薦人教版語文六年級(jí)上《草原》課文預(yù)習(xí)資料、閱讀真題附答案

人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊《草原》課文預(yù)習(xí)資料、閱讀真題附答案1.選擇合適的拼音填空：dedì這個(gè)暑假，他旅游的（）目的（）地是美麗的（）新疆。yuèlè校園里回蕩著歡樂（）的樂（）曲。2.分辨字形，組詞語。裳（）蹄（）稍（）毯（）微（）虹（）陳（）賞（）啼（）梢（）氈（）薇（）紅（）陣（）3.選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）詞典中“勾勒”有以下兩種解釋：A.用線條劃出輪廓；B.用簡單的筆墨描寫事物的大概情況。①這部作品善于勾勒場面。（）②那些小丘的線條，就像不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流。（）（2）詞典中“渲染”有以下兩種解釋：A.國畫的一種畫法；B.比喻夸大地形容。①用綠色渲染的大草原，美得就像一幅畫。（）②這只是一樁小事，用不著大肆渲染。（）4.照樣子寫詞語。忽飛忽落一碧千里5.注意帶點(diǎn)的字，看看句子有什么特點(diǎn)，然后仿寫句子。（1）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。（2）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇麗的小詩。（3）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹向我們飛過來。閱讀遷移6.閱讀下文，回答問題?！帮埡?，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，琮要騎一騎蒙古馬。太陽已以偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”（1）找出這段話中統(tǒng)領(lǐng)全文的中心句，用“

”線劃出來。（2）上面這段話體現(xiàn)了“蒙漢情深”，課文中還有一些描寫，哪些最能體現(xiàn)“蒙漢情深”，請?jiān)诤竺娲蛏稀啊獭?。A.見到我們，主人們立即撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。（）B.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（）C.干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。（）D.也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。（）7.比較閱讀。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（1）作者對用詞非?？季?，請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語，把句子補(bǔ)充完整。（2）劃“

”部分與劃“

”部分都提到“境界”，這個(gè)境界是指草原像

一樣讓人賞心悅目。（3）劃“

”部分用了兩個(gè)“既……又……”關(guān)聯(lián)詞，這表示這個(gè)句子是（）關(guān)系。A.遞進(jìn)；B.轉(zhuǎn)折；C.并列；D.因果。（4）劃“

”部分意境很美，說法正確的是（）A.這是一個(gè)比喻句，把“這種境界”比成“駿馬和大?！?；B.這是一個(gè)擬人句，把“駿馬和大?！碑?dāng)成人來寫；C.這是一個(gè)夸張句，主要是要突出草原的美。（5）劃“

”部分用“驚嘆”、“舒服”直接點(diǎn)明了心中的感情，在抒情方法上叫做

；劃“

”部分借“駿馬和大?！薄盎匚吨菰臒o限樂趣”，表達(dá)對草原的喜愛之情，這在抒情方法上叫做

。在寫景物時(shí)融入情感，可以達(dá)到

的藝術(shù)效果。乘風(fēng)破浪8.按要求完成如下練習(xí)。(1)讀寫結(jié)合讀完課文后，你一定被草原如詩如畫的美景所吸引。在第一段中，作者運(yùn)用情景交融的手法，先寫草原就像一幅“只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫”，然后運(yùn)用直接抒情與間接抒情的方法，表達(dá)了對這種境界的喜愛之情。請?jiān)囍\(yùn)用這種方法，來寫一寫黃山的云海。黃山的云參考答案：1、dedìdelèyuè2、略3、（1）BA（2）AB4、自言自語人山人海繪聲繪色無影無蹤七上八下三言兩語萬眾一心三心二意5、（1）一輪圓月掛在當(dāng)空，薄薄的霧氣籠罩著大地，這一切顯得那么安詳，那么唯美。（2）這種文具既美觀，又實(shí)用；既省錢，又環(huán)保，真是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。（3）風(fēng)就像一位魔術(shù)師，把天上的云朵一會(huì)兒