2022年云南省昆明市官渡區(qū)中考二模語文試題（含答案與解析）

昆明市官渡區(qū)2022年初中學(xué)業(yè)水平考試第二次模擬測試

語文試題卷

（全卷四個大題，共28小題，共8頁；滿分120分，考試用時150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試

題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在軍粵卡上）

閱讀下面語段，完成下面小題

①又到一年畢業(yè)季，藍(lán)花楹已憚然綻放。那深深淺淺的紫宛若一條流動的河，在陽光下速濺著回憶的

水花，也翻涌著奮斗的波浪。

②可還記得，剛?cè)雽W(xué)時你我那稚嫩的模樣？可還記得，我們并肩前行，在青春的賽道上奮力奔跑，不

懼風(fēng)雨？時光流轉(zhuǎn)，號然回首，曾經(jīng)陌生的校園早已印滿成長的足跡。這段青蔥歲月將成為我們?nèi)松凶?/p>

美好。

③這個盛夏，太多的不舍牽動著心弦，太多的期待又推動著我們向前。我們在回憶中積鶯力量，在前

行中明確方向。我們漸漸懂得了奮斗的意義——義無反顧，奔赴夢想。

④我們想要遇見更美的風(fēng)景，關(guān)鍵在于奮斗起決定性作用。加油吧，追光少年們，同窗數(shù)載固少年情

長，繁花之下莫百般惆悵。愿你我眺望萬里征途，心勿彷徨；胸懷鴻鵠之志,扶搖直上。

1.請用正楷將第④段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。

2.請給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音。

（1）恒然（）（2）淮濺（）（3）攀然（）（4）積董（）

3.第②④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（直接寫修改后的句子）

4.請寫出第③段中破折號的作用。

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。

（1）捶打狂瀾要訣入目三分不攻自破改為

（2）初衷輕捷嚴(yán)俊斷章取義咬牙跺腳改為

6.請選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。（）

A.中國古詩文中常常會出現(xiàn)計量單位，如“千尋塔”“高萬仞”“一丈綾”中的“尋”“仞”“丈”都

是古代計量單位。

B.南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語》和明代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋志異》，都是記載士大夫言談軼事

的志人小說。

C.楊絳的《老王》通過回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王的交往片段，表達(dá)了作者對人性之美的謳

歌，對不幸者的悲憫，對自身的反省，對命運(yùn)的慨嘆。

D.阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家。他的代表作品有《基地》《新疆域》等。

7.請按要求默寫。

5月8日，“先生回來——昆明致敬特別展”在昆舉辦，塵封的老物件讓我們感受著先生之美。先生們的

文字與精神，也牽動了我們的詩情。

（1）老舍：“大觀樓在城外湖邊……遠(yuǎn)處，萬頃碧波，緩動著風(fēng)帆?！边@意境悠遠(yuǎn)開闊，恰與“潮平兩

岸闊，”相似。（王灣《次北固山下》）

（2）汪曾祺：“昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)?！边@里花清幽，樹繁

茂，正是“野芳發(fā)而幽香，“。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）沈從文：“我在昆明的時候，常?？梢妶A頭長尾的松鼠在樹枝間驚竄跳躍?！边@蓬勃的生機(jī)讓人聯(lián)

想到“夕日欲頹，”的畫面。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）冰心：“舊友來到，欣賞默廬之外，談鋒又往往引到北平。”她雖住在昆明默廬卻苦戀著北平，正

如“?滿眼風(fēng)光北固樓”，詩人身在北固亭卻心系故土。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭

有懷》）

（5）林徽因：“我終于又來昆明了……幾個人之間情投意合，充溢著相互信任的暖流。”這深厚的情誼

就像“，"，即使與友人天各一方，也如近在咫尺。（王勃《送杜少府之任

蜀州》）

（6）梅貽琦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！贝髱熞I(lǐng)我們站得更高，看得更

遠(yuǎn)。只有站上高處，我們才能“,”?（王安石《登飛來峰》）

（7）聞一多：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！”先生在昆明的最后一次講演正氣凜然，讓我們感受

到“,”的報國之志。（李賀《雁門太守行》）

（8）于堅：”這大地（昆明）激發(fā)的不是征服世界的野心，而是回家、歸宿和享受生活的渴望。”請寫

出連續(xù)兩句含“家”字的古詩文：，。

二、閱讀理解（含8?24題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在畫孥卡上）

（一）（3分）

8.閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成小題。

【甲】登幽州臺歌【乙】竹里館

陳子昂王維

前不見古人，后不見來者。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！深林人不知，明月來相照。

蔣勛在《孤獨(dú)六講》中曾說：“孤獨(dú)是一種沉淀。”【甲】【乙】兩詩都寫到了詩人的“獨(dú)”，但所處的

場景和沉淀的情感不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

（二）（12分）

閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

【甲】

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故事有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡

英甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以患而有不為也。是故所欲有甚

于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；熟爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不

受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而

為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《孟子?告子上》）

【乙】

傅察，字公晦。蔡京在相位，聞其名，將妻①以女，拒弗答。宣和七年十月，察至燕，聞金人入寇，

或勸毋即行。察曰：“受使以出，聞難而止，若君命何②?！彼熘另n城鎮(zhèn)。居數(shù)日，金數(shù)十騎馳入館，強(qiáng)

