語(yǔ)文-選修-6-齊桓晉文之事-23-課件

齊桓晉文之事

《孟子》1、得道多助，失道寡助。2、天時(shí)不如地利，地利不如人和。3、以五十步笑百步，則何如？4、民為貴，君為輕。孟子家墓

孟子故里孟子與《孟子》

孟子(前372—前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒(現(xiàn)在山東省鄒縣東南)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物。曾受業(yè)于子思(孔子的孫子)的門(mén)人，30歲左右收徒講學(xué)。44歲時(shí)開(kāi)始周游列國(guó)，先后到齊、宋、滕、魏、魯?shù)葒?guó)，游說(shuō)諸侯，宣揚(yáng)“仁政”“王道”，始終不受重用。晚年返回家鄉(xiāng)，講學(xué)著述，直到去世。漢武帝時(shí)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，孟子和孔子一樣，成為封建統(tǒng)治者尊崇的偶像；到唐代，已將孟子和孔子并稱(chēng)；元、明時(shí)稱(chēng)為“亞圣”。

孟子繼承了孔子的哲學(xué)、政治思想，并有所發(fā)展。他主張人性本善，認(rèn)為凡人都可以為堯舜，每個(gè)國(guó)君都可以成為圣王。他宣傳仁政，抨擊暴政，提出了一整套比較完整的儒家政治思想。他提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。他反對(duì)發(fā)動(dòng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)以及剝削人民、危害人民利益的人與事。這種強(qiáng)烈的民本思想正是社會(huì)變革中時(shí)代精神的體現(xiàn)。孟子有治國(guó)平天下的抱負(fù)，也有有所不為的操守，他提出的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，成為封建時(shí)代士大夫出世入世的進(jìn)退準(zhǔn)則。孟子渴望統(tǒng)治者任用他以施展自己的抱負(fù)。他每到一個(gè)國(guó)家見(jiàn)到國(guó)君，都反復(fù)講仁政的好處，當(dāng)他知道這個(gè)國(guó)君無(wú)意用他時(shí)，決不附和遷就權(quán)貴，而是悵然離開(kāi)。他對(duì)國(guó)君采取傲然視之的態(tài)度。他歌頌“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。孟子具有豐厚的學(xué)養(yǎng)，剛健的氣質(zhì)，機(jī)智應(yīng)變的能力，不僅以“好辯”著稱(chēng)，而且極為善辯。孟子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)政治上諸侯紛爭(zhēng)，“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”，統(tǒng)治階級(jí)“庖有肥肉，廄有肥馬”，過(guò)著窮奢極欲的生活，而廣大勞動(dòng)人民卻“民有饑色，野有餓莩”，處在水深火熱之中。思想界則百家蜂起，“處士橫議”。孟子從儒家的“仁政”思想出發(fā)，一方面要推行自己的政治主張，另一方面又要掃清阻礙推行這種主張的各種“邪說(shuō)”。所以不能不與各種學(xué)說(shuō)進(jìn)行辯論交鋒，以捍衛(wèi)自己的思想觀點(diǎn)和政治主張。這就決定了孟子文章“好辯”的特點(diǎn)?！睹献印饭财咂?，即《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬(wàn)章》《告子》《盡心》。各篇又都分上、下兩篇?！睹献印肥恰墩撜Z(yǔ)》之后儒家最重要的著作，漢文帝時(shí)列為博士科目。宋代被列為十三經(jīng)之一。到南宋時(shí)，朱熹取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，與《論語(yǔ)》《孟子》合為《四書(shū)》，成為讀書(shū)人的必讀書(shū)。明清科舉考試八股文，題目都來(lái)自《四書(shū)》。

