第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃

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第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃1

時(shí)間是真的過得很快，看著孩子們從剛?cè)雸@的小班到慢慢熟識(shí)園里生活的中班，再到現(xiàn)在的大班，我也迎來了我的工作的第三個(gè)學(xué)年，這批孩子我已經(jīng)很熟識(shí)了，但是我也知道要做好大班的教學(xué)工作還是有許多困難在前方等待著我，不過這并不可怕，我相信我也能把這一學(xué)年的工作做好，現(xiàn)在就秋天這一學(xué)期的工作做計(jì)劃如下：

一、班級(jí)的基本狀況

這個(gè)班的孩子們?cè)谟變簣@里面是比較聽話和仔細(xì)好學(xué)的，和其他班的老師聊起來，他們也是說很很傾慕我們做這個(gè)班的老師，不過經(jīng)過兩年的相處，也是對(duì)孩子們比較了解，知道他們的一些習(xí)慣和相處的方式，在這一學(xué)期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)。

二、教學(xué)的工作

大班的教學(xué)和之前的相比，更多了一些，也是為了和學(xué)校來做好對(duì)接，我要仔細(xì)的完成教學(xué)的各個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也是要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，更情愿主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱更高，在做好日常的教學(xué)之余也是要做一些特色的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們充分的體驗(yàn)各種活動(dòng)，挖掘他們的愛好愛好，得到更多的熬煉機(jī)會(huì)和成長機(jī)會(huì)。

三、孩子們的衛(wèi)生安全工作

無論是孩子們的個(gè)人衛(wèi)生，班級(jí)的衛(wèi)生，還是園里面的衛(wèi)生和安全的工作都是要時(shí)刻抓緊的，大班的孩子更大了，反抗技能也是加強(qiáng)了，但是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也是要督促，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，有了衛(wèi)生的意識(shí)，但是假如我們老師一松懈，可能之前的養(yǎng)成就白費(fèi)了。

在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學(xué)安全，和家長做好接送的聯(lián)系工作，確保孩子們?cè)趫@區(qū)里面的學(xué)習(xí)玩鬧都是有安全保障的。

四、家園工作

積極的和家長協(xié)作，讓孩子們的狀況家長都了解，也情愿在家里協(xié)作老師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養(yǎng)成的習(xí)慣有些荒廢，之前也是反復(fù)的和家長講過這個(gè)問題，這個(gè)學(xué)期同樣也是要多講，讓家長積極的協(xié)作工作，同時(shí)召開家長的會(huì)議，讓家長們了解這學(xué)期我們的工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓他們知道孩子們?cè)趫@里面的詳細(xì)狀況，教學(xué)的進(jìn)度等等，積極的一起協(xié)作把孩子給教育好。

在做好工作的同時(shí)，我也是要積極的學(xué)習(xí)，參與各種的培訓(xùn)，聽講座，看書來提升自己的教學(xué)技能和個(gè)人的素養(yǎng)，讓自己成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務(wù)，讓孩子們能更好的成長。

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眨眼，我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。這是一個(gè)非常而又有意義的學(xué)期。本學(xué)期開始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了!作為孩子，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱難了，他們要開始為上學(xué)校做好各項(xiàng)行為和心理上的預(yù)備工作;作為老師，我們也感受到了沉重的責(zé)任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識(shí)、技能的預(yù)備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進(jìn)。

一、本班狀況分析

本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)后，幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能援助有困難的幼兒;在游戲時(shí)，能做到玩具大家共享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)技能較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能援助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面進(jìn)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的技能參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)閱歷，對(duì)于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生顯著很生疏;有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)閱歷，對(duì)教學(xué)知識(shí)較為熟識(shí)，而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入，其原有學(xué)習(xí)閱歷很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理技能、表達(dá)技能、傾聽技能上的不同。因此，面對(duì)幼兒的個(gè)別差異，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，采用具有針對(duì)性地教育方法，使他們能夠健康歡樂的成長

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我班的班級(jí)工作將以《綱要》為準(zhǔn)繩，圍繞區(qū)教研室的工作計(jì)劃，緊密結(jié)合我園教研計(jì)劃思路與目標(biāo)要求，依據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平切實(shí)抓好班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)管理;本著謙卑的立場(chǎng)提高自身的教育教學(xué)技能，使自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。

