小學(xué)體育教案(通用12篇)

小學(xué)體育教案（通用12篇）小學(xué)體育教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點、難點1、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性。2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“健康一第”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展?！耙晃锒嘤谩笔歉鶕?jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。1/25

五、教學(xué)過程（一）、活動準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘。（二）、興趣發(fā)展階段今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）教師示范后,由學(xué)生一八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。2、地滾球接力（場地同上、距離同上）教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。要求：跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分?？茨膫€隊既積分多。要求：加強合作，互幫互學(xué)，（三）整體放松階段1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）比速度。下蹬教師快又體驗快樂。六、活動結(jié)束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）小學(xué)體育教案篇22/25

活動準(zhǔn)備教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備?；顒舆^程1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是球把拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地球把控制在自己的手中。層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。3/25

(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步，教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。小學(xué)體育教案篇3一、學(xué)生情況有八個教學(xué)班由我任教,共有學(xué)生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。分析：本學(xué)期六年級整體二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。4、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。三、方法措施4/25

1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。四、教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)操立定跳遠(yuǎn)五、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。2、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的`協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。六、教學(xué)重點：動作流暢，協(xié)調(diào)教學(xué)難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢四、教學(xué)過程:（一）、準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)教學(xué)：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求5/25

（4）、安排見習(xí)生2、準(zhǔn)備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、武術(shù)操1、由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí)2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)3、認(rèn)真跟隨老師，聽從老師口令4、仔細(xì)觀察老師動作5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)6、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤要求：動作到位組織：四列橫隊二、立定跳遠(yuǎn)1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。2）、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。3）、集體向前跳練習(xí)。4）、分小組練習(xí)。5）、兩人合作比賽跳。6）、教師巡視，糾正錯誤。要求：動作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊形---—散點（三）、結(jié)束部分1、集體放松2、教師講評小結(jié)6/25

3、下課小學(xué)體育教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.本課借助小墊子，主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運動能力。2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團結(jié)一致的意志品質(zhì)，充分享受游戲帶來的快樂。學(xué)習(xí)重難點：重點：發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運動能力難點：滾動協(xié)調(diào)教具準(zhǔn)備：1.小墊子40塊2.錄音機一臺3.實心球4個教學(xué)過程：一．課堂常規(guī)1.整隊，師生問好2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容3.隊列練習(xí)①稍息②立正③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生進入角色，準(zhǔn)備好上課。教師進行隊列練習(xí)，下達(dá)正確口令。7/25

二．走一走，蛇形走1.教師講解活動方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。3.教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。三．模仿操（協(xié)調(diào)能力）1.教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動。2.教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入角色。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優(yōu)秀生。四．墊上運動1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。2.墊上滾動1.墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請優(yōu)秀生表演。3.教師引導(dǎo)學(xué)生看見過什么樣的滾動，并示范。4.教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動。5.教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動。6.教師提醒學(xué)生注意安全五．游戲：過河取把寶1．教師導(dǎo)語引出游戲。2．教師講解游戲方法并請學(xué)生一起做示范。3．教師講解游戲規(guī)則。5.教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲，提醒注意安全。六．結(jié)束部分1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動。8/25

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行本課小結(jié)。小學(xué)體育教案篇5教學(xué)內(nèi)容：1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。2游戲：推鐵環(huán)。教學(xué)目的：1通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。教學(xué)過程：一、開始部分：徒手操二、基本部分：教法1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地。”解確定步點的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點。會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷提高助跑與踏跳的銜接。3、講4、分組全程練習(xí)體5、組織學(xué)生進行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。9/25

學(xué)法1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個動作步驟。3、仔細(xì)聽教師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點。4、在全程完整動作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進行活動。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。三、結(jié)束部分：1、放松練習(xí)。2、總結(jié)評價。小學(xué)體育教案篇6教學(xué)目的：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)使生進一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。教學(xué)方法：講授、練習(xí)法教學(xué)重點：第八套廣播體操課時安排：1課時教學(xué)器材：10/25

無教學(xué)程序設(shè)計：一、準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。準(zhǔn)備活動：1、隊列：立正、稍息、集合、解散。2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。3、專項準(zhǔn)備活動。二、基本部分：第八套廣播操（4-6）節(jié)：第四節(jié)，體側(cè)運動。第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運動。第六節(jié)，全身運動。重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。學(xué)生注意事項：1、學(xué)生站一列橫隊。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觸摸。3、聽從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。游戲：塊塊集合規(guī)則：1、必須按信號散和開集合站隊，散開后學(xué)生必須離開原位。2、分散集合時不許推拉沖撞他人。四、結(jié)束部分11/25

1.放松2.小結(jié)3.下課小學(xué)體育教案篇7一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“以人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生主動發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實踐能力作為主要目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學(xué)生通過自己的觀察、思考、模仿，使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，體驗成功的樂趣。二、教材分析跑，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項目之一，本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最為基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學(xué)提高學(xué)生跑的成績有著重要的作用，因此試圖通過多生起跑時的反應(yīng)能力，本課種學(xué)練方法，提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性，提高學(xué)生對站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。三、學(xué)情分析本課設(shè)計對象為五年級學(xué)生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領(lǐng)不清楚。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以便進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)12/25