之上馬，行百里許，遇所謂二太子斡離不③者領(lǐng)兵至驛道。左右促使拜，白刃如林?；驋跕之伏地，愈植立

不顧。察謂官屬侯彥⑤等曰：“我必死矣。若萬一脫，告吾親，使知我竺國，少紓⑥其悲也?！北娊云＜?/p>

倉卒徇義，時年三十七。

（節(jié)選自《宋史》）

【注】①妻：為妻子。②若君命何：把皇帝的命令置于何地。③斡離不：完顏?zhàn)谕?，金太祖完顏阿骨打?/p>

子。④捽（ZUO）:揪。⑤侯彥：傅察的部下。⑥少紓：稍微緩解。

9.請解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）故零有所不辟也患：_____________

（2）躅爾而與之蹴：_____________

（3）鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：_____________

（4）使知我殂國死：_____________

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。

（1）人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）或捽之伏地，愈植立不顧。

11.請你仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩文，將下面圖表的空白處補(bǔ)充完整。

道理論證:第①段從“所欲”“所惡”

兩方面進(jìn)行論證證明論點(diǎn):

甲文議論

B

舉例論證:第②段舉了A和不辯禮

義就接受厚祿的事例

傅察，字公晦。蔡京在相位，聞其名,

C

表現(xiàn)人物

乙文將妻以女，拒弗答

性格特點(diǎn)

描寫左右促使拜，白刃如林

12.請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說傅察哪些行為體現(xiàn)了【甲】文所說的“本心”？

（三）（10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

清音雅韻萬古琴

①2003年11月7日，聯(lián)合國教科文組織總干事在法國巴黎宣布了第二批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代

表作”，中國古琴藝術(shù)與世界其他27個文化藝術(shù)表現(xiàn)形式獲此殊榮，成為繼昆曲被授予這一稱號后中國

第二個入選的項(xiàng)目。

②古琴是一種平置彈撥類樂器。琴面有七根弦，故又稱七弦琴。它是中國傳統(tǒng)樂器中最古老、最有代

表性的樂器之一，已有3000多年的歷史?！对娊?jīng)》中就有“窈窕淑女，琴瑟友之”的詩句。

③古琴整個造型簡潔流暢，典雅端莊，古意盎然（見右圖）。琴身通常長約120厘米，寬約20厘米，

厚約6厘米。較寬的一端叫琴首，上嵌有岳山及承露；較窄的一端叫琴尾，鑲有硬木制成的龍齦及越托。

琴面上的七根弦自外而內(nèi)，由粗到細(xì)，依次為一到七弦。古琴第一弦的外側(cè)鑲嵌著13個圓點(diǎn)，稱為琴

徽，起到標(biāo)記音位的作用。

④彈奏古琴有三種基本方式：散、泛、按?！吧ⅰ笔侵缸笫植粍樱沂謴椏障?，其聲剛勁渾厚；

“泛”是指左手對準(zhǔn)徽位輕觸琴弦，右手彈弦，發(fā)出清亮綿遠(yuǎn)的聲音；“按”是指左手按弦或通過左手在

琴弦來回滑動，右手彈弦發(fā)音，音色富于變化。古琴雖只有七根弦，但一弦多音，同一個音高可以在不同

弦、不同徽位用散、泛、按等不同方式奏出。

⑤彈奏古琴時，要正確擺放古琴。將古琴橫置于桌上，岳山在彈奏者的右手側(cè)，龍齦在左。彈奏者需

保持正直端坐，大臂垂直小臂平的姿態(tài)。右手彈琴弦，左手按弦取音。常見的古琴演奏曲目有《流水》

《酒狂》《歸去來兮辭》等，風(fēng)格多樣：有“巍巍乎”“湯湯乎”的雄健大氣；有“一飛沖青天，曠世不

再鳴”的激越澎湃：還有“云無心以出岫，鳥倦飛而知返”的閑適靜美。

⑥古琴藝術(shù)歷史久遠(yuǎn)，產(chǎn)生過很多具有代表性的流派。春秋戰(zhàn)國時期的廣陵琴派，追求“灑脫暢揚(yáng)”

的情趣，形成“音隨意走，意與妙和”的藝術(shù)風(fēng)格；浙派古琴藝術(shù)起于南宋，以“清微淡遠(yuǎn)”為指歸，追

求文雅、恬靜、簡潔的意境；諸城派古琴藝術(shù)又稱“瑯哪派”，形成于19世紀(jì)中葉，其藝術(shù)風(fēng)格剛中帶

韌，密中見疏。

⑦與箏、琵琶等中國其他傳統(tǒng)獨(dú)奏樂器相比，古琴不僅僅是一種樂器，也極具文化價值。很多傳世名

琴的琴體背面往往會有文人題刻的琴名、詩詞、各種印章等。再加上其獨(dú)特的制琴工藝，使古琴成為獨(dú)一

無二的藝術(shù)珍品。同時，作為文人“四藝”之一的古琴，自古以來就與中國文人結(jié)下了不解之緣。歷史上

不少文學(xué)家，如西漢的司馬相如、東漢的蔡邕等，皆為彈琴高手。魏晉南北朝時期，文人愛琴解音，風(fēng)氣

極盛，他們彈琴詠詩，以琴會友，以琴解憂。中國古代的文人士大夫便以這樣的方式將他們的精神揮入丘

壑林澤，賦予了古琴豐富的人文內(nèi)涵。

⑧近年來，中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興有目共睹。愿古琴藝術(shù)這一文化瑰寶再次大放光芒。

（節(jié)選自“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館”，有刪改）

13.請選出下列對選文理解和分析不正確的一項(xiàng)。（）

A.古琴藝術(shù)與昆曲等27個文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時獲得了“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的殊榮。