三、詳細(xì)目標(biāo)及解決策略

(一)能夠大膽、主動(dòng)、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。

1.通過日常的培育，初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

(1)利用晨間談話或自由活動(dòng)時(shí)間，和幼兒共同爭(zhēng)論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應(yīng)的內(nèi)容。

(2)和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識(shí)。

(3)定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開放活動(dòng)，讓其他老師、家長走進(jìn)班級(jí)，增加幼兒的交往機(jī)會(huì)和技能。

2.運(yùn)用評(píng)比，使幼兒能夠大膽主動(dòng)地進(jìn)行交往。

(1)開展“文明寶寶”的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的意識(shí)。

(2)設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的技能和閱歷。

(二)幼兒能夠大膽、清晰、連貫的進(jìn)行講解并描述，不斷提高幼兒的講解并描述技能及語言運(yùn)用水平。

1.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒想說敢說的愛好。

(1)每天給幼兒有談天的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒自由講解并描述和溝通，利用閑暇時(shí)間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講解并描述閱歷

(2)通過每周故事記錄活動(dòng)，讓幼兒回家復(fù)述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達(dá)技能的提高。

(3)利用教材《美滿的種子》開展識(shí)字活動(dòng)，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，為提高語言技能提供援助。

(4)向幼兒推廣一般話，提高幼兒語言交往的意識(shí)和技能。

(5)利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事閱歷。

2.開展豐富多彩的語言活動(dòng)，培育幼兒的語言表達(dá)技能

(1)通過生動(dòng)的故事來提高幼兒復(fù)述及講解并描述的技能。

(2)通過看圖講解并描述活動(dòng)豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清晰完整的講解并描述表達(dá)技能。

(3)定期開展講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步提高幼兒的語言運(yùn)用水平。

(4)利用區(qū)角活動(dòng)，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事項(xiàng)描述等活動(dòng)提高幼兒清晰完整講解并描述技能。

(5)利用晨間活動(dòng)，讓幼兒講解并描述生活中感愛好的事項(xiàng)，提高幼兒運(yùn)用語言的技能。

3.為幼兒提供機(jī)會(huì)獲得說的勝利體驗(yàn)

(1)每天晨間點(diǎn)名前，開展“小小氣象員”活動(dòng)，為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(2)豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒講解并描述技能。

(三)加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)，提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí)。

1、獎(jiǎng)罰分明、明主、幼兒相互監(jiān)督的形式，讓幼兒參加到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下加強(qiáng)常規(guī)意識(shí)。

2、通過談話、故事、兒歌、作品觀賞的各種形式讓幼兒認(rèn)識(shí)到常規(guī)教育的重要性，并漸漸掌控肯定的常規(guī)。

3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理技能，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減削孩子對(duì)他人援助的依靠性，不以孩子最末問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。

4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。

(四)強(qiáng)化幼兒生活自理技能與營造良好的教育環(huán)境。

1、保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。

2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)技能和自我愛護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，著重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)技能弱的幼兒予以非常援助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

3、每天留意檢查幼兒的喝水量，依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒實(shí)時(shí)增減衣服。

4、加強(qiáng)幼兒的生活自理技能的培育。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理技能競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。

(五)讓家長成為我們工作的支持者與參加者。

本班多數(shù)家長較協(xié)作班級(jí)工作，情愿參與班級(jí)的各種活動(dòng)，尤其是升入大班后，家長更為關(guān)懷孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的知識(shí)水平。表示情愿積極協(xié)作老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。但很少家長顧及幼兒綜合素養(yǎng)技能的培育。

1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用家校互聯(lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷經(jīng)。

4、召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

5、通過各種作品的評(píng)比，激發(fā)家長的參加性，充分發(fā)揮家長這一重要資源。

6、共建家園聯(lián)系的橋梁，通過論壇、成長冊(cè)、個(gè)別談話等形式實(shí)時(shí)向家長反饋教學(xué)內(nèi)容、幼兒在園狀況等，提出適合的家教方法，共同協(xié)作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