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。2、技能目標(biāo)：基本掌握并運用站立式起跑的動作，“預(yù)備”口令時的準(zhǔn)備動作做準(zhǔn)確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調(diào)配合。3、情感目標(biāo)：通過模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗成功的喜悅，提高學(xué)生主動參與充分展示的意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展小組合作的精神。五、教材重難點?教學(xué)重點：站立式起跑的動作基本姿勢。教學(xué)難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。六、場地器材器材：粉筆若干場地：操場七、教學(xué)過程1.熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習(xí)，使身體得到充分活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.基本部分：教師動作示范讓學(xué)生模仿—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講解示范動作要領(lǐng)—建立動作概念；練習(xí)掌握動作；個別展示，發(fā)現(xiàn)問題，通學(xué)生模仿—形成動作表象；反復(fù)過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破教學(xué)重難點，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時，發(fā)展體能達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3.結(jié)束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，進行總結(jié)評價。小學(xué)體育教案篇813/25

教學(xué)目標(biāo)：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，增強集體榮譽感。教學(xué)內(nèi)容：“小豬推車”游戲教學(xué)步驟：1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個組，對準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊。2、游戲開始時，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？6、向?qū)W生提問：為什么這種推車快？結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的游戲活動，幫助學(xué)生正確理解個人與集體的關(guān)系，使他們意識到個人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強其集體榮譽感。小學(xué)體育教案篇9一、教學(xué)目標(biāo)：能夠自覺地有秩序地積極地進行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。二、教學(xué)內(nèi)容：蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作14/25

三、教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入A教師活動：(1).常規(guī)隊列練習(xí)，先進行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵同學(xué)們進行起步走練習(xí)，并給予及時的客觀評價。(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時培養(yǎng)學(xué)生誠實勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進行游戲活動。(3).改變規(guī)則后，再次進行游戲活動。B學(xué)生活動：(1).認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自己的最基本的隊列認(rèn)知。(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。2.合作探究掌握技能重：點知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時的自覺和秩序難點：動作較連貫正確，跳起有一個高度A教師活動：(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個主要關(guān)節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進行自主練習(xí)，體驗動作。(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進行練習(xí)。(3).對學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評價，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進行示范，再練習(xí)。(4).跳躍比遠(yuǎn)。B學(xué)生活動：(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習(xí)。(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。15/25

(3)..積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。3.組織：徒手練習(xí)和比拼時四列橫隊，自由練習(xí)時無固定隊型教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進行練習(xí)的要求。學(xué)生活動：學(xué)生積極的回答教師提問。4.課后小結(jié)：在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果．5.課后反思：小學(xué)體育教案篇10教學(xué)設(shè)想：本課課題原為色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學(xué)們在看的過程當(dāng)中，自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。在情境設(shè)計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系，并且能夠很好地去運用他們。整一節(jié)課中，我的會話結(jié)合英語的用詞，在色彩的運用上也結(jié)合了英語，可說是我的一種構(gòu)思，我們既然在一二年級開設(shè)了英語口語課，就應(yīng)該把英語好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去，有機地結(jié)合運用，才能產(chǎn)生更好的效果。主要設(shè)計流程或意圖：情境設(shè)置一：情境導(dǎo)入，結(jié)合課件，激發(fā)興趣。1、師：小朋友們，你們空氣，放松自己的心情，看看外面的美麗世界，擁抱我們可老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧?？隙ǘ加羞^旅行的經(jīng)驗，在外面盡情的呼吸新鮮愛的地球，這節(jié)課呢，起16/25

課件頁1：（很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風(fēng)景，最后停留在一片花的海洋，這是我們平常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋（橢圓的也行），紅red、黃yellow、藍(lán)blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹）2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？情境設(shè)置二：動手動腦，研究證明。試驗：師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。（關(guān)于試管的試驗）大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？生：水師：那你們知道水用英語怎么說？生：water師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個（紅色的水彩顏料水），有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？（用我們剛剛讀過的單詞來說）生：redwater。師：verygood。他今天表現(xiàn)真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。師：nowgoon。我在其他的兩個試管中，也滴入相應(yīng)的顏料水，請小朋友們舉手來說出它們分別叫什么？生：yellowwaterbluewater師：good?？磥斫裉煳覀兊男∨笥驯憩F(xiàn)得都很好，聽得又認(rèn)真又仔細(xì)。那么，他們可以用其他顏色調(diào)出來嗎？生：不能師：好，他們都不能用其他顏色調(diào)出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們?nèi)值芙腥?。說到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調(diào)成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍(lán)是有彩色中的三原色哦。17/25