B.選文多次引用古詩文。第②段的引用，意在說明古琴具有久遠(yuǎn)的歷史；第⑤段的引用，意在說明古琴

演奏曲目風(fēng)格多樣。

C.“琴身通常長約120厘米，寬約20厘米，厚約6厘米”一句中“通?！薄凹s”都體現(xiàn)了說明文語言的

準(zhǔn)確性。

D.選文第⑥段在介紹古琴各藝術(shù)流派時主要采用了時間順序。

14.閱讀選文③?⑦段的內(nèi)容，完成“中國古琴”介紹卡。

名稱：中國古琴

造型特點(diǎn)—

音色特點(diǎn)—

文化價值歷史悠久、藝術(shù)價值高、人文內(nèi)涵豐富

15.選文第⑦段畫線句使用了哪種說明方法？有何作用？

16.嘉平中學(xué)準(zhǔn)備推選誦讀節(jié)目《陋室銘》參加“金剛塔杯藝術(shù)展演”。排練時，關(guān)關(guān)扮演劉禹錫，需要

假裝彈琴。請你結(jié)合選文內(nèi)容指出他的錯誤。

（四）（13分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

①收回禾場里的五谷雜糧，季節(jié)就翻到深秋那一頁了。

②是個晴朗的日子。我娘對我爹說：“你去趟耿莊吧，把換瓜的糧食收回來。"我爹手搭涼棚看天，

天高云淡，一輪秋陽咋呼醒了沉睡一夜的村莊。田里收割過的秸稈一堆堆地垛著，在暖暖的日頭下閃著惹

眼的喜色。我爹邊朝停在院門口的三輪車走邊對我娘說：“你回屋把那個藍(lán)皮本本兒找出來，我去收

糧。"我娘嗯一聲，扭身進(jìn)了屋。

③我們村有片沙灘地，適宜種瓜，種出的西瓜又甜又沙。我爹腦子活，每年西瓜成熟后，他就倒騰幾

車西瓜到耿莊去賣。耿莊和我們村僅隔著一條河，產(chǎn)糧不產(chǎn)瓜，村里人就特別稀罕我們村的西瓜。我爹賣

瓜不收現(xiàn)錢，賒著，記在他的藍(lán)皮本本兒上。等秋后糧食歸了倉，他挨家挨戶地去收糧。

④我娘進(jìn)屋老半天不出來，我爹等得有些心急，便扯著嗓門兒說：“一個藍(lán)皮本本兒，就把你壓倒

啦？”屋門一開，我娘攤著兩手說：“我明明記得就放在衣柜下面的抽屜里，咋不見了呢？"我爹一怔：

“啥？不見了？”我娘說：“對，不見了。”“對你個頭，咋就不見了呢？”我爹黑了臉，風(fēng)一樣刮進(jìn)屋

里。

⑤找來找去，直把屋里的香完椅角找了個遍，也沒找到我爹說的那個藍(lán)皮本本。我娘搓著手說：“明

明就放在那里，它能自個兒跑了？大甕里面還能走了鱉？”“找不到那個本本，還收個屁的糧！"【甲】

我爹噴著唾沫星子，手指頭雨點(diǎn)般敲著炕沿說，“那可是一千多斤糧食哩！”我娘沒了轍，兩手抱著腦袋

在屋里轉(zhuǎn)圈圈兒。

⑥這時，我爺爺拄著拐棍進(jìn)了屋。問明情況后，我爺爺把手里的拐棍一戳地說：“去吧。該收糧，收

你的糧去。"我爹笑了：“爹你糊涂了吧？沒有賬本，咋收糧？"我爺爺如此這般一說，我爹的心里還是

不踏實(shí)?！斑@樣……行嗎？”我爹撓著頭說。我爺爺生氣了，撅著胡子要走，臨出門時擺下一句：“虧你

和耿莊人打了這么多年的交道哩?！?/p>

⑦那天，我爹最終還是去了耿莊。我爹開著三輪車進(jìn)村的時候，正午的日頭高掛著，村頭兒那棵枝繁

葉茂的老槐樹投下了一片偌大的影子，黑峻,竣的怪扎人眼。樹下聚著一幫閑扯的耿莊人?？匆娢业讶?/p>

車停在槐樹下，眾人便知道我爹是來收糧的。工夫不大，就有人背著糧食過來。那人問：“我家多少

糧？"我爹一愣，突然想起什么，趕忙說：“老規(guī)矩，二斤瓜兌一斤糧。你家賒了多少斤瓜，你報個

數(shù)……”那人問：“賬本呢？你沒帶賬本？”“走得急，忘了帶。呵呵，多少斤瓜，你說了算?！蹦侨?/p>

笑：“收糧忘賬本，搬家丟婆娘……你這人，有意思。"我爹也笑：“打交道不是一年兩年了，我信得過

你……”于是，那人報個瓜的斤數(shù)，我爹去半稱糧。多了，挖出去；少了，再添上。稱好了，嘩啦，倒進(jìn)

我爹抻開的蛇皮口袋里。

⑧又有人背著糧食過來。于是，我爹和人家又重復(fù)著以上的對話——“我家多少糧？”“老規(guī)矩，二

斤瓜兌一斤糧。你家賒了多少斤瓜，你報個數(shù)……”賬本呢？你沒帶賬本？”“走得急，忘了帶。呵呵，

多少斤瓜，你說了算。”“收糧忘賬本，搬家丟婆娘……你這人，有意思。”“打交道不是一年兩年了，

我信得過你……”

⑨家家都如此。

⑩日頭蹲在西山頂上時，老槐樹的影子淡得快看不見了。我爹收完了最后一戶人家的糧食，車斗子上

多了滿滿當(dāng)當(dāng)十個蛇皮口袋。［乙］我爹摩攣著鼓鼓囊囊的袋子，喃喃地說：“這可是一千多斤糧食

哩?！毙睦锘叵肫鹆宋覡敔?shù)脑挕腥寺愤^，笑著跟我爹打招呼：“糧食都收齊了？”我爹臉上的笑容

比晚霞還燦爛：“收齊了妝齊了?！蹦侨擞终f：“來年，還來換瓜不？"我爹抹把臉上的汗說：“哪兒不

去都行，你們耿莊，不來不行！”

@區(qū)個點(diǎn)兒，正是吃晚飯的時候，空氣中飄來一陣陣飯香味兒。那人說：“吃了飯再回吧。"我爹一

步跨上三輪車：“不了不了，老婆孩子還在屋里等著哪?！?/p>

?突突突，三輪車撒著歡兒奔跑在夕陽里...

