物質(zhì)能量信息課件

第四節(jié)、幾個(gè)重要的科學(xué)概念——物質(zhì)、能量和信息一個(gè)雞蛋大約50g約150g大約2Kg大約6t可達(dá)150t約50—80Kg四、質(zhì)量的測(cè)量工具托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤指針實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具：托盤天平練習(xí):說一說圖中標(biāo)尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示多少克?游碼所對(duì)的刻度值是多少克?

天平的使用方法：１、調(diào)平２、稱量：物左砝右３、讀數(shù)：m物＝m砝＋m游４、整理復(fù)原天平使用的注意點(diǎn)：１、待測(cè)物的質(zhì)量不應(yīng)超過天平的量程２、要用鑷子夾砝碼，而不要用手拿３、放取待測(cè)物和砝碼時(shí)，應(yīng)輕拿輕放４、不能把潮濕或有腐蝕性的物體直接放在托盤上。4－2測(cè)量物體的質(zhì)量練習(xí)1.物體中所含物質(zhì)的多少叫

，在國際單位制中，它的主單位是：

，符號(hào)表示是

。2.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不因物體的形狀、

、_____以及

的變化而變化。3.在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)量質(zhì)量的基本工具是

，在用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量前必須調(diào)節(jié)天平平衡：首先把天平放在

，把游碼左邊線對(duì)齊標(biāo)尺的

處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平兩邊處于平衡狀態(tài)。4.在用托盤測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，

放置被測(cè)物體，

放砝碼，砝碼應(yīng)用

夾取。質(zhì)量千克溫度位置狀態(tài)托盤天平水平位置“0”點(diǎn)左盤右盤鑷子kg5.填上合適的單位：（1）某中學(xué)生的質(zhì)量為60

；

（2）一只雞蛋的質(zhì)量50

；（3）一枚1分硬幣的質(zhì)量660

；（4）一輛滿載貨物的汽車質(zhì)量4.8

。kggmgt4－2測(cè)量物體的質(zhì)量知識(shí)提升：1.一位同學(xué)用托盤測(cè)量某物體質(zhì)量的時(shí)候，在右盤砝碼及游碼的表示如圖4.2-1所示，天平平衡時(shí)，則下列數(shù)據(jù)記錄正確的是

(

)A.28.3g

;B.30g

;C.29.6g

;D.27.6g

C2.某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)用天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候，由于失誤把砝碼放在左盤，被測(cè)物體放在右盤了，當(dāng)天平平衡時(shí)，在盤中的砝碼質(zhì)量為30g，游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)為0.5g，那么鐵塊的真實(shí)質(zhì)量是

。29.5g3.下列各種情況下物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．一根被壓縮的彈簧

B．一塊被燒熔的銅塊C．一包由地球送到月球上的種子

D．一棵不斷長(zhǎng)大的樹D能量能量的存在：自然界的一切活動(dòng)需要能量。周圍的一切物體都具有能量。看圖片，試說明它們各自具有什么能？太陽能北戴河海濱浴場(chǎng)熱水器風(fēng)車發(fā)電機(jī)風(fēng)能

彈弓射擊彈性勢(shì)能使蠟燭火焰搖晃聲能長(zhǎng)江三峽發(fā)電站水能美加利福尼亞州發(fā)電站地?zé)崮芩墒髢?chǔ)存過冬食物化學(xué)能化學(xué)能熱(內(nèi))能電能風(fēng)能太陽能光能機(jī)械能(動(dòng)能和勢(shì)能)

除此之外，你還知道哪些形式的能量呢？地?zé)崮芎四芩艹毕芊肿訜?運(yùn)動(dòng))能電磁能討論不同形式的能量能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化嗎？請(qǐng)同學(xué)們互相談?wù)勗谀阋惶斓哪男┗顒?dòng)中發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？火藥的化學(xué)能未點(diǎn)燃前：

點(diǎn)燃爆炸后：

光能、聲能、熱能轉(zhuǎn)化能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另外一種或多種形式由上例我們得到一個(gè)結(jié)論——試舉幾個(gè)生活中能量相互轉(zhuǎn)化的實(shí)例。思考[學(xué)生活動(dòng)]

——分析下面過程能量的轉(zhuǎn)化1.雙手摩擦過程動(dòng)能2.

小球運(yùn)動(dòng)過程彈性勢(shì)能熱能和聲能動(dòng)能動(dòng)物在捕食過程中消耗了什么能？這些能量哪里去了？它捕食獲得了什么能？這些能量來自哪里？能量小結(jié)自然界的一切活動(dòng)需要能量我們周圍的物質(zhì)都具有能量，能量有不同的形式能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式信息與信息傳播什么是信息？

通常是指對(duì)人們有用的消息或有用的知識(shí)。

健康檔案中的信息身高體重心率肺活量視力…………其他信息馬路邊的交通標(biāo)志電視新聞、報(bào)紙新聞你還能舉出其他例子嗎？信息的傳播信息需要傳播與交流：

如：同學(xué)們相互討論；觀看電視與電影；開會(huì)；互動(dòng)游戲等。信息的傳播主要通過：

符號(hào)、文字、圖像、聲音等形式信息的載體：書籍、報(bào)紙、廣告等信息的傳播工具：廣播、電視、電話、電報(bào)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等。計(jì)算機(jī)的運(yùn)用使獲得和傳送信息的數(shù)量和速度都大大提高了?；蛏矬w攜帶和遺傳信息的基本單位。生物的一切性狀幾乎都是基因和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。1986年3月，美國生物學(xué)家杜伯克首次提出了“人類基因組計(jì)劃”。1999年7月，我國開始參與“人類基因組計(jì)劃”，并承擔(dān)了其中1％的測(cè)序工作。2000年6月，人類基因組序列的“工作草圖”已完成。

雪崩是一種自然現(xiàn)象，它是指大量積雪從高處突然崩塌下落。雪崩發(fā)生的誘因很多，通常積雪堆積過厚，超過了山坡面的摩擦阻力時(shí)，基底為春雨所松動(dòng)，下面緩慢地形成了深部“白霜”，下部積雪與上層積雪之間形成一個(gè)軟弱帶，溫暖干燥的風(fēng)，聲音的震響等都能使積雪開始運(yùn)動(dòng)，崩塌就開始了。雪崩開始后能量如何轉(zhuǎn)化呢？

雪崩一旦發(fā)生，其勢(shì)不可阻擋。成千上萬噸的積雪夾雜著巖石碎塊，以極高的速度從高處呼嘯而下，所過之處將一切掃蕩凈盡。在有人居住或滑雪場(chǎng)等地是一種嚴(yán)重的災(zāi)害，常會(huì)造成房倒屋塌和人員傷亡。

神舟六號(hào)飛船模擬發(fā)射過程火箭發(fā)射升空時(shí)消耗了什么能？能量哪里去了？神舟飛船在太空中維持工作所需的電能來自哪里？你知道間歇泉中的熱泉水噴發(fā)的能量是從哪里來的嗎？小結(jié)：能量相互轉(zhuǎn)化是自然界的_____現(xiàn)象；