關(guān)于《孟子》的作者，歷來(lái)有三種看法。或認(rèn)為是孟子本人所著，或認(rèn)為是他的門(mén)徒所著，或認(rèn)為是他們師徒合著。后一種觀點(diǎn)是司馬遷在《史記》中提出的，得到更多人的認(rèn)同?！睹献印肥悄７隆墩撜Z(yǔ)》的，主要記錄孟子的言行。孟子繼承了孔子的學(xué)說(shuō)，主張實(shí)行“仁政”，反對(duì)諸侯間攻城掠地、殘害人民的不義之戰(zhàn)，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。他還呼吁省刑薄賦，制定民產(chǎn)，對(duì)人民的苦難給予了極大的同情和關(guān)注?！睹献印飞⑽牡奶攸c(diǎn)是氣勢(shì)充沛，感情強(qiáng)烈，筆帶鋒芒，富于鼓動(dòng)性，有縱橫家、雄辯家的氣概，充分反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代尖銳激烈的階級(jí)斗爭(zhēng)。《孟子》散文善于運(yùn)用比喻。有人統(tǒng)計(jì)，《孟子》全書(shū)共261章，其中有93章共用了159個(gè)比喻，可見(jiàn)孟子是善用比喻的能手。用比喻說(shuō)理，用生動(dòng)形象的比喻來(lái)進(jìn)行論辯，不僅增加了形象性，富有情趣，引人入勝；而且顯得簡(jiǎn)潔、明白，更有說(shuō)服力?！睹献印返纳⑽纳圃O(shè)機(jī)巧，引人入彀，先縱后擒，很有說(shuō)服力。歷史背景從春秋時(shí)代開(kāi)始，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)歷史性的變革時(shí)期，即由領(lǐng)主封建制向地主封建制轉(zhuǎn)化。到了戰(zhàn)國(guó)中期，各國(guó)互相攻伐，強(qiáng)者稱(chēng)霸，列國(guó)分立開(kāi)始趨向統(tǒng)一。這一前所未有的巨大變動(dòng)，激起了新舊勢(shì)力和各種不同政治主張的劇烈斗爭(zhēng)，形成百家爭(zhēng)鳴的局面。儒、道、墨、法、兵、名、縱橫諸家都竭力宣揚(yáng)自己的一套政治主張。孟子是孔子學(xué)說(shuō)的繼承人，屬于儒家學(xué)派。孟子一生周游列國(guó)，宣傳自己實(shí)行仁政王道的政治主張。他多次到過(guò)齊國(guó)，盡管他先后受到齊威王和齊宣王的禮遇，但齊宣王傾心于春秋時(shí)期的霸主地位，一心想建立霸業(yè)。即位后任用名將田忌、孫臏等，伐魏大勝，后又攻伐燕國(guó)等弱小國(guó)家，最終未能采納孟子的政治主張。

齊桓晉文之事

中心思路藝術(shù)特色保民而王不忍之心不為與不能仁政藍(lán)圖

具體措施迂回曲折氣勢(shì)磅礴樸素真誠(chéng)比喻貼切詞語(yǔ)認(rèn)讀觳觫便嬖放辟畜妻子庠序孝悌

頒白褊小húsùpiánbìfàngpìxùxiángtìbānbiǎn邪侈chǐ

則王wàng胡龁hé彼惡知之

wū忖度cǔnduó通假識(shí)別無(wú)以，則王乎

將以釁鐘

王說(shuō)刑于寡妻

蓋亦反其本矣

可得聞與行旅皆欲出于王之涂皆欲赴愬于王無(wú)不為已是罔民也

同“已”，止。

通“(xìn)”，古代指殺牲取血涂物，用以祭祀。同“悅”，高興。

通“型”，作榜樣。

通“盍”，何不。通“返”。

通“歟”，語(yǔ)氣詞通“途”。通“訴”，跑來(lái)申訴。

通“矣”，表示確定語(yǔ)氣同“網(wǎng)”，這里作動(dòng)詞，張開(kāi)羅網(wǎng)捕捉的意思。結(jié)構(gòu)層次

第一部分(開(kāi)頭至“王請(qǐng)度之”)，主要說(shuō)齊宣王未實(shí)行王道，不是不能，而是不為。第二部分(“抑王興甲兵，危士臣”至“孰能御之”)，從反面論述“霸道”的危害，敦促齊宣王徹底改弦易轍，放棄霸道，實(shí)行王道。第三部分(“王曰：‘吾，不能進(jìn)于是矣?！钡狡?，闡述施行王道的具體措施。