（選自《微型小說選刊》2018.1,有刪改）

17.【小說?情節(jié)】請根據(jù)提示，以“我爹”敘事視角，將下表補(bǔ)充完整。

18.【小說?人物】請結(jié)合語境，分別簡析下面兩個句子表現(xiàn)了人物怎樣的心理。

【甲】我爹噴著唾沫星子，手指頭雨點(diǎn)般敲著炕沿說，“那可是一千多斤糧食哩！”

【乙】我爹摩拳著鼓鼓囊囊的袋子，喃喃地說：“這可是一千多斤糧食哩?！?/p>

19.【小說?構(gòu)思】選文第⑥段中寫到“爺爺如此這般一說"，請你結(jié)合⑦⑧段內(nèi)容展開合理的想象，寫

出爺爺有可能說的話（30字左右）。

20.【小說?環(huán)境】請仔細(xì)觀察下面這組從選文中摘抄的環(huán)境描寫句，結(jié)合全文內(nèi)容說說它們的作用。

?天高云淡，一輪秋陽咋呼醒了沉睡一夜的村莊。田里收割過的秸稈一堆堆地垛著，在暖暖的日頭下

閃著惹眼的喜色。

?正午的日頭高掛著，村頭兒那棵枝繁葉茂的老槐樹投下了一片偌大的影子，黑峻殿的怪扎人眼。

?日頭蹲在西山頂上時，老槐樹的影子淡得快看不見了。

?突突突，三輪車撒著歡兒奔跑在夕陽里....

21.【小說?主旨】以下哪個標(biāo)題更適合選文？請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

標(biāo)題一：深秋標(biāo)題二：算賬標(biāo)題三：收獲

（五）名著閱讀。（6分）

有效的讀書方法能促進(jìn)同學(xué)們更好地讀名著，我們一起去試試這些方法吧。

22.【序言?知名著】請你將下面的讀書筆記補(bǔ)充完整。

在⑴__（人名）之前，人

帶露折花，色香自然要好得多，但

們對昆蟲的研究，主要是從解剖學(xué)

是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離

方面進(jìn)行的。像他這樣對昆蟲從生

奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻

到死做全面的系統(tǒng)的觀察，似乎還

化，轉(zhuǎn)化成離奇和蕪雜的文章。

不多見。

（?（2）________》小引）

（《昆蟲記》譯本前言）

發(fā)現(xiàn)：借助序言可以幫助我們了解作家的生平、成就，還可以了解全書

的大致內(nèi)容，為復(fù)習(xí)整本書做準(zhǔn)備。

23.【批注?讀名著】批注也是一種常用的讀書方法。請你仿照示例完成下面的內(nèi)容。

摘抄批注

知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不“揀了一個大蝦元子送在嘴里”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫

曾備辦。落座后看見他（范進(jìn)）在燕窩碗里揀了一出了范進(jìn)的虛偽做作，進(jìn)而展現(xiàn)了功名利祿對讀書

個大蝦元子送在嘴里，方才放心。（《儒林外史》）人靈魂的毒害。

他感到疲乏，可是很痛快，值得驕傲的，一種疲

乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

小說開頭、結(jié)尾對樣子的描寫形成對比，寫出了

他討厭拉車。自然他一時不能完全和車斷絕關(guān)系，

可是只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸把

車。（《駱駝祥子》）

24.【評價?賞名著】歌曲《孤勇者》所蘊(yùn)含的熱血、堅持、勇氣打動了無數(shù)人的心。我們閱讀的名著中

也有許多這樣的“孤勇者”。

以下哪位人物更符合你心中的“孤勇者”形象？請結(jié)合名著內(nèi)容陳述理由。

A唐僧B.杜少卿

三、綜合性學(xué)習(xí)（含25?27題，共6分）

我?昆明，愛它的街頭巷尾，愛它的人間煙火。讓我們一起走進(jìn)昆明，共話昆明情。

【速度?昆明】

25.要想走遍昆明，最便利的方式就是乘坐地鐵。以下是關(guān)于地鐵5號線建設(shè)情況的一則新聞。

4月28日，記者從昆明軌道交通集團(tuán)有限公司獲悉，昆明地鐵5號線計劃于今年上半年開通初期運(yùn)

營。目前，全線車站裝修及設(shè)備安裝完成95%,正在進(jìn)行裝修工程的收邊、收口等工作，配屬的列車已全

部到線。自1月15日開展不載客試運(yùn)行以來，已完成了1次綜合應(yīng)急演練和23次專項(xiàng)應(yīng)急演練，并完成

了20天的連續(xù)“跑圖”，各項(xiàng)運(yùn)行指標(biāo)均滿足國家相關(guān)技術(shù)規(guī)范要求。

請你用一句話概括這則新聞。

【味道?昆明】

26.走街串巷，最不能錯過的就是美食。以下是與昆明餐飲相關(guān)的兩則材料。

【材料一】

昆明網(wǎng)友點(diǎn)評云南菜系精華帖

吃出馬甲：我們春吃花，夏吃菌，貼合時令，食材新鮮，老少咸宜，更符合綠色健康理念。

沒那么辣：近年來，家鄉(xiāng)菜越來越精致了，既保留了傳統(tǒng)技藝又有創(chuàng)新，男女老少都愛吃，吃出了

新感覺。

過橋張：這幾年，云南菜口味越來越豐富。想吃辣找傣味，想吃鮮汽鍋雞，想吃香來小麻鴨，人人

都愛炸洋芋，太多嘍！

【材料二】

昆明市2019-2021年云南菜系消費(fèi)變化

2019年2020年2021年

綜合分析以上兩則材料，簡要寫出你的探究結(jié)論。

【人間?昆明】

27.小渡去夜市吃東西，店主上小學(xué)的孩子拿著寫好的信向他詢問格式是否正確。小渡也不太確定，便打

電話向你求助。請你完成以下對話。

小渡：嗨！小伙伴兒，我剛才給你發(fā)了張圖片，是一個小朋友寫的信。我覺得“你好嗎”這個問候語可以

單獨(dú)一行。除此以外，這封信的格式還有問題嗎？如果有應(yīng)該怎么改??？

親愛的爸爸:

