小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)（7篇）

第第頁小學數(shù)學教師學期教學總結(jié)（7篇）小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（7篇）數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，數(shù)學的概念可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的問題，以下是小編預(yù)備的小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇1）一學期來，本人喜愛本職工作，專心學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。一、政治思想方面：專心學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，專心學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備：備好課。2、專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導學生在活動中獲得等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力氣。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇2）時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學期，我結(jié)合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況，總結(jié)如下：一、堅持課前專心備課，做到因材施教。剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致把握一些情況。針對學生的實際情況，在教學中專心鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅。②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊學問的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新學問，跟上新的學習進度。二、堅持上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有專心上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的把握情況，而且還非常留意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能樂觀主動地參與教學活動，而不只是簡潔的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。三、專心批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準時補漏。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的把握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會專心批改，認真分析，準時發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。四、利用課余時間，對困難生進行個別輔導。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、樂觀參與學校和教研組組織的各項活動。在專心搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，專心對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇3）一年來，我能專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一年來的工作進行總結(jié)如下：20__學年已接近尾聲，縱觀過去的一年，我只是和每一位同事一樣，真誠地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，認專心真做事，踏踏實實做人?，F(xiàn)就自己的工作做如下總結(jié)和回顧。一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。在學校黨支部的領(lǐng)導和組織下，我樂觀參與每一次政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律。并時時到處以黨員的標準嚴格要求自己的言行。1、我堅持專心地閱讀《人民教育》、《福建教育》、《小學數(shù)學老師》等雜志，還自費訂閱《小學數(shù)學教育》，樂觀上教育類網(wǎng)站，吸取先進的教育教學理論，汲取勝利的教育教學閱歷，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。2、專心參與中心組的理論學習和政治學習，勤記勤摘理論學習筆記，與領(lǐng)導班子成員共同學習，相互協(xié)作，共同進步。3、珍惜每次外出學習的機會，樂觀主動參與教研活動，本學期大的活動有去杭州參與“千人萬課”活動，聽課近30多節(jié)，通過對相關(guān)學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的.聯(lián)系與溝通，查找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下了扎實的基礎(chǔ)。4、在黨員與貧困學生結(jié)對活動中，我盡己所能，樂觀參與為貧困生獻愛心活動。與302班學生董詩愉長期結(jié)對，常常找其談心，關(guān)心她的學習虞生活，在今年六一還為她送上節(jié)日禮物。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。所以在平常的教學工作中我努力做到尊重、關(guān)愛、公平地看待每個學生，面對全體，尊重學生的意見和要求，對個別特別學生正確地認識他們、研究他們。急躁細致地進行培優(yōu)補差。同時尋求家長的協(xié)作。結(jié)合教材的學習內(nèi)容，組織學生開展豐富多彩的實踐活動，讓學生們在活動中增才干，長學問，同時建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。教學中注重了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進行教學設(shè)計，實現(xiàn)教學的化。在教學中面對全體學生，實施啟發(fā)、探究和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和樂觀性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。向身邊的每一位老師學習，學習他們的閱歷和教學技巧，甚至對一些細節(jié)進行仿照，吸取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二問自己，“預(yù)備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最終反思教學得失，寫好教后隨筆。在我一年的努力下，501班學生學習態(tài)度、學習習慣有了較大的進步，大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)，數(shù)學成果也比以前有了較大進步。同時也贏得了家長們的信任和好評。本學期還承擔了浙江省領(lǐng)雁工程市級數(shù)學骨干培訓班的導師任務(wù)，為期一個月的導師帶徒工作，我能專心履行導師職責，圓滿完成系列活動任務(wù)，受到寧大培訓點領(lǐng)導的一致好評。在工作之余，還注重不斷地總結(jié)閱歷，撰寫教學論文?！哆\用教學機靈，生成動態(tài)教學》一文發(fā)表在CN刊物《教育教學論壇》上。三、在分管工作上，聽從安排，專心完成。在擔當高段五班級數(shù)學教學任務(wù)的同時，兼任學校人事和教務(wù)工作，以及工會委員和學校婦委會工作。工作勞碌繁瑣，有時的確感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，同事們的協(xié)作下，分管工作有條不紊地開展著。本學期在教務(wù)工作上，主要做好如下工作：開學初各類學籍表單的統(tǒng)計造冊工作;作息時間的幾次調(diào)整;學生的學籍管理工作;新生招生工作;以及協(xié)作教導處開展了系列教研活動、學科競賽等常規(guī)工作;病假老師的代課及臨時代課安排等。在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類基數(shù)調(diào)整系列工作、各月老師的績效工資造單、臨時工工資造單、節(jié)假日費發(fā)放、以及區(qū)人事局的四次工資調(diào)查系列工作。擔當學校工會委員和學校婦委會工作，協(xié)作學校工會開展系列工會活動，組織女教工開展“魅力女性”DV大賽，并榮獲了區(qū)魅力獎;還組織女教工參與區(qū)“和諧家庭”攝影比賽。我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，期望自己能限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力氣。平常能準時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。