3、師：下面我們回過頭再來看看課件：（只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好（最基本的日常用語goodmoring，Howareyou？等）當(dāng)他們互相握手的時候，發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。）師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？生：他們的手都變了顏色……師：他們的手發(fā)生了哪些變化？哪個細(xì)心的小朋友能夠說清楚？生：他們握著的小手變成了另一種顏色……師：對了，我們仔細(xì)看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？生：紅色寶寶的手和藍(lán)色寶寶的手握起來變成了紫色了……師：真的嗎？我們接著看下去。（課件：紅寶寶走到蘭寶寶那里，兩個寶寶合而為一了，變成了一個全新的紫寶寶……）師：看，多么神奇呀，兩種不同顏色的寶寶走到一起，他們?nèi)诤?，變成了全新的寶寶了，大家知道這是什么顏色？英語么怎讀嗎？生：紫色purple。師：welldone。那么相同的，紅寶寶和黃寶寶融合呢？黃寶寶和蘭寶寶融合呢？生：orangeandgreen。師：sogood/再想想。現(xiàn)在小朋友再思考一下，三原色之間融合的顏色叫什么呢？有那個小朋友課外知識比較豐富知道的？生：……師：這個叫間色，成三種間色，我們生：……因為是兩種顏色之間的顏色，所以叫間色，因為可以合叫他三間色。懂了嗎？18/25

3、師：但是又出現(xiàn)一問題了，剛剛我們大家看到的是個子都等的顏色娃娃，如果現(xiàn)在出現(xiàn)了一個大的紅娃娃，讓他跟黃娃娃融合呢？情況會怎么樣呢？（課件：大個子的紅娃娃和小個子的黃娃娃變成了紅橙娃娃，相反的，小個子的紅娃娃和大個子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對娃娃的融合同時進行）生：……師：nice。接下來我想讓小朋友來找顏色，誰能找的又快又準(zhǔn)。（課件：把word中的畫圖放到課件中去，并在上面分別放置四個有兩個相等的圓相交形成的圖形，并在各個圓上涂上三原色，但相交的地方留白，讓小朋友去補充，在旁邊設(shè)一個按鈕，在小朋友補充完整后，一點擊，供對照的圖形及正確的顏色會出現(xiàn)）師：（以上步驟一部帶過）不太想理的小朋友回去以后再去試試看，補充好的小朋友也不要驕傲。接著我讓大家拿著試管，自己來體驗一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo)，動動小手變變顏色吧。（學(xué)生自己動手變顏色）4、師：我剛剛看了小朋友的調(diào)色，發(fā)現(xiàn)真的很不錯哦，不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢？（課件圖形）請同學(xué)們在每組中派選一名代表上來找顏色。（學(xué)生一組一組進行著顏色……）師：下面小朋友看看老師找出來的色彩，在比較一下，到底是哪組小朋友代表最棒？（評選……）情境設(shè)置三：游戲結(jié)合，深刻記憶。師：既然大家都會找也會配色了，老師在這里呢，要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法，我們要來找找顏色，看這么多顏色都藏在哪里？（展示一幅全黑的畫）師：大家知道就來找找看吧。生：好嗎？在這張圖畫紙上，有各種各樣的顏色哦，現(xiàn)在呀，我們19/25

師：先在這里試試看，看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢？當(dāng)老師找出一種顏色的時候，大家能不能用英語來說出這種顏色呢？生：能。Yellow、purple、師：welldone。藏到里面去呢？生：（現(xiàn)在里面涂上顏色，各種師：good。面涂顏色的時候，可以想到什么顏色就涂什么顏色，很隨意的。）orange、red、blue……那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎？怎么能把這么多顏色各樣的顏色，在最后把黑的油畫棒涂上去。）（我們在里那么在找顏色的同時也可以以畫的形式來找一幅漂亮的畫，讓這張圖畫更加的生動。比如我把這個找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……（出示范畫）師：今天我們就來做一幅生動有趣的找彩圖，讓你們的眼睛進行一次真正的色彩旅行。老師要看看，誰能做得最好，待會兒我們要評出最好的三位小朋友，我會送給他們小小的紀(jì)念品哦。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。情境設(shè)置四：評評講講，取其精華。（在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片，分別代表每一組的小朋友進行比賽，看看特色的的畫貼上來，把他們的閃光點抓出來。師結(jié)語：今天的這節(jié)課大家生：……只要我們熱愛生活，學(xué)會多觀察，學(xué)會多研究，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生！那一組的小朋友能夠勝出，）把畫得最有小朋友讓其他小朋友來找找他們的優(yōu)點，都學(xué)到了什么？師：課后小結(jié)：第一次在一堂課中放進英語、常識等知識，讓學(xué)生很新奇，這節(jié)課本來的主題是《三原色和三間色》，我為了更能吸引小朋友，把題目改了改，效果的確不錯。學(xué)生帶著疑問走進教室，從開始了解三原色，到知道了三間色。這一個過20/25

程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識，在通過用英語來說各種顏色的單詞，更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗三間色的形成，這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。小學(xué)體育教案篇11活動目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑的動作。2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。活動過程：一、引出主題，激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶場外地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。F、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險活動目標(biāo)：1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。3、增加幼兒對大自然的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等?；顒釉O(shè)計：一：準(zhǔn)備部分21/25

基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多