你好嗎？你好久沒回來了，我好想你！但媽媽說你抗疫，可以幫助很多人。

你真bAng!爸爸力口油！我和媽媽在家deng你回來。

此致

敬禮!

2022年5月4日

我：哦，這封信的格式還有兩處錯誤，可以這樣改

小渡：哇！真不愧是咱們班的語文高手，謝啦謝啦！

四、寫作（第28題，50分）

下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）

28.學(xué)習(xí)雖然枯燥，但是還有熱愛的籃球；生活雖然疲憊，但是還有他人伸來的溫暖的手；錯誤雖然

難免，但是還有反思后的成長；夜晚雖然黑暗，但是還有滿天星光……

請以“但是，還有"為題，寫一篇作文。

寫作要求：

（1）請按要求寫作；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請

不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。

29.閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可

發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）

“心無旁鷲，一步一個腳??；志在沖天，振長策、擊長空”——顧誦芬頒獎詞

“你超越了傷病和年齡、超越了自己”——蘇炳添頒獎詞

“遲開的你，也鮮花般怒放”——江夢南頒獎詞

上面幾則2021年度感動中國人物頒獎詞（節(jié)選）告訴我們：做任何一件事都需要專注，踏實(shí)，志存高

遠(yuǎn)；唯有鼓起勇氣打破現(xiàn)狀，才能真正地突破自我；努力不分先后，成功不論早晚……

寫作要求：

（1）請按要求擬題，然后寫作。

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實(shí)的人名、校名。

（5）書寫工整，不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（含1?7題，共20分）（答案用黑色碳素筆填寫在答博卡上）

閱讀下面語段，完成下面小題。

①又到一年畢業(yè)季，藍(lán)花楹已時然綻放。那深深淺淺的紫宛若一條流動的河，在陽光下速濺著回憶的

水花，也翻涌著奮斗的波浪。

②可還記得，剛?cè)雽W(xué)時你我那稚嫩的模樣？可還記得，我們并肩前行，在青春的賽道上奮力奔跑，不

懼風(fēng)雨？時光流轉(zhuǎn)，萼然回首，曾經(jīng)陌生的校園早已印滿成長的足跡。這段青蔥歲月將成為我們?nèi)松凶?/p>

美好。

③這個盛夏，太多的不舍牽動著心弦，太多的期待又推動著我們向前。我們在回憶中積鶯力量，在前

行中明確方向。我們漸漸懂得了奮斗的意義——義無反顧，奔赴夢想。

④我們想要遇見更美的風(fēng)景，關(guān)鍵在于奮斗起決定性作用。加油吧，追光少年們，同窗數(shù)載固少年情

長，繁花之下莫百般惆悵。愿你我眺望萬里征途，心勿彷徨；胸懷鴻鵠之志,扶搖直上。

1.請用正楷將第④段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。

2.請給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音。

（1）旭然（）⑵旌濺（）（3）攀然（）（4）積董（）

3.第②④段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（直接寫修改后的句子）

4.請寫出第③段中破折號的作用。

【答案】L鴻鵠之志，扶搖直上

2.①.qi5o②.beng（3）.mo④.xQ

3.第②段：這段青蔥歲月將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r光/記憶/歲月。

第④段：我們想要遇見更美的風(fēng)景，關(guān)鍵在于奮斗/我們想要遇見更美的風(fēng)景，奮斗起決定性作用。

4.表示解釋說明/表示注釋

【解析】

【1題詳解】

本題考查字形。要求用正楷工整書寫，注意“鴻鵠”“搖”的書寫。

【2題詳解】

本題考查字音。

悄然,qiaoran,形容寂靜無聲。

迸濺，bengjian,向四外飛濺。

暮然，moran,不經(jīng)心地；猛然一下。

積蓄，jTxii,積聚儲存。

【3題詳解】

本題考查病句修改。

選文第②段“這段青蔥歲月將成為我們?nèi)松凶蠲篮谩边@一句，語句表述不完整，“這段青蔥歲月”作主

語，“將成為”作謂語，“我們?nèi)松小薄白蠲篮谩弊鞫ㄕZ，缺少賓語，應(yīng)補(bǔ)充合適的賓語，如：(最美

好的)記憶/時光/歲月等。

選文第④段“我們想要遇見更美的風(fēng)景，關(guān)鍵在于奮斗起決定性作用”這句，句式雜糅。有兩種改法：把

“起決定作用”去掉，因?yàn)椤霸谟凇睂儆趧釉~，作謂語，后跟賓語“奮斗”；或者把“關(guān)鍵在于”去掉，

“奮斗起決定性作用”，“奮斗”作主語，“起”作謂語，“決定性作用”作賓語，句子成分完整，語意

通順。

【4題詳解】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的作用。破折號有解釋說明、語意轉(zhuǎn)換、語意遞進(jìn)、語意轉(zhuǎn)折等作用。

從第③段“我們漸漸懂得了奮斗的意義——義無反顧，奔赴夢想”可知，“義無反顧、奔赴夢想”是對

“奮斗的意義”的解釋，這句話表達(dá)的意思是：奮斗的意義是義無反顧，奔赴夢想。所以破折號在這里的

作用是表示解釋說明或注釋。

5.下列兩組詞語中，每組各有一個錯別字，請找出并改正。

(1)捶打狂瀾要訣入目三分不攻自破一_________改為.