特殊詞義仲尼之徒無(wú)道桓文之事者不識(shí)有諸不忍其觳觫彼惡知之王若隱其無(wú)罪而就死地述說(shuō)，談?wù)摗?/p>

之乎，合音詞。

恐懼發(fā)抖的樣子。

代詞，表疑問(wèn)，怎么。

傷痛、哀憐。

詞類(lèi)活用無(wú)以，則王乎

王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也

是以君子遠(yuǎn)庖廚也明足以察秋毫之末老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼權(quán)，然后知輕重度，然后知長(zhǎng)短

王，動(dòng)詞，行王道以統(tǒng)一天下。對(duì)……感到奇怪。

視力。

用尺量。

用秤稱(chēng)。遠(yuǎn)離。敬愛(ài)；老人。愛(ài)護(hù)；幼兒。詞類(lèi)活用危士臣

朝秦楚

小固不可以敵大寡固不可以敵眾弱固不可以敵強(qiáng)從而刑之五十者可以衣帛矣

使動(dòng)用法。使動(dòng)用法。

加以刑罰。動(dòng)詞。穿。小的勢(shì)力；大的勢(shì)力。少的一方；多的一方。弱小的力量；強(qiáng)大的力量。古今異義吾何愛(ài)一牛

此心之所以合于王者

老吾老，以及人之老

至于兄弟

不推恩無(wú)以保妻子蒞中國(guó)而撫四夷也然則小固不可以敵大然后從而刑之

吝嗇……的原因用來(lái)推及到到了……妻子兒女中原地區(qū)可以憑借跟隨著……特殊句式判斷句是乃仁術(shù)也夫子之謂也是誠(chéng)不能也是折枝之類(lèi)也是罔民也

特殊句式百姓之不見(jiàn)保

被動(dòng)句有牽牛而過(guò)堂下者

將以釁鐘

將以求吾所大欲也

省略句特殊句式臣未之聞也莫之能御也何由知吾可也牛何之

然則一羽之不舉

輿薪之不見(jiàn)

何以異未之有也

賓語(yǔ)前置句特殊句式王坐于堂上

構(gòu)怨于諸侯

使天下仕者皆欲立于王之朝

狀語(yǔ)后置句謝謝！歡迎光臨指導(dǎo)！捕捉動(dòng)情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)得豐富

——作文寫(xiě)作與修改訓(xùn)練三授課人：嚴(yán)朝暉2008-10-28

羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！闭?qǐng)你用發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的亮點(diǎn)，以揭示贊美“人性之美”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。注意綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，捕捉動(dòng)情點(diǎn)，力求寫(xiě)得豐富。作文題回放訓(xùn)練重點(diǎn)

捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”學(xué)習(xí)寫(xiě)得豐富什么是“動(dòng)情點(diǎn)”？

“動(dòng)情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)。是敘述中的“橫斷面”，可以是一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一次沖突、一個(gè)情節(jié)等。也可以說(shuō)是某個(gè)細(xì)節(jié)，如一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作等。

豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動(dòng)善于描寫(xiě)形象豐滿(mǎn)意境深遠(yuǎn)需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動(dòng)形象。高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之發(fā)展等級(jí)名作欣賞冰心：《荷葉母親》莫懷戚：《散步》

說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的動(dòng)情點(diǎn)是什么？并圍繞怎樣捕捉動(dòng)情點(diǎn)談?wù)勀愕膯l(fā)？思考

仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想

母親愛(ài)護(hù)兒女的情景抒情抒發(fā)我對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感情。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹(shù)上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！祸畷r(shí)我感到了責(zé)任的重大?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

