幼兒園托班數(shù)學(xué)教案-花兒朵朵

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案—花兒朵朵教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠辨認(rèn)數(shù)字1-5。學(xué)生能夠?qū)⑾嗤瑪?shù)量的物品進(jìn)行配對(duì)。學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法操作。教學(xué)材料數(shù)字手指模型1-5個(gè)?；ǘ鋱D案卡片1-5張。相同數(shù)量的小球和小圖案配對(duì)卡片?；▋憾涠湫∮螒虬濉＝虒W(xué)過程第一節(jié)課導(dǎo)入教師介紹本節(jié)課的主題將圍繞花朵展開，并詢問學(xué)生對(duì)花朵的認(rèn)知：花朵是什么？有哪些花？等。引入數(shù)字手指模型教師出示數(shù)字手指模型，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)跟著念，幫助學(xué)生熟悉數(shù)字及數(shù)字什么意思。學(xué)習(xí)數(shù)字1教師出示數(shù)字1的手指模型與花朵圖案卡片，并帶領(lǐng)學(xué)生一起念出數(shù)字1，讓學(xué)生較為直觀的了解數(shù)字1的含義，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的區(qū)別（如：1vsseven）。操作游戲板讓學(xué)生快樂地玩花兒朵朵小游戲板，通過把花朵放到花盆里的方式來學(xué)習(xí)數(shù)字1的概念與理解，并與數(shù)字手指模型以及花朵圖案卡片進(jìn)行聯(lián)系和延伸。第二節(jié)課引入數(shù)字手指模型及花朵圖案卡片教師出示數(shù)字手指模型，并念出數(shù)字2、3，提醒學(xué)生需要注意區(qū)分不同的數(shù)字，并出示對(duì)應(yīng)的花朵圖案卡片給學(xué)生認(rèn)知。介紹加法操作教師簡(jiǎn)單地介紹加法的概念，表達(dá)為“加號(hào)表示什么意思呢？+就是兩個(gè)數(shù)字放在一起，一起數(shù)。”，讓學(xué)生在了解數(shù)字概念后，進(jìn)行簡(jiǎn)單加法操作。學(xué)習(xí)數(shù)字2教師出示數(shù)字2的手指模型與花朵圖案卡片，并帶領(lǐng)學(xué)生一起念出數(shù)字2，讓學(xué)生了解數(shù)字2的含義，并由加法操作學(xué)習(xí)數(shù)字的組合。操作小球及小圖案配對(duì)卡片讓學(xué)生通過對(duì)應(yīng)的數(shù)字和花朵圖案卡片，進(jìn)行小球及小圖案的匹配，加深數(shù)字概念的認(rèn)知，同時(shí)完成簡(jiǎn)單的加法操作。第三節(jié)課引入數(shù)字手指模型及花朵圖案卡片教師出示數(shù)字手指模型，并念出數(shù)字4、5，提醒學(xué)生需要注意區(qū)分不同的數(shù)字，并出示對(duì)應(yīng)的花朵圖案卡片給學(xué)生認(rèn)知。引入更復(fù)雜加法操作教師出示更復(fù)雜的加法問題，提醒學(xué)生進(jìn)行連加的順序，如“1+2+3=”，并帶領(lǐng)學(xué)生用畫線的方法解決問題。學(xué)習(xí)數(shù)字3、4、5教師出示數(shù)字3、4、5的手指模型與花朵圖案卡片，并帶領(lǐng)學(xué)生一起念出數(shù)字，讓學(xué)生了解數(shù)字的含義，并延伸到加法操作中。操作小球及小圖案配對(duì)卡片讓學(xué)生通過給定的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單加法的操作，并完成相應(yīng)的小球及小圖案配對(duì)卡片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法口算練習(xí)。課后游戲教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)游戲，以自己獨(dú)立思考的模式，進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的口算練習(xí)，鞏固一課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。總結(jié)在這三節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過手指模型、花朵圖案卡片、小球及小圖案配對(duì)卡片等不同的學(xué)習(xí)方式，掌握數(shù)字