(2)初衷輕捷嚴(yán)俊斷章取義咬牙跺腳__________改為____

【答案】①.目②.木③.?、?峻

【解析】

【詳解】本題考查常見易錯字。

①②空，入目三分——入木三分。形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。

③④空，嚴(yán)俊——嚴(yán)峻。yanjirn,意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。

6.請選出下列說法中有誤的一項(xiàng)。()

A.中國古詩文中常常會出現(xiàn)計量單位，如“千尋塔”“高萬仞”“一丈綾”中的“尋”“仞”“丈”都

是古代計量單位。

B.南朝宋劉義慶組織編寫的《世說新語》和明代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋志異》，都是記載士大夫言談軼事

的志人小說。

C.楊絳的《老王》通過回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王的交往片段，表達(dá)了作者對人性之美的謳

歌，對不幸者的悲憫，對自身的反省，對命運(yùn)的慨嘆。

D.阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家。他的代表作品有《基地》《新疆域》等。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

B.說法有誤。蒲松齡是清代文學(xué)家，而非“明代文學(xué)家”；其作品《聊齋志異》是志怪小說，而非“記載

士大夫言談軼事的志人小說”。

故選Bo

7.請按要求默寫。

5月8日，“先生回來——昆明致敬特別展”在昆舉辦，塵封的老物件讓我們感受著先生之美.先生們的

文字與精神，也牽動了我們的詩情。

（1）老舍：“大觀樓在城外湖邊……遠(yuǎn)處，萬頃碧波，緩動著風(fēng)帆?！边@意境悠遠(yuǎn)開闊，恰與“潮平兩

岸闊，”相似。（王灣《次北固山下》）

（2）汪曾祺：“昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)?！边@里花清幽，樹繁

茂，正是“野芳發(fā)而幽香，”。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）沈從文：“我在昆明的時候，常?？梢妶A頭長尾的松鼠在樹枝間驚竄跳躍?！边@蓬勃的生機(jī)讓人聯(lián)

想到“夕日欲頹，”的畫面。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）冰心：“舊友來到，欣賞默廬之外，談鋒又往往引到北平?！彼m住在昆明默廬卻苦戀著北平，正

如“?滿眼風(fēng)光北固樓”，詩人身在北固亭卻心系故土。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭

有懷》）

（5）林徽因：“我終于又來昆明了……幾個人之間情投意合，充溢著相互信任的暖流?！边@深厚的情誼

就像“,"，即使與友人天各一方，也如近在咫尺。（王勃《送杜少府之任

蜀州》）

（6）梅貽琦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大師引領(lǐng)我們站得更高，看得更

遠(yuǎn)。只有站上高處，我們才能“,"。（王安石《登飛來峰》）

（7）聞一多：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！”先生在昆明的最后一次講演正氣凜然，讓我們感受

到“,"的報國之志。（李賀《雁門太守行》）

（8）于堅：“這大地（昆明）激發(fā)的不是征服世界的野心，而是回家、歸宿和享受生活的渴望?！闭垖?/p>

出連續(xù)兩句含“家”字的古詩文：,o

【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.佳木秀而繁陰③.沉鱗競躍④.何處望神州⑤.海內(nèi)存知

己⑥.天涯若比鄰⑦.不畏浮云遮望眼⑧.自緣身在最高層⑨.報君黃金臺上意⑩.

提攜玉龍為君死?示例：枯藤老樹昏鴉?示例：小橋流水人家/烽火連三月，家書抵萬金/遙看是

君家，松柏冢累累/黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙/有弟皆分散，無家問死生/便要還家，設(shè)酒殺雞作食

/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥/濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。

①至⑩空，注意“懸、繁陰、競、州、涯、畏、緣、報、意、攜”等字的正確書寫；

??空只要默寫兩句包含有“家”字的古詩文即可，如：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。/故人具雞

黍，邀我至田家。/田家無四鄰，獨(dú)坐一園春。/我家吳會青山遠(yuǎn)，他鄉(xiāng)關(guān)塞白云深。/兩處春光同日盡，

居人思客客思家。/誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。等等。

二、閱讀理解（含8?24題，共44分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）

（一）（3分）

8.閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成小題。

【甲】登幽州臺歌【乙】竹里館

陳子昂王維

前不見古人，后不見來者。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！深林人不知，明月來相照。

蔣勛在《孤獨(dú)六講》中曾說：“孤獨(dú)是一種沉淀?！薄炯住俊疽摇績稍姸紝懙搅嗽娙说摹蔼?dú)”，但所處的

場景和沉淀的情感不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】【甲】詩寫詩人獨(dú)自登臺流淚，表達(dá)了詩人在廣闊宇宙下的孤單渺小，以及壯志難酬/生不逢時/懷

才不遇的惆悵；【乙】詩寫詩人獨(dú)自彈琴長嘯，表達(dá)了詩人獨(dú)處的愜意/不感到孤獨(dú)，以及淡泊的心境/感悟

隱居生活的美好情趣。

【解析】

【詳解】本題考查詩歌鑒賞。

甲詩詩題中的“幽州臺”指的是燕國時期燕昭王用于招賢納士所建的黃金臺?！扒安灰姽湃?，后不見來

者”，寫像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到；不禁“念天地之悠悠，獨(dú)

