高中化學(xué)選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

高中化學(xué)選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)1.2有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.掌握同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體，學(xué)會(huì)判斷同分異構(gòu)體。2.掌握同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法利用模型幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)同分異構(gòu)現(xiàn)象，體會(huì)幾種異構(gòu)形式----碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)；強(qiáng)化同分異構(gòu)體的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)同分異構(gòu)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。通過(guò)同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)思維的有序性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。內(nèi)容分析:重點(diǎn)：同分異構(gòu)體的判斷與書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)。知識(shí)地位：本節(jié)教材在《化學(xué)2（必修）》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引出同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的概念，使學(xué)生學(xué)會(huì)從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)分析有機(jī)化合物的多樣性，同時(shí)還使他們意識(shí)到有機(jī)化合物多而不亂，為結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)回顧碳原子的成鍵特點(diǎn)和成鍵方式。甲烷、乙烯、乙炔、苯分子中碳原子的成鍵方式及空間結(jié)構(gòu)。學(xué)生思考回答溫故知新引入根據(jù)P20“交流·研討”的8種有機(jī)物進(jìn)行思考（1）什么是同分異構(gòu)現(xiàn)象與同分異構(gòu)體？（2）寫(xiě)出8種有機(jī)物的分子式,并分析每組物質(zhì)的異同點(diǎn)?（3）試從碳原子的成鍵方式及官能團(tuán)的位置和類(lèi)別的角度說(shuō)明它們產(chǎn)生同分異構(gòu)現(xiàn)象的原因?認(rèn)識(shí)同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程講解【板書(shū)】二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象1．同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象。2．同分異構(gòu)體：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱(chēng)為同分異構(gòu)體?！緦?shí)物展示】不是同分異構(gòu)體，由于二者均為四面體結(jié)構(gòu)，為同一種物質(zhì)?！練w納總結(jié)】關(guān)于同分異構(gòu)體注意事項(xiàng)：⑴同分異構(gòu)體指的是分子式相同，即原子種類(lèi)相同、各原子數(shù)目相同。⑵同分異構(gòu)體分子式相同，必然相對(duì)分子質(zhì)量相同，但相對(duì)分子質(zhì)量相同的不一定是同分異構(gòu)體。如：H3PO4和H2SO4；C2H6O與CH2O2。⑶結(jié)構(gòu)不同。⑷同分異構(gòu)體不僅存在于有機(jī)物中，也存在于無(wú)機(jī)物中，如：NH4CNO與CO(NH2)2的關(guān)系?！景鍟?shū)】同分異構(gòu)體的類(lèi)型碳骨架異構(gòu)結(jié)構(gòu)異構(gòu)位置異構(gòu)官能團(tuán)異構(gòu)類(lèi)型異構(gòu)交流討論：1.判斷下列有關(guān)同分異構(gòu)體的敘述是否正確。①同分異構(gòu)體具有相同的組成元素（）。②組成元素相同的化合物互為同分異構(gòu)體（）。③同分異構(gòu)體具有相同的相對(duì)分子質(zhì)量（）。④相對(duì)分子質(zhì)量相同的化合物互為同分異構(gòu)體（）。2.與是否是同分異構(gòu)體，說(shuō)明理由？3.下列幾組物質(zhì)中，互為同位素的有__________，互為同素異形體的有________，互為同系物的有____________，互為同分異構(gòu)體的有_________，屬于同種物質(zhì)的有_______。①O2和O3②35Cl和37Cl③CH3CH3和CH3CH2CH3④CH3CH2CH(CH3)CH2CH3和CH3CH2CH(CH3)CH(CH3)CH3⑤H2、D2和T2⑥CH3(CH2)2和(CH3)2CHCH3⑦CH3CH(CH3)C和CH(CH3)34.碳骨架異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)各舉一例幫助學(xué)生理解同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的概念教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖拓展視野除了結(jié)構(gòu)異構(gòu)，還有立體異構(gòu)如順?lè)串悩?gòu)和對(duì)映異構(gòu)【閱讀】P21—22“拓展視野”引入【板書(shū)】4.同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)（1）烷烴同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)---“減鏈法”，可概括為“兩注意、四順序”。兩注意：a.選擇最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈；b.找出中心對(duì)稱(chēng)線(xiàn)四順序：主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，排布對(duì)、鄰、間?！径嗝襟w展示】C6H14的同分異構(gòu)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)步驟（2）含有官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)注意:①書(shū)寫(xiě)順序?yàn)樘兼湲悩?gòu)---官能團(tuán)位置異構(gòu)---官能團(tuán)類(lèi)別異構(gòu)②等效氫原則同一個(gè)碳原子上的氫原子等效同一個(gè)碳原子相連的甲基上的氫原子等效c.結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的碳原子上的氫原子等效【練習(xí)】寫(xiě)出C7H16的同分異構(gòu)體寫(xiě)出C5H11Cl的同分異構(gòu)體強(qiáng)化練習(xí)，熟練掌握方法自我檢測(cè)1.下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于碳鏈異構(gòu)（）A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH32．下列選項(xiàng)屬于官能團(tuán)異構(gòu)的是（）A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH33.某化合物的分子式為C5H11Cl，分析數(shù)據(jù)表明：分子中有兩個(gè)－CH3、兩個(gè)－CH2－、一個(gè)－

CH－和－Cl，它的可能的結(jié)構(gòu)有幾種(本題不考慮對(duì)映異構(gòu)體)

板書(shū)設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象同分異構(gòu)現(xiàn)象同分異構(gòu)體同分異構(gòu)的類(lèi)型同分異構(gòu)的書(shū)