全教師招聘考試：創(chuàng)造性及其特征全考點

教師招聘考試：創(chuàng)造性及其特征一、備考建議創(chuàng)造性及其三個特征這部分內(nèi)容是教師招聘考試中重點考察的內(nèi)容，考查類型比較全面，客觀題和主觀題都會有所涉及，主要以客觀題為主，為了全面?zhèn)淇?，需要掌握?chuàng)造性的含義以及創(chuàng)造性三個特征的基本內(nèi)涵與關(guān)系，下面我們一起來簡單了解這部分理論知識。二、基本內(nèi)容美國心理學(xué)家吉爾福特以其智力三維結(jié)構(gòu)模型為基礎(chǔ)，提出了人都具備創(chuàng)造性思維，并且認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維（求異思維）。吉爾福特還指出，思維的流暢性、變通性、獨創(chuàng)性可作為評價創(chuàng)造性思維水平高低的指標(biāo)。（一）創(chuàng)造性的含義一般認(rèn)為創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性，故也稱為創(chuàng)造力。（二）創(chuàng)造性的基本特征1.流暢性流暢性是指個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。在短時間產(chǎn)生的觀念越多，思維的流暢性越大，反之，思維缺乏流暢性。創(chuàng)造性思維的流暢性往往指的是數(shù)量多少，但不排除是同一領(lǐng)域。例如，老師詢問磚頭的用途，學(xué)生的回答是可以蓋房子、修路、建橋、壘花壇等。雖然數(shù)量很多，但都屬于建筑領(lǐng)域。2.變通性變通性又稱為靈活性，指的是個體在面對問題情境時，不墨守成規(guī)，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。個體在面對同一問題情境時所想出不同類型的答案越多，證明其變通性越高。例如，老師在詢問磚頭的用途時，學(xué)生不僅能夠回答出建筑領(lǐng)域的答案，還提出磚頭可以當(dāng)做防身的武器，可以當(dāng)枕頭，可以當(dāng)板凳，可以加熱用來做飯，能提出不同領(lǐng)域的答案，證明其變通性較好。3.獨創(chuàng)性獨創(chuàng)性又稱為新異性，指的是個體在面對問題情境時，能夠獨具慧心，提出與眾不同，超越自己也超越前輩的意見。對同一問題情境提出的意見越新奇獨特，其獨創(chuàng)性越好。例如，有名同學(xué)針對于磚頭的用途提出了磚頭可以用來雕刻，變成磚雕這種藝術(shù)品，這種新穎的意見證明該名同學(xué)獨創(chuàng)性較高。（三）創(chuàng)造性基本特征的關(guān)系創(chuàng)造性思維的流暢性反映的是產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少，變通性反映的是產(chǎn)生觀念種類的多少。所以，當(dāng)個體流暢性較好時，變通性不一定好。相反，變通性較好時，流暢性一定好。三、小試牛刀1.（單選）在一次文字競賽中，要求參賽者在規(guī)定的時間內(nèi)，答出偏旁是“氵”的漢字，一名選手答出了“湖、河、江、海、洋、潭”，說明該名選手思維的（）較好。A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.迅速性【答案】A。解析：本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。流暢性是指個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。在短時間產(chǎn)生的觀念越多，思維的流暢性越大，反之，思維缺乏流暢性。題干中該名選手答案的數(shù)量較多，但都屬于同一領(lǐng)域，故答案選A選項。B選項，變通性又稱為靈活性，指的是個體在面對問題情境時，不墨守成規(guī)，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。個體在面對同一問題情境時所想出不同類型的答案越多，證明其變通性越高。C選項，獨創(chuàng)性又稱為新異性，指的是個體在面對問題情境時，能夠獨具慧心，提出與眾不同，超越自己也超越前輩的意見。對同一問題情境提出的意見越新奇獨特，其獨創(chuàng)性越好。D選項為干擾選項。綜上所述，選項A表述正確，故本題選A。2.（單選）筷子是廚房的必備物品，人們在吃飯的時候常常使用，但小紅認(rèn)為筷子還可以用來綁頭發(fā)，做裝飾，說明小紅思維的（）較好。A.流暢性B.指向性C.獨創(chuàng)性D.靈活性【答案】D。解析：本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。靈活性又稱為變通性，指的是個體在面對問題情境時，不墨守成規(guī)，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。個體在面對同一問題情境時所想出不同類型的答案越多，證明其變通性越高。題干中小紅能夠靈活多變的提出不同類型的觀點，說明變通性較好。故答案選D選項。A選項，流暢性是指個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。在短時間產(chǎn)生的觀念越多，思維的流暢性越大，反之，思維缺乏流暢性。B選項為干擾選項。C選項，獨創(chuàng)性又稱為新異性，指的是個體在面對問題情境時，能夠獨具慧心，提出與眾不同，超越自己也超越前輩的意見。對同一問題情境提出的意見越新奇獨特，其獨創(chuàng)性越好。綜上所述，選項D表述正確，故本題選D。3.（多選）下列屬于創(chuàng)造性思維的基本特征的是（）。A.流暢性B.指向性C.獨創(chuàng)性D.靈活性【答案】ACD。解析：解析：本題考查創(chuàng)造性思維的基本特征。一般認(rèn)為創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性，故也稱為創(chuàng)造力，創(chuàng)造性思維的基本特征包括流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性。流暢性是指個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少；靈活性又稱為變通性，指的是個體在面對問題情境時，不墨守成規(guī)，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通；獨創(chuàng)性又稱為新異性，指的是個體在面對問題情境時，能夠獨具慧心，提出與眾不同，超越自己也超越前輩的意見。故答案選ACD選項。B選項為干擾選項。綜上所述，選項ACD表述正確，故本題選ACD。4.（判斷）如果一個人思維的流暢性較好，那么他思維的靈