愴然而涕下”，作者登臺遠(yuǎn)眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，流下熱淚，

“悠悠”一詞展現(xiàn)天地之廣闊，自己站立在幽州臺上顯得孤單而又渺小，作者滿腹才華卻無處施展，無君

主賞識，其中滿是作者生不逢時（壯志難酬）的慨嘆。

乙詩“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”，寫作者獨(dú)自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯，抒寫作者隱逸

山林的閑適生活，隨心所欲，無所牽絆，通過“幽篁”“深林”“明月”營造靜謐而美好的氛圍，表現(xiàn)了

詩人獨(dú)處的愜意以及淡泊的心境、感悟隱居生活的美好情趣。

（二）（12分）

閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

【甲】

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故學(xué)有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡

莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以患而有不為也。是故所欲有甚

于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；呼爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不

受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而

為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（選自《孟子?告子上》）

【乙】

傅察，字公晦。蔡京在相位，聞其名，將妻⑦以女，拒弗答。宣和七年十月，察至燕，聞金人入寇，

或勸毋即行。察日：“受使以出，聞難而止，若君命何②?！彼熘另n城鎮(zhèn)。居數(shù)日，金數(shù)十騎馳入館，強(qiáng)

之上馬，行百里許，遇所謂二太子斡離不?者領(lǐng)兵至驛道。左右促使拜，白刃如林?；驋邰苤?，愈植立

不顧。察謂官屬侯彥⑤等目：“我必死矣。若萬一脫，告吾親，使知我”國，少紓⑥其悲也?！北娊云?。及

倉卒徇義，時年三十七。

（節(jié)選自《宋史》）

【注】①妻：為妻子。②若君命何：把皇帝命令置于何地。③斡離不：完顏?zhàn)谕?，金太祖完顏阿骨打?/p>

子。④捽（ZUO）:揪。⑤侯彥：傅察的部下。⑥少紓：稍微緩解。

9.請解釋下列加點(diǎn)的詞語。

故患有所不辟也患:

(2)蹴爾而與之蹴:

(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：

(4)使知我死國死:

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。

（1）人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）或捽之伏地，愈植立不顧。

11.請你仔細(xì)閱讀【甲】【乙】兩文，將下面圖表的空白處補(bǔ)充完整。

甲文

乙文

12.請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說傅察的哪些行為體現(xiàn)了【甲】文所說的“本心”？

【答案】9.①.禍患、災(zāi)難②.踩踏③.）同“向”，先前、從前④.為……而死/因

而死

10.（1）人人都有這種心，賢能/賢德的人能夠不喪失（它）罷了。

（2）有人想揪著傅察伏在地上，（他）更加直立/挺立/站得更直，不看他們.

11.A（乞人）寧死不吃嗟來之食/不食嗟來之食/行道之人弗受/乞人不屑

B舍生取義/舍生而取義（者也）

C記敘12.傅察拒絕蔡京把女兒嫁給他，體現(xiàn)了（不為名利行事）本心。傅察明知燕地已被金軍入

侵，但為完成皇帝交給的任務(wù)，仍堅持前往，體現(xiàn)了（“患有所不辟”）本心。傅察寧死不叩拜二太子斡

離不，體現(xiàn)了（舍生取義）本心。

【解析】

【9題詳解】

本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（1）句意：所以有的災(zāi)禍我不躲避?；迹旱溁迹瑸?zāi)難；

（2）句意：用腳踢給別人吃。蹴：踩踏；

（3）句意：以前（有人）寧肯死也不愿接受。鄉(xiāng)：同“向”，先前，從前；

（4）句意：讓他們知道我是為國家而死。死：為……而死。

【10題詳解】

本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)

整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（1）句注意重點(diǎn)字詞“是心（這種天性），喪（喪失），耳（罷了）”要理解正確；

（2）句注意重點(diǎn)字詞“或（有人），植（立），顧（看）”要理解正確。

【11題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容分析理解文本結(jié)構(gòu)。

【甲】文以議論為主，結(jié)合第①段“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者

也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”“是故所欲有甚于生者，所惡有甚

于死者”可知，作者在提出論點(diǎn)“二者不可得兼，舍生而取義者也”后，運(yùn)用道理論證的方法，從“所

欲”“所惡”兩方面進(jìn)行論證；結(jié)合第②段“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道

之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”可知，這里列舉了乞人寧死不吃嗟來之食的事例，共同論證了本文

的中心論點(diǎn)：舍生而取義者也（舍生而取義）；

【乙】文是記敘文，結(jié)合“傅察，字公晦。蔡京在相位，聞其名，將妻以女，拒弗答。宣和七年十月，察

至燕，聞金人入寇，或勸毋即行”“受使以出，聞難而止，若君命何”“居數(shù)日，金數(shù)十騎馳入館，強(qiáng)之

上馬，行百里許，遇所謂二太子斡離不者領(lǐng)兵至驛道。左右促使拜，白刃如林?；驋壑兀擦⒉?/p>

顧”“我必死矣。若萬一脫，告吾親，使知我死國，少紓其悲也”可知，【乙】文記敘了傅察的生平事

跡，描寫了人物的語言行為，突出了人物的性格特點(diǎn)。據(jù)此作答。

【12題詳解】

本題考查理解與運(yùn)用文章內(nèi)容。

結(jié)合【甲】文”非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”“是亦不可以己乎？此之謂失其本心”可

知，【甲】文所說的“本心”，指的是人生來所固有的天性；

結(jié)合【乙】文“蔡京在相位，聞其名，將妻以女，拒弗答”可知，傅察拒絕蔡京把女兒嫁給他，體現(xiàn)了不

為名利行事的本心；

結(jié)合【乙】文"受使以出，聞難而止，若君命何”可知，傅察明知燕地已被金軍入侵，但為完成皇帝交給

的任務(wù)，仍堅持前往，體現(xiàn)了“患有所不辟”的本心；

結(jié)合【乙】文"或摔之伏地，愈植立不顧”“倉卒徇義”可知，傅察寧死不叩拜二太子斡離不，最終被

殺，體現(xiàn)了舍生取義本心。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】魚是我所想要，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而

