初中音樂-桑塔露琪亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

桑塔露琪亞教學(xué)設(shè)計(jì)感悟到入師：演唱歌曲片段，提問“同學(xué)們老師剛才演唱的歌曲你們喜歡嗎？你們?cè)覆辉敢飧蠋熞黄鹱哌M(jìn)音樂中呢？”播放音樂，“請(qǐng)問同學(xué)們，剛才的這段音樂帶給你怎樣的感受呢？”生：感覺很優(yōu)美，還有一種搖曳蕩漾的感覺。師：請(qǐng)同學(xué)想一想音樂為什么會(huì)帶給你這種搖曳的感覺呢？生：因?yàn)楦枨?拍子的。師：你的判斷依據(jù)是什么呢？ 生：因?yàn)?拍的節(jié)奏，會(huì)給我這種感覺。師：世界上有很多國(guó)家的水路是非常發(fā)達(dá)的，同學(xué)們你們知道最著名的水上文化是那個(gè)國(guó)家的嗎？師：今天老師要向大家介紹一下一個(gè)著名的旅游城市——意大利的威尼斯。介紹威尼斯。【設(shè)計(jì)意圖：從音樂元素入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂。】二、歌曲學(xué)唱1、引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的情緒變化入手劃分樂段，并了解個(gè)樂段所描繪的畫面。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，提醒學(xué)生演唱中應(yīng)該注意的問題。3、結(jié)合3拍子歌曲的特點(diǎn)，為歌曲編創(chuàng)肢體動(dòng)作并展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)肢體動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生加入到音樂體驗(yàn)中來(lái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加真切的感受到音樂旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)。】三、豎笛練習(xí)師：在大屏幕上出示豎笛的演奏指法與口訣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)。生：吹奏音階。師：結(jié)合音樂制定旋律，教師示范后學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生演奏中出現(xiàn)的問題生：練習(xí)后展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：豎笛教學(xué)和歌曲旋律緊密結(jié)合，使學(xué)生加深了對(duì)音準(zhǔn)的掌握，幫助學(xué)生理解音樂，掌握了一門基本的音樂技能，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！克?、編創(chuàng)活動(dòng)師：請(qǐng)問同學(xué)們除了剛才的表演形式外，你還能想出哪些方式去表現(xiàn)這首歌曲呢？生：加打擊樂。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇桌上自己喜歡的樂器，根據(jù)大屏幕上出示的節(jié)奏，分組練習(xí)為歌曲伴奏。生：經(jīng)過(guò)練習(xí)后交流展示。【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作力和表現(xiàn)力，使學(xué)生充分參與到音樂活動(dòng)中來(lái)，在音樂實(shí)踐的過(guò)程中獲得愉悅。】五、拓展提升師：我們剛剛學(xué)習(xí)了意大利的音樂，今天老師就給大家介紹一位著名的歐洲爵士小號(hào)手，帕歐羅佛列蘇。播放音樂，提問，這首爵士樂又帶給你怎樣的感受？生：各抒己見?！驹O(shè)計(jì)意圖：感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！靠偨Y(jié)今天我們的音樂之旅駐足在意大利，那里不僅風(fēng)景如畫，更有優(yōu)美的船歌在耳邊久久回蕩。讓我們?cè)谶@首經(jīng)典的《桑塔?露琪亞》中結(jié)束今天的歐洲之行。《桑塔露琪亞》效果分析歌唱與表現(xiàn)學(xué)生在演唱過(guò)程中能夠認(rèn)真聆聽，積極主動(dòng)地參與音樂律動(dòng)的編創(chuàng)，在演唱過(guò)程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，但是對(duì)音樂的情感表達(dá)能力不足，這要求教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生情感共鳴。演奏與編創(chuàng)學(xué)生演奏豎笛的基礎(chǔ)和節(jié)奏感較弱，所以應(yīng)由簡(jiǎn)入深、循序漸進(jìn)的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演奏技能。本課設(shè)計(jì)的旋律和節(jié)奏練習(xí)結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際演奏水平，基本可以完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但是教學(xué)細(xì)節(jié)不夠精煉，學(xué)生的積極性還未充分得到發(fā)揮?！渡Ｋ剁鱽啞吩u(píng)測(cè)練習(xí)為了提高學(xué)生的音樂技能，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，本節(jié)課涉及的音樂訓(xùn)練都結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際情況，本著學(xué)生為主體的原則。一、豎笛練習(xí)在大屏幕上出示豎笛的演奏口訣，并進(jìn)行豎笛的音階練習(xí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的旋律，教師示范，學(xué)生練習(xí)后隨著音樂進(jìn)行豎笛演奏，提升了學(xué)生的演奏能力，使學(xué)生掌握了豎笛的基本演奏技法，提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、律動(dòng)練習(xí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)肢體動(dòng)作，隨著音樂邊唱邊做律動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和思維潛能，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。節(jié)奏練習(xí)將課前準(zhǔn)備好的三角鐵、木魚、碰鈴等打擊樂器發(fā)給學(xué)生，結(jié)合旋律制定節(jié)奏，讓學(xué)生自己選擇他們喜歡的樂器，練習(xí)后為歌曲伴奏。通過(guò)這種方式，使學(xué)生充分參與到音樂活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，為學(xué)生今后的音樂道路奠定基礎(chǔ)?！渡Ｋ剁鱽啞氛n標(biāo)分析學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。上述課程目標(biāo)以下列三個(gè)維度表述。一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)意大利，感受意大利音樂的民族風(fēng)格和情感。感受音樂文化的多樣性，大膽參與歌曲的表現(xiàn)，形成積極參與、樂于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的音樂審美和評(píng)價(jià)能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。二、過(guò)程與方法目標(biāo)：1.在感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中，領(lǐng)略意大利“船歌”的音樂特點(diǎn)，并將意大利民歌的演唱風(fēng)格及特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。2.通過(guò)親身參與演奏、演唱、編創(chuàng)等多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，重視自主學(xué)習(xí)的探究過(guò)程，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程中，能夠與他人充分交流、密切合作，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。知識(shí)與技能目標(biāo)能夠準(zhǔn)確的演唱《桑塔露琪亞》，了解相關(guān)音樂知識(shí)，掌握豎笛的基本演奏技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！渡Ｋ剁鱽啞方滩姆治觥渡Ｋ剁鱽啞纷钤缡且皇啄遣焕账姑窀琛Ｔ谝獯罄y(tǒng)一過(guò)程中，意大利作曲家科特勞把它從那不勒斯語(yǔ)翻譯成意大利語(yǔ)。歌詞中將一副迷人的海上夜景展現(xiàn)在人們面前，銀河——明月、金星；海面——碧波、微風(fēng)；小船、歌聲——蕩漾。這一切都充滿浪漫的色彩，使人陶醉，令人難以忘懷。因?yàn)橥崴固厥獾慕煌l件，人們經(jīng)常坐在狹長(zhǎng)的貢多拉里，在水巷航行，船工們單槳?jiǎng)澊⑶页约合矚g的歌曲，他們演唱的節(jié)奏與劃船的律動(dòng)一致，久而久之形成了一種特殊的音樂體裁——船歌?！渡Ｋ剁鱽啞肥且皇追浅５湫偷?/8拍子的船歌，旋律為C大調(diào)，兩段體。3拍子的音樂屬性給人以身臨其境的搖曳感，其情感色彩也是開朗、豪放、熱情洋溢的。第一樂段音域多集中于中音區(qū)，附點(diǎn)音符和十六分音符的運(yùn)用，使音樂張弛有度，讓人似在小船上隨微波