(六)挖掘班級(jí)內(nèi)涵，彰顯班級(jí)特色。

這學(xué)期我們班環(huán)境布置依舊用到的元素是以毛線為主，通過編、團(tuán)、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當(dāng)中。由于毛線的可塑性較強(qiáng)，收集、利用廣泛，因此在這學(xué)期中，我們也將通過幼兒共同參加的形式布置班級(jí)，在培育幼兒動(dòng)手技能的同時(shí)，也培育幼兒初步形成班級(jí)責(zé)任感。

1、美術(shù)作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗(yàn)別具風(fēng)格的美術(shù)活動(dòng)。如：毛線粘畫、毛線娃娃、漂亮的毛線相框等。

2、進(jìn)行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級(jí)的主人，自主地搜集各類毛線。

3、利用毛線與其他元素的組合，擴(kuò)張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結(jié)合運(yùn)用。

(七)重視幼兒安全工作，提升幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

1、利用晨間談話時(shí)間,向幼兒傳授有關(guān)自我愛護(hù)方面的知識(shí),包括一些常規(guī)和體育游戲熬煉中常涌現(xiàn)的危急狀況。

2、加強(qiáng)常規(guī)的管理,避開幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的危急標(biāo)識(shí)，并能學(xué)習(xí)依據(jù)不同的標(biāo)識(shí)和信號(hào)作出反應(yīng)，愛護(hù)自己的身體。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。

5、在進(jìn)行戶外活動(dòng)和猛烈運(yùn)動(dòng)前后，做好充分的預(yù)備工作和放松運(yùn)動(dòng)，以免突發(fā)安全事項(xiàng)發(fā)生。

6、做好秋冬季節(jié)預(yù)防感冒、傳染病的宣揚(yáng)工作和日常管理工作，做到提示幼兒實(shí)時(shí)添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。

四、月工作安排

九月份

1.布置教室的內(nèi)外新環(huán)境，營造新學(xué)期嶄新的班級(jí)風(fēng)貌。

2.做好新老生家訪、個(gè)別收費(fèi)工作、家長會(huì)。

3.定制本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、家長工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃

4.穩(wěn)定幼兒心情，建立規(guī)范的生活常規(guī)并對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育

5.學(xué)習(xí)大班操，有精神的學(xué)操

6.“老師節(jié)”系列活動(dòng)的開展

十月份

1.做好家長開放日的各項(xiàng)預(yù)備

2.落實(shí)“故事大王”的評(píng)比活動(dòng)。

3、國慶節(jié)節(jié)日教育

十一月

1.幼兒半日活動(dòng)開放

2.跳繩競(jìng)賽

3.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月

1.開展元旦主題活動(dòng)

2.家長工作溝通

3.慶元旦活動(dòng)

一月

1.各項(xiàng)工作總結(jié)

2.家長調(diào)查問卷

3、做好學(xué)期結(jié)束的班級(jí)整理工作,各項(xiàng)物品歸類、匯總。

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一、指導(dǎo)思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、班級(jí)狀況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，積極參與活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛集體活動(dòng)，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言游戲，與同伴間的溝通多數(shù)能運(yùn)用一般話，能正確清晰地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與觀測(cè)。但存在的問題也有不少：新舊生的技能不齊，原來的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏共享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教育幼兒上都有較高的認(rèn)識(shí)，都掌控了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長們的關(guān)系也特別不錯(cuò)。

三、培育方向

〔1〕身體進(jìn)展方面

1、組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的適應(yīng)技能，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

〔2〕認(rèn)知進(jìn)展方面

1、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，遇到危急時(shí)知道一些簡(jiǎn)約的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來加強(qiáng)體質(zhì)。

2、積極主動(dòng)地觀測(cè)四周事物，愛思索，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的"守恒"概念。

〔3〕社會(huì)性進(jìn)展方面

認(rèn)識(shí)并喜歡中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民族與多元化的世界。知道自己是中國人，為中國的勝利而驕傲，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)，形成開朗，樂觀，開心的性格，有肯定堅(jiān)持性，責(zé)任心和掌握力。

四、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答下列問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不能挑食，飯粒不能掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈游戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