……“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

……到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子?！?/p>

好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

樸素簡(jiǎn)單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生命、和諧、責(zé)任和希望……

聯(lián)想

動(dòng)情點(diǎn)就包含在具體的場(chǎng)景當(dāng)中。動(dòng)情點(diǎn)就在一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)里。要捕捉動(dòng)情點(diǎn)就要我們用心感悟生活，主動(dòng)體察真情。

在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。啟示

寫(xiě)好場(chǎng)景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫(xiě)出真情實(shí)感，使文章內(nèi)容充實(shí)的重要手段。成功的作品能在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟悟。楊勇的《心靈雞湯》

我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個(gè)熟悉的保溫杯。我沒(méi)有問(wèn)什么，只是一種感覺(jué)就徑直走了過(guò)去。

我懷著感激的心情打開(kāi)熟悉的保溫杯，嘴里不停的念著：“我媽媽太好了，我媽媽真是太好了?！睕](méi)一會(huì)兒，雞湯沁人的香味就飄散到寢室的各個(gè)角落。

我只好摸著黑，借著窗外微弱的月光，拿著筷子細(xì)細(xì)的品嘗著?！笆腔瓷?，還有板粟?！蔽壹?dòng)地喊著。每吃到一種配料，我都會(huì)大聲地喊出來(lái)，然后用筷子小心地夾起來(lái)向室友們展示。盡管他們看不見(jiàn)，我也看不見(jiàn)，但是母愛(ài)的溫暖已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們，傳遞到了我們每一個(gè)人的心田。我并沒(méi)有再大喊著，坐回到自己床上，拿著室友的小臺(tái)燈，品嘗著雞湯，邊默讀著紙條：……

細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。讓人動(dòng)情的方法之一“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過(guò)來(lái)，還留了一張紙條?！睆堦赜贸錆M(mǎn)羨慕的雙眼望著我說(shuō)。室友們都羨慕說(shuō)：“這雞湯好香啊?！币苍S是聽(tīng)到我大聲的呼喊，嚴(yán)厲的生活老師打著手電筒走進(jìn)了我們寢室。本以為他會(huì)太嚴(yán)厲地批評(píng)我們寢室的不安靜，結(jié)果他什么也沒(méi)說(shuō)，只是用手電筒照了一下我手中的保溫杯，似乎明白了什么，就離開(kāi)了。一個(gè)室友湊了過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“這上面怎么還有錯(cuò)別字?！?/p>

變換角度，增加層次。讓人動(dòng)情的方法之二陳兆源《兄弟，對(duì)不起》

在一個(gè)煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自走在一條幽深的小街上。小街上沒(méi)有一個(gè)人，只有幾輛破車(chē)，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在衣兜中。讓人動(dòng)情的方法之三環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造氣氛

他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來(lái)，像那老樹(shù)上的枯藤，錯(cuò)亂地纏在他的手上。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來(lái)，把渾身都搜遍了，也沒(méi)找到一分錢(qián)。我忽然想起，出門(mén)時(shí)忘了帶錢(qián)了。我頓時(shí)尷尬起來(lái)，不知道該怎樣面對(duì)他?？伤砂T的身體，襤褸的衣衫，枯黃的臉，仿佛在告訴我，他確實(shí)很需要幫助。讓人動(dòng)情的方法之四細(xì)節(jié)描寫(xiě)，畫(huà)其神韻廖婉英：《港灣》

我忽然覺(jué)得自己置身于古裝電視劇里的客棧，小兒用一口流利的京片子問(wèn)道：“客官，您要點(diǎn)什么吶？”滿(mǎn)臉堆笑，雖然站在面前的是這位東北老爺爺，未見(jiàn)得有絲毫諂媚，那也一掃身處“冰塞”江南的陰霾。