選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生

命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我

所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命

更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過

死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人

卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命

更寶貴的東西（那就是“義”）;他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這

種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。

一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；

用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這

樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有

人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前

（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受

了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識窮困

貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞

惡廉恥之心）。

【乙】傅察，字公晦。蔡京在相位時，聽說他的大名，打算把女兒嫁給他為妻，（傅察）拒絕沒有答

應(yīng)。宣和七年十月，傅察到達(dá)燕地，聽說金人入侵，有人規(guī)勸（他）不要立刻前往。傅察說：“（我們）接受

使命來出使，聽說有困難就停止，把皇帝的命令置于何地?！庇谑堑竭_(dá)韓城鎮(zhèn)。停留了幾天后，幾十個金

人騎兵疾行進(jìn)入館驛，強(qiáng)迫傅察上馬，走了一百來里，遇到了人們所說的二太子斡離不領(lǐng)兵到驛道上。左

右的侍衛(wèi)脅迫他跪拜，兵器如同林子里的樹枝一樣多，有人想揪著他伏在地上（跪下），他站得更直，不看

他們。傅察對部下侯彥等人說：“我肯定會死，你們?nèi)绻f一（有機(jī)會）逃脫，告訴我的父母，讓他們知道

我是為國家而死，稍微緩解他們的悲傷?！贝蠹叶剂飨卵蹨I。等到他倉促為國就義，當(dāng)時年僅37歲。

（三）（10分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

清音雅韻萬古琴

①2003年11月7日，聯(lián)合國教科文組織總干事在法國巴黎宣布了第二批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代

表作”，中國古琴藝術(shù)與世界其他27個文化藝術(shù)表現(xiàn)形式獲此殊榮，成為繼昆曲被授予這一稱號后中國

第二個入選的項(xiàng)目。

②古琴是一種平置彈撥類樂器。琴面有七根弦，故又稱七弦琴。它是中國傳統(tǒng)樂器中最古老、最有代

表性的樂器之一，已有3000多年的歷史。《詩經(jīng)》中就有“窈窕淑女，琴瑟友之”的詩句。

③古琴整個造型簡潔流暢，典雅端莊，古意盎然（見右圖）。琴身通常長約120厘米，寬約20厘米，

厚約6厘米。較寬的一端叫琴首，上嵌有岳山及承露；較窄的一端叫琴尾，鑲有硬木制成的龍齦及齦托。

琴面上的七根弦自外而內(nèi)，由粗到細(xì)，依次為一到七弦。古琴第一弦的外側(cè)鑲嵌著13個圓點(diǎn)，稱為琴

徽，起到標(biāo)記音位的作用。

④彈奏古琴有三種基本方式：散、泛、按?！吧ⅰ笔侵缸笫植粍樱沂謴椏障?，其聲剛勁渾厚；

“泛”是指左手對準(zhǔn)徽位輕觸琴弦，右手彈弦，發(fā)出清亮綿遠(yuǎn)的聲音；“按”是指左手按弦或通過左手在

琴弦來回滑動，右手彈弦發(fā)音，音色富于變化。古琴雖只有七根弦，但一弦多音，同一個音高可以在不同

弦、不同徽位用散、泛、按等不同方式奏出。

⑤彈奏古琴時，要正確擺放古琴。將古琴橫置于桌上，岳山在彈奏者的右手側(cè)，龍齦在左。彈奏者需

保持正直端坐，大臂垂直小臂平的姿態(tài)。右手彈琴弦，左手按弦取音。常見的古琴演奏曲目有《流水》

《酒狂》《歸去來兮辭》等，風(fēng)格多樣：有“巍巍乎”“湯湯乎”的雄健大氣；有“一飛沖青天，曠世不

再鳴”的激越澎湃：還有“云無心以出岫，鳥倦飛而知返”的閑適靜美。

⑥古琴藝術(shù)歷史久遠(yuǎn)，產(chǎn)生過很多具有代表性的流派。春秋戰(zhàn)國時期的廣陵琴派，追求“灑脫暢揚(yáng)”

的情趣，形成“音隨意走，意與妙和”的藝術(shù)風(fēng)格；浙派古琴藝術(shù)起于南宋，以“清微淡遠(yuǎn)”為指歸，追

求文雅、恬靜、簡潔的意境；諸城派古琴藝術(shù)又稱“瑯哪派”，形成于19世紀(jì)中葉，其藝術(shù)風(fēng)格剛中帶

韌，密中見琉。

⑦與箏、琵琶等中國其他傳統(tǒng)獨(dú)奏樂器相比，古琴不僅僅是一種樂器，也極具文化價值。很多傳世名

琴的琴體背面往往會有文人題刻的琴名、詩詞、各種印章等。再加上其獨(dú)特的制琴工藝，使古琴成為獨(dú)一

無二的藝術(shù)珍品。同時，作為文人“四藝”之一的古琴，自古以來就與中國文人結(jié)下了不解之緣。歷史上

不少文學(xué)家，如西漢的司馬相如、東漢的蔡邕等，皆為彈琴高手。魏晉南北朝時期，文人愛琴解音，風(fēng)氣

極盛，他們彈琴詠詩，以琴會友，以琴解憂。中國古代的文人士大夫便以這樣的方式將他們的精神揮入丘

壑林澤，賦予了古琴豐富的人文內(nèi)涵。

⑧近年來，中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興有目共睹。愿古琴藝術(shù)這一文化瑰寶再次大放光芒。

（節(jié)選自“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館"，有刪改）

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