五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)七》備課教案

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)七》備課教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握四、五位數(shù)相減的算法和策略；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題和合作解題的能力；情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握四、五位數(shù)相減的算法和策略；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解題和合作解題的能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)引入今天的課程主題：“四位數(shù)、五位數(shù)相減”。通過(guò)課堂展示，讓學(xué)生了解應(yīng)用領(lǐng)域，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解新知識(shí)（1）四位數(shù)相減將兩個(gè)四位數(shù)相減的過(guò)程拆分為每一位相減，從個(gè)位向高位逐次相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)對(duì)應(yīng)位，則向高位借位，若超過(guò)個(gè)位但小于十位，則向前一位借位。具體步驟：依次相減每一位，不足則向高位借位。例如：4628

-2965

------從個(gè)位開(kāi)始相減，8-5=3，不需要借位，故個(gè)位為3；2-6=-4，借位得12-6=6，十位為6；9-2=7，百位為7；4-使用的10為1=3，千位為3，即計(jì)算結(jié)果為1663。（2）五位數(shù)相減五位數(shù)相減原理與四位數(shù)相減相同，仍然需要借位。具體進(jìn)行借位操作時(shí)，注意使用的不是10而是100。例如：46384

-29635

-------從個(gè)位開(kāi)始相減，4-5=-1，向前一位借位，則3變成2，1+100=101，百位為1；8-3=5，十位為5；6-6=0，千位為0；4-9=-5，向前一位借位，則6變成5，5+10000=10005，萬(wàn)位為0，須向十萬(wàn)位借位，如此類推，可得計(jì)算結(jié)果為16749。讓學(xué)生根據(jù)例子，自己完成以下計(jì)算題：35468

-23879

-------3.拓展練習(xí)讓學(xué)生分組，合作完成以下計(jì)算題：1.853257-532842

2.732840-365694

3.419578-157624

4.272986-194657

5.575389-302469

6.485327-372584

7.185794-91345

8.573819-4236744.總結(jié)提高讓學(xué)生回答如下問(wèn)題：四、五位數(shù)相減的特點(diǎn)有哪些？在計(jì)算四、五位數(shù)相減時(shí)，什么情況下需要借位？借位的方式有哪些？作業(yè)布置完成《練習(xí)七》中的所有題目，并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思通過(guò)本次數(shù)學(xué)課的教學(xué)，讓學(xué)生掌握了四、五位數(shù)相減的算法和策略，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解題和合作解題能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)舉例方式理解借位的概念和方法，使學(xué)習(xí)更直觀易懂。在拓展練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組合作探討不僅發(fā)揮了學(xué)