輕快有力C抒情優(yōu)美2、新授課環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)1：了解歌曲的創(chuàng)作背景，用歌聲表現(xiàn)歌曲思想內涵。A、活動：學生閱讀教師給出的歌曲背景及作曲家生平的文字資料。B、問題：結合你所知道的創(chuàng)作背景和歌詞含義，有感情地演唱歌曲。環(huán)節(jié)2：難點突破——準確地演唱弱起節(jié)奏A、活動⑴：學生跟著范唱帶劃著拍子默唱歌曲B、活動⑵：分組分樂句學唱簡譜。環(huán)節(jié)3：能拓展與提高，用適當?shù)乃俣群土Χ妊莩枨顒樱簩W生分組設計歌曲的演唱風格。環(huán)節(jié)4：合唱作品，學生能用輕快有力的聲音準確地演唱歌曲。A、活動⑴：學生跟著伴奏音樂演唱歌曲B、活動⑵：分組演唱，師生共同評價。3、教學小結環(huán)節(jié)：教師小結本節(jié)課教學內容，分析作品特征、作品主題思想和音樂風格特征，及時鼓勵學生取得的成績，對本課的總體教學效果給以肯定并提出希望和今后努力的方向。1、節(jié)奏練習4/4xx︱xxxxxxxx︱xxxxxxx.xx0xxxxxxxxx︱xxxxx.︱方法：運用劃拍、口讀、手拍方法練習。把握好弱起、附點、后十六分音符節(jié)奏。2、聆聽、感悟作品：A、節(jié)奏特點：a、緩慢b、歡快活潑c、中速B、曲調特點：a、沉重悲傷b抒情悠揚c、輕快流暢C、音樂風格：a、山歌小調b、進行曲c、小夜曲3、藝術性的設計演唱：情緒：斗志昂揚、不屈頑強。聲音：富有彈性、輕快有力。力度：富于變化、由弱漸強。4、分聲部演唱作品：A、男聲部：優(yōu)點：聲音洪亮有氣勢，能很好的表現(xiàn)出游擊隊員的光輝形象。缺點：節(jié)奏感較差，有拖拍現(xiàn)象。B、女聲部：優(yōu)點：節(jié)奏整齊劃一，能較好完成的弱起小節(jié)節(jié)奏型演唱。缺點：力度對比不夠鮮明，氣勢不夠強大。教學效果分析通過本節(jié)課的教學活動可以看出：《游擊隊歌》這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化、曲調輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。通過一系列的教學設計，讓學生循序漸進、由易到難地掌握了歌曲的演唱風格，學生很容易學會并能熟練演唱作品。另外，我還注重營造學生的學習氛圍，在欣賞、聆聽和學唱的過程中，不斷激發(fā)學生的學習情趣，通過影像和聲音有效結合讓學生置身于當年的抗戰(zhàn)情景中體會歌曲情景和主題，這樣更有利于學生理解游擊隊的機智、靈活、頑強的精神面貌，從而更好地理解、演繹作品，高效的完成教學任務。課后反思本堂教學內容為為九年級唱歌課，主要學唱歲月回聲單元的《游擊隊歌》。九年級學生對這種革命題材的音樂作品不大感興趣，多數(shù)學生并不樂于接受枯燥的講解和抽象的說教。所以，本課重點為：利用一切教學手段和資源充分調動和激發(fā)學生的興趣，使其積極參與到教學中來并最終完成教學任務。在教學過程中，我先用“我們一起來唱歌”和“抗日視頻片段欣賞”導入，引導