四、存在的不足和改進的措施：1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持。2、在工作中對自己要求還不夠嚴格，領(lǐng)導安排工作，雖盡力完成，但是有時工作效率不高。3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。產(chǎn)生這些問題的緣由：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。專心做好以下幾點：1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇4）本學年，我擔當六班級數(shù)學教學工作，專心學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)：一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素質(zhì)教育。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。二、專心備課不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上我特殊?????留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。五、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。開展數(shù)學競賽，激發(fā)尖子生的學習熱忱?？傊?，一學年的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇5）數(shù)學每一章都需要有不同的教學方法，在對于某些章節(jié)，可以采用下面方法來使學生學的生動，敏捷。一、找準學問切入點創(chuàng)設(shè)問題情境。設(shè)計的問題情境，貼進學生的生活實際，情境中的問題是開放的且能向?qū)W生提出智力戰(zhàn)。二、努力營造學生自主探究的空間?！督虒W建議》中指出：“加、減法的一些簡便計算”的教學重點則在于學生自己發(fā)覺速算的算理，把握速算的方法，獲得自主學習勝利的體驗。與此同時，我并非淺嘗輒止，而是緊緊抓住學生思維的有利契機，順水推周，放手讓學生自編速算題目，結(jié)合學生編題中消失的“345+99”讓學生分組討論，引導學生與減法速算進行比較，從而發(fā)覺加法速算要“多加幾要減幾”的道理，并層層深化，拾級而上，從整體的高度領(lǐng)悟加、減法速算的方法。又吻合這節(jié)課的教學目標，即突出了教學的重點，又突破了教學的難點，為這節(jié)課劃上了圓滿的句號。由此可想，這樣的教學，不但貼近學生的思維實際，符合學生的認知規(guī)律，而且學生學的輕松、學的主動、學有制造、學有發(fā)展。三、練習設(shè)計留意拓展學生的思維。留意把教學的著眼點放在學生數(shù)學思維的發(fā)展上，讓學生通過自主探究，自己發(fā)覺加、減法速算的算理，把握速算方法的同時在練習設(shè)計中不斷進行題目變式，通過不同方法的比較，使學生體會到要專心審題，要依據(jù)詳細題目的特點敏捷地進行計算。學生自覺地將學問運用于解決生活實際問題，同時，思維的敏捷性和制造性得到培養(yǎng)。不言而喻，設(shè)計這樣的練習，練習量雖少，但其效果遠勝于機械重復練習的幾十題，因為學生的思維始終伴隨著習題的深化而展開，況且數(shù)學教學的重要目的之一，就是要促進學生數(shù)學思維的發(fā)展。總之，整節(jié)課的整個學習過程，學生都會樂觀主動地參與，在不斷自主探究的學習活動中，自己發(fā)覺學問規(guī)律，不僅學會加、減法的一些簡便計算的方法，而且數(shù)學思維得到較好地拓展。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇6）為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化，使學生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我們在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善各項工作。取得了新的成果。一、備課備好課是上好課的前提。1、專心執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程的三個維度制定學科教學計劃，多數(shù)級科實行集體備課，重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案，并落實到每節(jié)課中。2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)根據(jù)學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再制造。3、深化了解學生，把握學生實際，面對全體，因材施教。留意在備課中突出教學重難點及突破的方法，留意問題設(shè)計的開放性、啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進行二次備課。4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，老師們進行交流，討論。二、課堂教學。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨便調(diào)課或增課。做好課前預(yù)備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，老師不坐著講課。2、擺正教與學的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的樂觀性和主動性，教得輕松，學得開心。語文課能抓住課文和教學的重難點，精心設(shè)計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清楚，倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機會?；顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、制造性、趣味性。3、正確使用教材，變教教材為用教材，依據(jù)課標要求和學生實際活用教材，制造性使用教材。充分利用各種的教學手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。4、教學時間安排得當，課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學生過重學業(yè)負擔。5、以身作則，儀表端莊，穿著整齊，美觀大方，語言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生。三、作業(yè)與輔導。作業(yè)是教學信息反饋的重要手段。輔導是培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫忙“學困生”的有力措施。1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)高班級學生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲處性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。2、嚴格掌握課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。六班級掌握在60分針之內(nèi)。3、對學生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整、格式正確，專心檢查。4、批改學生的作業(yè)要準時、專心、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號，注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應(yīng)嚴格要求學生錯題訂正，老師必需進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題，發(fā)展智能。5、對“學困生”的幫忙要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相協(xié)作，學生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。四、教學評價。評價是促進老師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立老師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的老師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、學問技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。五、存在問題1、有時編寫的教案過于簡潔，抄教案集，沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上)，有時教學后記缺少針對性。2、作業(yè)設(shè)置與批改：①作業(yè)量偏少。②學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整齊。③在批改方面欠規(guī)范。3、培優(yōu)輔差“輔導記錄”措施不詳細，缺乏跟蹤記錄，沒有效果顯示。小學數(shù)學老師學期教學總結(jié)（篇7）一、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊?????留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。