六、安全計(jì)劃

重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，援助幼兒掌控一些自我愛護(hù)技能。

七、家長工作

目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長實(shí)時(shí)了解在園狀況。

2、通過電話訪問和等形式與家長保持聯(lián)系。

以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步?？傊?，我班兩位老師將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心同德把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成果。

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一、狀況分析：

新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的盼望。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的積極指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參與，主人翁精神很強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以討論園本課程為主、以關(guān)注師幼進(jìn)展為核心，開展扎實(shí)有效的班級(jí)組活動(dòng)，并努力使班級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。

三、重點(diǎn)工作：

1.加強(qiáng)班級(jí)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高老師的自覺性和積極性，同時(shí)使班級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階;

2.鞏固幼兒良好的游戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色游戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的游戲。同時(shí)提高班級(jí)組內(nèi)老師的游戲組織、觀測(cè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合技能;

3.提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴;

四、目標(biāo)措施：

(一)規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織

1.遵守大班一日生活作息進(jìn)度表，學(xué)會(huì)從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的安全;

3.仔細(xì)組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增加相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià);

(二)提高師幼安全責(zé)任，努力做到安全警鐘長鳴

1.“兩教一?！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)范;

2.班級(jí)組強(qiáng)調(diào)安全教育，督促加強(qiáng)老師、幼兒的安全意識(shí)，減削并避開各類意外事故的發(fā)生;

(三)家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長工作細(xì)密、精密

1.利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通;

2.召開家長會(huì)，聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛;

3.充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，實(shí)時(shí)地反饋其他家長的看法，向老師提供教育資源，援助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng);

五、詳細(xì)活動(dòng)安排：

二月份：

1.各班制定各類工作計(jì)劃;

2.安定幼兒心情，進(jìn)行入園常規(guī)訓(xùn)練;

3.布置家園橋欄目，依據(jù)教學(xué)主題布置主題墻;

4.各班召開家長會(huì);

5.測(cè)量幼兒身高體重;

三月份：

1.結(jié)合季節(jié)、節(jié)日組織幼兒開展各類特色活動(dòng);

2.參與全園老師教學(xué)比武;

3.做好新生家訪工作;

4.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練;

四月份：

1.幼兒體檢，評(píng)比健美兒童;

2.大班幼兒視力測(cè)查;

3.各班進(jìn)行親子活動(dòng);

五月份：

1.慶祝“5.1”勞動(dòng)節(jié)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感;

2.進(jìn)行幼兒營養(yǎng)膳食調(diào)查，并進(jìn)行科學(xué)合理的分析評(píng)價(jià);

3.開展“慶六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期排練和預(yù)備工作;

4.各班翻曬幼兒床上用品;

六月份：

1.開展“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì);

2.家長問卷調(diào)查;

第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃5

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟識(shí)園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其他各方面的技能都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的技能有了加強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的愛好有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。

但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提示多次;有部分孩子自理技能和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽，要不就是時(shí)間不長。部分孩子參與活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依靠感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師溝通。本學(xué)期是孩子入學(xué)校前的關(guān)鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合技能培育。

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述。

為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將著重各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。

教學(xué)形式?jīng)Q斷幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最末充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀測(cè)與思索問題，能通過觀測(cè)、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)徑直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，去解決問題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在撫弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴開展溝通、相互爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同游戲;

同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事項(xiàng)，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會(huì)，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健?？?、“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀測(cè)力，留意觀測(cè)幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的援助下能夠圓滿地完成計(jì)劃。

第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃6

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中進(jìn)展,真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷,在活動(dòng)時(shí)老師將著重各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q斷幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最末充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀測(cè)與思索問題,能通過觀測(cè)、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供肯定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,老師應(yīng)徑直教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知,我們將設(shè)計(jì)肯定的情景,引導(dǎo)幼兒觀測(cè),提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷,去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將著重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充分的時(shí)間,讓幼兒在撫弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究,鼓舞幼兒與同伴開展溝通、相互爭(zhēng)論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,訂正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓

家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事項(xiàng),如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形,物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加爭(zhēng)論,培育幼兒新奇、好問、好探究的立場(chǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參加有肯定規(guī)章的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí),鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造,確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和制造;最末利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能,有初步的安全愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理技能,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)約的安全知識(shí),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己,并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,援助幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中涌現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