我想起了他人口中對(duì)東北人的描述：女兒彪悍干練卻也不失細(xì)致；男子大氣豪爽卻也不少忠義，老爺爺坐在我面前跟我閑聊起來(lái)，嗓門(mén)宏亮，神態(tài)自若，沒(méi)有半點(diǎn)隔閡，似與老友神聊，羞得有那南方人的小家子氣的我無(wú)地自容。

讓人動(dòng)情的方法之五

類(lèi)比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯(cuò)別的字條愛(ài)和文化水平有關(guān)嗎？補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)，何嘗不是補(bǔ)充心靈的營(yíng)養(yǎng)，擁有一顆懂得愛(ài)，懂得感激的心，孩子將來(lái)會(huì)怎樣？愛(ài)就在平日里的每一件小事中，愛(ài)的光輝在生活小事中閃光。陳兆源《兄弟，對(duì)不起》握住乞丐的手，乞丐感激的目光。尊重每一個(gè)人。施舍物質(zhì)不足貴，可貴的是給予他平等的眼光，把他當(dāng)人，當(dāng)兄弟。這才是真愛(ài)，大愛(ài)。廖婉英：《港灣》寒冷的冬日，溫馨的小店、熱情爽朗的老大爺。人與人之間和諧美好的交往，可以融化冰雪。修改習(xí)作《流星》問(wèn)題：1、平鋪直敘，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2、結(jié)尾的抒情有點(diǎn)空洞。

流星剛下過(guò)一場(chǎng)雨，太陽(yáng)害羞得像個(gè)姑娘，躲在云里遲遲不肯出來(lái)，卻又偷偷地往云縫外瞧。馬路上顯得很嘈雜，刺耳的汽車(chē)?yán)嚷暳钊诵臒s上了孩子們放學(xué)。公交車(chē)上，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。我走到一個(gè)同齡女孩身邊，準(zhǔn)備坐在她旁邊——那是個(gè)靠窗戶(hù)的座位。女孩轉(zhuǎn)讓過(guò)身，把腳挪出來(lái)，以便讓我進(jìn)去，“有水！”她提醒我，顯然，凳子的凹面積了水。我這才注意到后面的幾個(gè)空位上都有水。我書(shū)包里有紙，卻懶得掏。我對(duì)女孩笑了，表示我不坐了。女孩轉(zhuǎn)過(guò)身，腿也自然地縮了回去。

“莫靠在這里，沒(méi)看到我的包要放這里呀。”我聽(tīng)到一個(gè)不耐煩的聲音，那女人雙眉緊鎖著在說(shuō)。

“望著干什么，沒(méi)坐過(guò)車(chē)嗎？那里有位子啦！”女人隨手指了指那些靠窗的座位。

這時(shí)，一名中年男子從她的座位旁離開(kāi)，左肩上挎著根扁擔(dān)，地上還有兩個(gè)蛇皮袋。

“不好意思！”聲音不是很大，但由于我和他隔得的很近，還是聽(tīng)得很清楚。

“沒(méi)坐過(guò)車(chē)一樣！

”那女人還在嘮叨。那名男子無(wú)身聲地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝我這邊走來(lái)。我現(xiàn)在才看清，他的臉很黑，衣服很臟，袖口上還沾了些泥，他的褲腿卷起來(lái)了，露出半截小腿，一雙很舊的，臟兮兮的布鞋子不大不小套在腳上。他準(zhǔn)備坐在女孩旁面，可女孩并沒(méi)有讓他過(guò)去的意思轉(zhuǎn)，反而噘起個(gè)嘴巴，皺著個(gè)眉頭，一副很不滿(mǎn)意的態(tài)度寫(xiě)在臉上，很顯然，她不想和他坐一起，也不愿和他說(shuō)話。

他可能看到了女孩的表情，他剛提起的腿又放了下來(lái)。他“認(rèn)真”地看了看凳子自言自語(yǔ)道，“算了，有水?！迸o(wú)聲的笑了。緊皺的眉頭也舒展開(kāi)了。